范例一

书到用时方恨少

曾经，十(shi)年寒窗仅为一朝功(gong)名，《四书》《五(wu)经》孜(zi)孜(zi)不倦地研读，唐诗宋词夜以继日地吟诵，发榜之时(shi)，喜获升(sheng)迁，一顶乌纱(sha)帽算是读书生涯的完(wan)结，心中还未免窃(qie)叹，此(ci)生足矣！

殊不(bu)(bu)知，书到(dao)用时(shi)方(fang)恨少，对于多(duo)数古人(ren)(ren)那种(zhong)功利性(xing)的读(du)书方(fang)式，吾实不(bu)(bu)敢苟同(tong)！读(du)书若(ruo)仅为功名，仅为升迁岂不(bu)(bu)令天下的读(du)书人(ren)(ren)汗颜？

罗素(su)曾云(yun)：年轻人要多读些(xie)“无用的书”。不错(cuo)的，这大概(gai)便是在倡(chang)导一种(zhong)更为纯粹的读书方式，不为名(ming)利，不为升(sheng)迁，仅为自我充实，仅为乐乎其中……

人就应在这种叠加的快乐中变得有积淀，有底蕴，东坡即如此，身居高职未忘品咂诗书，贬谪黄州更加如饥似渴，读书，大概已成了这位大文豪人生的最大乐趣；游山玩水，自由自在，儒道诗书，日日品读。当“乌台”的余波散尽，千年的黄州闪射出奇异的光芒，人们的目光投向黄州，黄州的目光投向苏轼，苏轼的(de)(de)目(mu)光投向那(nei)奔涌的(de)(de)江水(shui)，一曲《念奴(nu)娇》便成了永恒。试想(xiang)，若没有平日里的(de)(de)细心(xin)琢磨，没有心(xin)中的(de)(de)文(wen)化(hua)积(ji)沉，鲜活的(de)(de)江水(shui)岂能开(kai)启东坡豪放的(de)(de)诗(shi)情，而这大概就叫作厚(hou)积(ji)薄发吧……

一个远远走来的苏轼足以给我们太多的启示，是啊，读(du)书不就应该如(ru)(ru)此(ci)吗(ma)？忘却世俗的诱惑，忘却仕途(tu)的牵绊，独处于(yu)幽静之所，沏一杯香(xiang)茗，悄然地关注着(zhe)历史的冷暖(nuan)，纵情地解(jie)读(du)着(zhe)世间百态(tai)，如(ru)(ru)此(ci)生活，岂不美哉？

其实(shi)，由读书多(duo)半可以看出一(yi)个人(ren)(ren)的(de)(de)生存状态与(yu)追求，大(da)(da)凡(fan)心如(ru)止水，潜心思考之人(ren)(ren)都酷爱读书，而这类(lei)人(ren)(ren)又大(da)(da)多(duo)是为人(ren)(ren)所(suo)(suo)敬(jing)重(zhong)的(de)(de)学者，他(ta)们所(suo)(suo)读的(de)(de)也绝非(fei)那类(lei)为生财升(sheng)官做铺垫的(de)(de)书，平(ping)日里(li)一(yi)点一(yi)滴的(de)(de)积累，茶余饭后漫无边际的(de)(de)涉(she)猎(lie)，这其中所(suo)(suo)诠释的(de)(de)便(bian)是一(yi)种洒脱(tuo)，乐观的(de)(de)人(ren)(ren)生节奏。

是(shi)啊，书到用时方(fang)恨少，多读(du)读(du)那(nei)些“无用的书”实在(zai)是(shi)人生的一大乐趣。再(zai)者，书，乃人类进步之阶(jie)梯，而(er)所谓“无用”也(ye)只是(shi)狭义(yi)上的近指，就长远而(er)言(yan)，那(nei)些眼下的“无用”终会(hui)派上用场(chang)的……

假设这样(yang)一幅场景(jing)，一列(lie)奔驰的(de)火车上，三四个人促(cu)膝而坐(zuo)，谈天(tian)论地，上至天(tian)文地理，下至万物苍(cang)生，无所不(bu)谈。而你，孤独地坐(zuo)在(zai)一旁，憋得(de)面红耳赤(chi)却找不(bu)到说(shuo)话的(de)机会，或许平日的(de)积淀在(zai)此(ci)刻(ke)方能显露无疑，这是何等(deng)尴(gan)尬……何等(deng)悔恨……

因此，请切记(ji)，书到用时方(fang)恨少绝非一句(ju)空(kong)话！

范例二

书到用时方恨少

20多(duo)年前的(de)(de)(de)那场浩劫中曾提出(chu)“知(zhi)识越(yue)多(duo)越(yue)反动”的(de)(de)(de)言(yan)论，不知(zhi)道它的(de)(de)(de)理论根据(ju)是(shi)什么(me)。最近，提出(chu)了(le)知(zhi)识经(jing)济，让(rang)人感受到知(zhi)识的(de)(de)(de)曙(shu)光(guang)。人们(men)竞赛似地(di)(di)在(zai)各种(zhong)地(di)(di)方进(jin)修，以期最大程度地(di)(di)丰富自己，我小的(de)(de)(de)时(shi)(shi)(shi)候听说谁是(shi)博士(shi)，那简直崇拜(bai)我行我素(su)得不得了(le)，如(ru)今，身边有很多(duo)博士(shi)，那同样是(shi)一群(qun)努力(li)拼搏的(de)(de)(de)人，是(shi)榜样也(ye)是(shi)同志，这无疑是(shi)时(shi)(shi)(shi)代的(de)(de)(de)进(jin)步(bu)。越(yue)是(shi)在(zai)某(mou)个领域研究(jiu)精深的(de)(de)(de)人，越(yue)是(shi)觉(jue)得自己浅薄。特别是(shi)在(zai)操(cao)作的(de)(de)(de)时(shi)(shi)(shi)候，，“书到用时(shi)(shi)(shi)方恨少”的(de)(de)(de)感觉(jue)是(shi)非常(chang)明显的(de)(de)(de)。

可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)生活中(zhong)有很多(duo)怪事。古人(ren)(ren)们(men)尚且知道“莫等闲，白了少年(nian)(nian)头，空悲切。”可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)，如今的(de)(de)(de)(de)一(yi)些年(nian)(nian)轻(qing)简直就没有读书(shu)的(de)(de)(de)(de)意思。一(yi)个(ge)17岁(sui)昵(ni)称蓝色眼睛的(de)(de)(de)(de)安(an)徽女孩在网上对(dui)我(wo)说，我(wo)们(men)这(zhei)代(dai)没有希望了。就让我(wo)震惊了好(hao)长好(hao)长时间(jian)。她不(bu)解释，只(zhi)做结(jie)论。再见的(de)(de)(de)(de)同时她敲出(chu)了两(liang)个(ge)字(zi)“游(you)戏”，然(ran)后是(shi)(shi)(shi)三个(ge)大大的(de)(de)(de)(de)叹(tan)号，权作最(zui)后的(de)(de)(de)(de)思想说明。这(zhei)里的(de)(de)(de)(de)“游(you)戏”应该(gai)是(shi)(shi)(shi)极(ji)具魁力的(de)(de)(de)(de)双(shuang)关语，跨越两(liang)个(ge)时代(dai)热热闹闹地改变着人(ren)(ren)们(men)的(de)(de)(de)(de)娱乐(le)生活空间(jian)，都(dou)要主流起来。可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)，这(zhei)并不(bu)能构成“读书(shu)无用论”，任何人(ren)(ren)荒废光阴，都(dou)是(shi)(shi)(shi)不(bu)能被(bei)原谅的(de)(de)(de)(de)。

一些象牙塔内(nei)的(de)年轻(qing)人(ren)(ren)常为“游戏”乐不思蜀，尽(jin)管(guan)他(ta)们(men)就(jiu)读在(zai)(zai)计算机应用(yong)一类的(de)专业(ye)，可(ke)是(shi)(shi)醉翁之(zhi)意不在(zai)(zai)酒(jiu)，全(quan)在(zai)(zai)乎游戏之(zhi)间也。自(zi)(zi)打接(jie)触电脑以来(lai)，他(ta)们(men)关注最(zui)多的(de)是(shi)(shi)那些解秘电子游戏的(de)小(xiao)册子，然后在(zai)(zai)屏幕上(shang)对(dui)号入座，屡遭挂科之(zhi)苦(ku)，任凭父母苦(ku)口婆心，不过科照挂，游戏照玩。这(zhei)就(jiu)是(shi)(shi)某些20多岁人(ren)(ren)的(de)生活。他(ta)们(men)从来(lai)不去思考(kao)“书到用(yong)时方恨(hen)少(shao)”的(de)道理，因为他(ta)们(men)根本不用(yong)，他(ta)们(men)与自(zi)(zi)己背(bei)得最(zui)流(liu)利的(de)“科技技术是(shi)(shi)第(di)一生产力”背(bei)道而驰。这(zhei)是(shi)(shi)一件很令人(ren)(ren)感到痛心的(de)事情。

中内电视台播出(chu)了一系列公(gong)益短片-——《知(zhi)识改变(bian)命运》。无论是(shi)(shi)题材(cai)本身还是(shi)(shi)制作深度(du)都(dou)很有(you)震撼力。特别是(shi)(shi)那对姐(jie)妹(mei)，因为(wei)家(jia)里穷。只(zhi)有(you)一个(ge)(ge)能(neng)念(nian)书(shu)(shu)，于(yu)是(shi)(shi)，母亲让他(ta)俩抽草棍儿，抽着长(zhang)的(de)那个(ge)(ge)念(nian)书(shu)(shu)，结果是(shi)(shi)姐(jie)姐(jie)最后抽了个(ge)(ge)短的(de)，辍学了。如今，妹(mei)妹(mei)已经考上一所大学，而姐(jie)姐(jie)要整天跟(gen)土地打(da)交(jiao)道，镜头上的(de)反差(cha)是(shi)(shi)非(fei)常强烈的(de)，知(zhi)识对一个(ge)(ge)人命运的(de)改变(bian)如此明(ming)显，也如此残酷。

如(ru)今(jin)的(de)学(xue)生不好(hao)找工作(zuo)，这(zhei)一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)是社会(hui)的(de)原(yuan)因，一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)是其本(ben)身(shen)的(de)问题。整天在学(xue)校不知(zhi)(zhi)疲倦地玩游戏。这(zhei)些人价值到底有多大(da)呢？当(dang)然，他(ta)们没有忘记自(zi)己是大(da)学(xue)生，可是，他(ta)们只是把这(zhei)当(dang)作(zuo)自(zi)己的(de)资本(ben)，其实，一(yi)(yi)(yi)个人有多大(da)能(neng)量(liang)是一(yi)(yi)(yi)件极易(yi)察觉的(de)事情，一(yi)(yi)(yi)天不学(xue)自(zi)己知(zhi)(zhi)道；两天不学(xue)对手知(zhi)(zhi)道；三天不学(xue)谁都知(zhi)(zhi)道。四年不学(xue)呢？

生活(huo)中时(shi)刻都(dou)能(neng)够体现出知识的魅力，“大老粗”们也已经知道了自己的浅薄，这是一(yi)件好事。因为(wei)社会已经为(wei)每个人(ren)提(ti)供了“书(shu)到用时(shi)”，至于说少还是多嘛，那就完全是你自己的问(wen)题了。

范例三

书到用时方恨少

我们(men)不(bu)妨将那个人在沙漠中捡石头的(de)历程(cheng)看作读书的(de)过程(cheng)，他在后(hou)来后(hou)悔(hui)的(de)是之前自己(ji)为何(he)不(bu)努力苦“读”，现(xian)在才发现(xian)其用(yong)处(chu)境况，他千言万语汇成一句话：“书到(dao)用(yong)时方恨少啊！”

我们(men)(men)(men)平时在生活中不是(shi)经常听(ting)到“沙漠中那(nei)个(ge)声(sheng)音”吗(ma)？但(dan)我们(men)(men)(men)真正领悟到其用意(yi)的人(ren)却是(shi)屈指可数，而那(nei)些(xie)付诸于行动的人(ren)更是(shi)少了(le)。所以(yi)大多数人(ren)在以(yi)后碰(peng)到困难时，就恨不得立(li)即打开(kai)随(sui)意(yi)门，回到过(guo)去，踏踏实实地一路走来。毕竟我们(men)(men)(men)并不知(zhi)道下一秒(miao)会发生什(shen)么事(shi)，我们(men)(men)(men)还是(shi)让头脑“充电(dian)”吧！

若(ruo)然你(ni)还觉得那沙(sha)漠的(de)(de)声(sheng)音半(ban)信半(ban)疑的(de)(de)话。请看看马(ma)克思主义中的(de)(de)发展观———事(shi)物的(de)(de)发展总是从(cong)量变(bian)(bian)开始的(de)(de)，量变(bian)(bian)是质变(bian)(bian)的(de)(de)必要准备质变(bian)(bian)是量变(bian)(bian)的(de)(de)必然结果。所以说(shuo)我们读书时期的(de)(de)知识(shi)是为将来铺垫的(de)(de)思想(xiang)。

我们不(bu)要(yao)(yao)怕现(xian)时(shi)(shi)学(xue)到的知识对于(yu)自(zi)己来说(shuo)没有用，只要(yao)(yao)怕那在真正运用于(yu)实际情况时(shi)(shi)，搜(sou)肠刮肚后只得到九根银丝的狼狈(bei)情形。

君不见(jian)有些人(ren)在(zai)投奔社会(hui)工作(zuo)时，下班后(hou)(hou)，在(zai)夜校对(dui)(dui)着(zhe)(zhe)苦苦对(dui)(dui)着(zhe)(zhe)黑板，手(shou)里握着(zhe)(zhe)写不完艰辛的笔，抄着(zhe)(zhe)心里梦想的宣言(yan)；又有些人(ren)每天下班后(hou)(hou)能安心坐(zuo)在(zai)餐桌旁(pang)，面对(dui)(dui)着(zhe)(zhe)家(jia)人(ren)，手(shou)里拿着(zhe)(zhe)他甜蜜无限的筷子。前者，是在(zai)年少气盛时没注(zhu)意将知识拿捏在(zai)手(shou)，鼠目(mu)寸光；后(hou)(hou)者，在(zai)寒窗(chuang)十年中真(zhen)正尝尽甜酸苦辣，能够巧(qiao)用在(zai)工作(zuo)上，使得属于自己时间绰(chuo)绰(chuo)有余，是因为(wei)他们不相信俗人(ren)的那句(ju)话：“读(du)那么多的书，根本就(jiu)没用。”

世上的(de)(de)智者，少也(ye)。那(nei)些“没(mei)有(you)(you)机会(hui)”感叹(tan)：“书到用时方恨少。”这句话的(de)(de)所(suo)谓智者是伪智者。虽然(ran)他(ta)们的(de)(de)知(zhi)识(shi)能解(jie)决现时所(suo)遇到的(de)(de)问题，但随(sui)着历史(shi)的(de)(de)前进，时间的(de)(de)发展，即使(shi)是拥(yong)有(you)(you)过油利得笔锋的(de)(de)鲁迅大师，如果不(bu)学习，也(ye)不(bu)会(hui)使(shi)用现今(jin)的(de)(de)计算机打字(zi)。所(suo)以若那(nei)些花甲耄耋老人们做到活(huo)到老，学到老，那(nei)么这会(hui)使(shi)他(ta)们在赏花玩鸟之余，有(you)(you)一些新乐趣激荡着永远年轻(qing)的(de)(de)心灵，这与同辈(bei)的(de)(de)生活(huo)质(zhi)量(liang)有(you)(you)上升(sheng)了(le)一个台阶。

可见，无(wu)论是(shi)人生的任何阶段，读书(shu)始终是(shi)很重要的，起(qi)码这(zhei)(zhei)样的活(huo)动可以改变(bian)自己的生活(huo)，能创造机会激活(huo)生命。假如(ru)每个人都(dou)看(kan)清这(zhei)(zhei)点，并付(fu)诸于(yu)实(shi)践(jian)，我相信：“书(shu)到用时方恨(hen)少”这(zhei)(zhei)般(ban)的感慨不至(zhi)于(yu)成为时代的最强音。

倘若你在而立之年，甚至天命之秋才觉悟知识的用处，别急，把它成为自己的座右铭，并时(shi)刻谨记着(zhe)——沉睡的凶猛在苏醒，以勤(qin)补(bu)拙(zhuo)是良训。

范例四

书到用时方恨少

——————-书香(xiang)伴我行

古(gu)往今来，有多少(shao)(shao)仁人(ren)(ren)(ren)志士为(wei)了它(ta)(ta)废寝忘(wang)食(shi)，又有多少(shao)(shao)人(ren)(ren)(ren)为(wei)了它(ta)(ta)锲而不(bu)舍的去研究。它(ta)(ta)能使人(ren)(ren)(ren)足不(bu)出户(hu)就能知(zhi)晓天下大(da)事，也能使人(ren)(ren)(ren)随(sui)着(zhe)它(ta)(ta)，或喜或悲(bei)产(chan)生共鸣。我(wo)愿与它(ta)(ta)一起畅(chang)游，愿它(ta)(ta)能伴(ban)我(wo)一生。

“书(shu)(shu)山有(you)(you)路勤为(wei)径”，记(ji)得那是(shi)在小学(xue)(xue)(xue)三年级刚开(kai)学(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)久，我遇见(jian)了(le)(le)一位(wei)很“怪”的(de)语文(wen)老(lao)师。她(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)(bu)像(xiang)其他老(lao)师那样(yang)每(mei)晚布(bu)置很多书(shu)(shu)面作(zuo)(zuo)(zuo)业，但是(shi)她(ta)(ta)(ta)布(bu)置了(le)(le)一项(xiang)雷(lei)打(da)不(bu)(bu)(bu)动的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)业，“每(mei)晚读三篇文(wen)章，家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)签(qian)字。”这(zhei)(zhei)项(xiang)作(zuo)(zuo)(zuo)业让(rang)我们(men)(men)(men)暗自窃(qie)喜(xi)，因(yin)为(wei)写(xie)的(de)少(shao)只(zhi)要动动嘴皮子就(jiu)行了(le)(le)。外(wai)班的(de)同学(xue)(xue)(xue)为(wei)此羡(xian)慕(mu)不(bu)(bu)(bu)已，纷(fen)纷(fen)想转入我们(men)(men)(men)班。由于每(mei)天都要让(rang)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)签(qian)字第(di)二天上(shang)交，有(you)(you)些繁琐。过(guo)了(le)(le)一个(ge)月(yue)，她(ta)(ta)(ta)把(ba)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)签(qian)字改为(wei)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)监(jian)(jian)督(du)，不(bu)(bu)(bu)定时(shi)抽查。半学(xue)(xue)(xue)期过(guo)去了(le)(le)，有(you)(you)一天课上(shang)，她(ta)(ta)(ta)进行“突(tu)然(ran)袭(xi)击(ji)”让(rang)同学(xue)(xue)(xue)们(men)(men)(men)说(shuo)说(shuo)通过(guo)半学(xue)(xue)(xue)期的(de)阅读收获了(le)(le)什么。这(zhei)(zhei)时(shi)同学(xue)(xue)(xue)们(men)(men)(men)都傻了(le)(le)眼(yan)，窃(qie)窃(qie)私语，因(yin)为(wei)没有(you)(you)多少(shao)同学(xue)(xue)(xue)真(zhen)正(zheng)坚持下(xia)来。本想着她(ta)(ta)(ta)会大发雷(lei)霆，只(zhi)听见(jian)她(ta)(ta)(ta)语重(zhong)心长(zhang)(zhang)(zhang)地对我们(men)(men)(men)说(shuo)“书(shu)(shu)山有(you)(you)路勤为(wei)径，你们(men)(men)(men)要多读书(shu)(shu)，勤练笔这(zhei)(zhei)样(yang)才能(neng)提(ti)高自己的(de)写(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力。我之所以从开(kai)始(shi)让(rang)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)签(qian)字到家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)监(jian)(jian)督(du)再到”突(tu)然(ran)袭(xi)击(ji)“是(shi)想看(kan)看(kan)谁(shei)能(neng)把(ba)读书(shu)(shu)当成(cheng)一种习惯，每(mei)天不(bu)(bu)(bu)读书(shu)(shu)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)舒服！你们(men)(men)(men)要把(ba)勤奋谨(jin)记(ji)心头！”

时隔十二年后，现在的我(wo)铭记她(ta)当(dang)(dang)时说的话，把读(du)书(shu)当(dang)(dang)成(cheng)(cheng)一(yi)种(zhong)(zhong)习惯(guan)，而且一(yi)直坚持到现在。每次提起(qi)，心中总(zong)会(hui)涌上一(yi)份感(gan)激之情，是她(ta)那句“把读(du)书(shu)当(dang)(dang)成(cheng)(cheng)一(yi)种(zhong)(zhong)习惯(guan)”把我(wo)引入了(le)文学之门，使我(wo)了(le)解了(le)初唐四杰，北(bei)宋文坛四大家：还(hai)领(ling)略了(le)七(qi)大古都：还(hai)知(zhi)晓神话八仙………。真可(ke)谓(wei)秀(xiu)才不出门，竟知(zhi)天下事！

“书是人类(lei)进(jin)步(bu)的(de)(de)(de)(de)阶梯”我(wo)(wo)(wo)是个(ge)身体略有残疾的(de)(de)(de)(de)人，我(wo)(wo)(wo)觉得自(zi)己在(zai)(zai)这个(ge)世界上是多(duo)余的(de)(de)(de)(de)没用的(de)(de)(de)(de)。每当我(wo)(wo)(wo)想逛街时，回(hui)想起行(xing)人那(nei)异样(yang)的(de)(de)(de)(de)目光鄙夷的(de)(de)(de)(de)眼(yan)神，我(wo)(wo)(wo)会就此止(zhi)步(bu)，回(hui)到(dao)书桌前(qian)，从(cong)书中(zhong)找(zhao)寻(xun)逛街才会有的(de)(de)(de)(de)快乐。从(cong)书中(zhong)我(wo)(wo)(wo)找(zhao)寻(xun)到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)闪光点：我(wo)(wo)(wo)有正(zheng)常(chang)的(de)(de)(de)(de)大脑健(jian)全的(de)(de)(de)(de)五(wu)官，虽然(ran)腿脚(jiao)行(xing)动(dong)不(bu)便，但我(wo)(wo)(wo)一样(yang)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)成为不(bu)平凡的(de)(de)(de)(de)人。海伦凯勒给我(wo)(wo)(wo)指明(ming)了方向，史铁生让我(wo)(wo)(wo)看到(dao)了光明(ming)与希望，我(wo)(wo)(wo)有双(shuang)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)洞察(cha)世界的(de)(de)(de)(de)双(shuang)眼(yan)：有能(neng)写出(chu)(chu)漂亮字迹的(de)(de)(de)(de)双(shuang)手：有能(neng)聆听声(sheng)音(yin)的(de)(de)(de)(de)耳朵(duo)。在(zai)(zai)书中(zhong)我(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)走(zou)出(chu)(chu)身体残疾的(de)(de)(de)(de)阴影(ying)：也(ye)(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)拥有明(ming)媚的(de)(de)(de)(de)阳光：也(ye)(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)有坚强的(de)(de)(de)(de)笑容。

“书(shu)读百(bai)遍其义(yi)自见”在(zai)中(zhong)学(xue)生中(zhong)流传着这(zhei)三怕(pa)“一(yi)怕(pa)文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)，二怕(pa)周树(shu)人，三怕(pa)写作文(wen)(wen)“这(zhei)第一(yi)怕(pa)也(ye)(ye)(ye)是我的(de)软肋，文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)虽不好学(xue)，但我始终坚信”“书(shu)读百(bai)遍，其义(yi)自见”。每天我都会抽出一(yi)段时(shi)间读一(yi)下(xia)文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)，对照课下(xia)注释通一(yi)下(xia)文(wen)(wen)章的(de)意(yi)思。慢(man)(man)慢(man)(man)地我发现，文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)也(ye)(ye)(ye)不是那么难，文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)也(ye)(ye)(ye)让我看见了“雨(yu)后彩(cai)虹”。

“书(shu)(shu)(shu)(shu)到(dao)用(yong)时(shi)(shi)方恨少(shao)”虽说从小到(dao)大读了(le)不(bu)少(shao)书(shu)(shu)(shu)(shu)，可是(shi)每当考试时(shi)(shi)习作时(shi)(shi)词穷时(shi)(shi)总会下(xia)定决心好好读书(shu)(shu)(shu)(shu)，希望我那书(shu)(shu)(shu)(shu)到(dao)用(yong)时(shi)(shi)方恨少(shao)的情(qing)况(kuang)一去不(bu)复返(fan)。

书(shu)散发(fa)着淡淡的油墨香，喜欢午(wu)后斟上一(yi)杯清茶(cha)坐在桌前，“不(bu)动笔墨不(bu)读(du)书(shu)”是我一(yi)直坚持秉承(cheng)的，如(ru)遇(yu)见好词记(ji)下(xia)来，如(ru)若看(kan)完(wan)与作者产生共鸣或有(you)不(bu)同的看(kan)法我会把自己所想(xiang)的通过些显现(xian)出来。

书(shu)山有路(lu)勤为径，学海无涯苦作舟。现在的我(wo)越发(fa)自(zi)己知识浅薄，我(wo)将携着(zhe)人类进步的阶梯————书(shu)，伴随着(zhe)我(wo)。多读(du)精(jing)读(du)通过(guo)自(zi)己的努(nu)力让古话“书(shu)读(du)百遍其义自(zi)见”，不(bu)再成为空话。不(bu)要(yao)让自(zi)己发(fa)出(chu)“书(shu)到用时方(fang)恨少(shao)”的感慨！