2015年济南中考优秀作文《那(nei)声音，常在(zai)心田》5则
【作文原题】23.按要求作文
请(qing)以“那声音，常在心田(tian)”为题目，写(xie)一篇文章(zhang)。
要(yao)求：①你可(ke)以(yi)大胆选择(ze)你最能驾驭的文体，写(xie)你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要(yao)出现真实的校名、人名，如(ru)需要(yao)可(ke)用“xxx”代(dai)替，否(fou)则(ze)扣分；③不得(de)抄袭；④不少于600字（如(ru)写(xie)作诗(shi)歌不要(yao)少于20行(xing)）
【解析】【解析】这是一篇(pian)命题作(zuo)文，没(mei)有(you)材(cai)料的引导(dao)，也没(mei)有(you)过多的内容限(xian)制，不存在审题障碍，但要想写得(de)出(chu)彩也需要动(dong)一些脑筋。
写(xie)这篇(pian)文章还(hai)是(shi)重(zhong)(zhong)在解题(ti)。“那声(sheng)(sheng)音(yin)(yin)(yin)”是(shi)主体，是(shi)写(xie)作时应重(zhong)(zhong)点思考的(de)内容，结合(he)后面(mian)的(de)限制成分“常(chang)在心田”，“那声(sheng)(sheng)音(yin)(yin)(yin)”对自(zi)己(ji)而言(yan)一(yi)定是(shi)印象深刻(ke)的(de)、触动自(zi)己(ji)心灵的(de)声(sheng)(sheng)音(yin)(yin)(yin)。可以写(xie)自(zi)然之音(yin)(yin)(yin)，童年走进山野，风吹(chui)树林的(de)声(sheng)(sheng)音(yin)(yin)(yin)，山间(jian)(jian)叮(ding)咚(dong)悦耳的(de)泉水之声(sheng)(sheng)，林间(jian)(jian)鸟(niao)鸣啾啾声(sheng)(sheng)等(deng)(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)(deng)，与现(xian)(xian)实中因(yin)过度砍伐，开荒(huang)建厂(chang)、种田等(deng)(deng)(deng)(deng)破坏环境的(de)行为，造(zao)成山头光秃、沟谷干涸、飞鸟(niao)几绝、雾霾频现(xian)(xian)等(deng)(deng)(deng)(deng)现(xian)(xian)象对比(bi)，表现(xian)(xian)环保的(de)主题(ti)。可以写(xie)物之声(sheng)(sheng)音(yin)(yin)(yin)，狐貂等(deng)(deng)(deng)(deng)被杀前(qian)的(de)哀鸣、车祸瞬(shun)间(jian)(jian)刺耳的(de)刹车声(sheng)(sheng)等(deng)(deng)(deng)(deng)，表现(xian)(xian)珍爱生命的(de)主题(ti)；当(dang)然，还(hai)可以写(xie)幼时父(fu)亲(qin)晚归的(de)自(zi)行车声(sheng)(sheng)、祖父(fu)的(de)拨浪鼓声(sheng)(sheng)等(deng)(deng)(deng)(deng)，表现(xian)(xian)爱的(de)主题(ti)。还(hai)可以写(xie)人之声(sheng)(sheng)，老师(shi)的(de)一(yi)句(ju)鼓励、朋友的(de)一(yi)句(ju)安慰(wei)、亲(qin)人的(de)一(yi)句(ju)叮(ding)咛、妈妈的(de)一(yi)声(sheng)(sheng)嘱托、父(fu)亲(qin)的(de)一(yi)声(sheng)(sheng)叹息，表现(xian)(xian)励志的(de)主题(ti)。
“常(chang)(chang)(chang)”是限制词，是“经常(chang)(chang)(chang)、常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)”的(de)(de)意思。这个词告(gao)诉我(wo)们，这篇作文不(bu)可只写(xie)一事，一定要写(xie)出(chu)“那声音”常(chang)(chang)(chang)在(zai)心田，常(chang)(chang)(chang)现耳边，每每遇到特(te)殊事情的(de)(de)时候都会(hui)在(zai)心间(jian)响起，会(hui)警醒自(zi)己、激励自(zi)己。
“常在心田”是补语，为(wei)什么会常在“我”心田，因(yin)为(wei)它难忘(wang)，它对“我”而言有着特殊的(de)(de)意义，因(yin)为(wei)它对“我”影(ying)响很大，引发“我”的(de)(de)思考，启迪“我”的(de)(de)人生(sheng)……
如果能(neng)做到如上(shang)解题(ti)，拓开自己(ji)的(de)思维，在作(zuo)文形式上(shang)能(neng)够有些创新，充(chong)分(fen)调动自己(ji)的(de)语(yu)言(yan)积(ji)累，写出(chu)一篇优秀的(de)考场作(zuo)文应该不难。
【优秀作文】
【范文一】：那声音，常在心田
我们(men)从(cong)小(xiao)就开始听各(ge)种(zhong)各(ge)样(yang)的(de)(de)声(sheng)(sheng)音(yin)，有美妙的(de)(de)、动听的(de)(de)，也有杂乱的(de)(de)、吵闹的(de)(de)。我们(men)在声(sheng)(sheng)音(yin)里(li)生(sheng)活(huo)，我们(men)在声(sheng)(sheng)音(yin)里(li)成长。也许，我们(men)都已经忘记(ji)了，其实平时(shi)的(de)(de)谈话，也是一(yi)种(zhong)声(sheng)(sheng)音(yin)。有时(shi)候，同伴(ban)们(men)的(de)(de)一(yi)句(ju)话，便能(neng)让你记(ji)忆深刻。的(de)(de)确，我也遇到过一(yi)件这样(yang)的(de)(de)事。
七(qi)年级第(di)一学期(qi)时，我们体(ti)育考试一个最重要项(xiang)目就是八百(bai)米耐力(li)跑。因为六(liu)年级时是跑四百(bai)米的(de)，我本来就跑不快，然而一下(xia)子要跑八百(bai)米，难免会跑不动。可怎么办呢？看来只有(you)努力(li)了。
测验的(de)(de)那天终(zhong)于来临了，我(wo)(wo)(wo)(wo)们分成四(si)组(zu)跑，我(wo)(wo)(wo)(wo)在最后(hou)一(yi)(yi)组(zu)。平时(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)总觉(jue)得别人跑得好(hao)快，但这天却不是。我(wo)(wo)(wo)(wo)觉(jue)得等待(dai)的(de)(de)时(shi)(shi)间特别的(de)(de)长(zhang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)心里好(hao)担(dan)心：如果不及格怎(zen)么办？妈妈和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)说过，如果体育不及格，会对以后(hou)的(de)(de)升学有很(hen)大的(de)(de)影响……终(zhong)于轮到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)们这组(zu)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)站上了起跑线(xian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)感觉(jue)到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心在怦怦直跳，手心冒着冷汗。当我(wo)(wo)(wo)(wo)听(ting)到(dao)一(yi)(yi)声哨响，我(wo)(wo)(wo)(wo)便(bian)第一(yi)(yi)时(shi)(shi)间冲出了起跑线(xian)……
经过了漫长的三圈，终于只剩下最后一圈，我已经筋疲力尽了。只见，一个个同学都从后面超过了我，我开始绝望了，甚至冒出了“反正也会不及格，干脆不跑了”的念头。突然，从我身后传来了一个声音：“加油，你能行！”我好奇地回头看，原来是我最好的两个朋友。她们正跟着我，冲着我微笑呢！我的眼泪在眼眶里打转，心里特别激动。没想到，她们刚刚跑完竟然还会注意到我，同学之间的友谊会那么深。我(wo)(wo)深深被感动了，我(wo)(wo)顿(dun)时觉得(de)脚下的步伐好像(xiang)轻了许多。我(wo)(wo)加快(kuai)脚步，默默念着“加油，我(wo)(wo)能行(xing)……终于，我(wo)(wo)跑(pao)完了全程，而(er)且在及格(ge)线(xian)内。我(wo)(wo)高兴得(de)露出了灿烂的笑脸。
加油，你(ni)能(neng)行(xing)！简(jian)简(jian)单单的(de)(de)(de)五个字，却具(ju)有强大的(de)(de)(de)力(li)量，它(ta)表达(da)了同学之间最真诚的(de)(de)(de)友(you)(you)谊(yi)(yi)，给人带(dai)(dai)来(lai)信(xin)心，给人带(dai)(dai)来(lai)力(li)量，这(zhei)就(jiu)是友(you)(you)谊(yi)(yi)的(de)(de)(de)声(sheng)音(yin)。友(you)(you)谊(yi)(yi)的(de)(de)(de)声(sheng)音(yin)，将陪伴我(wo)一生，使我(wo)的(de)(de)(de)人生之花(hua)尽情绽放(fang)。
【范文二】：那声(sheng)音，常在心田(50分)
济(ji)南—考生
三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有(you)百(bai)听(ting)不(bu)厌的读书声。
每(mei)一(yi)次走进校园，朗朗的(de)读书声都像(xiang)一(yi)缕缕清新的(de)风，吹向我的(de)耳畔。那声音，像(xiang)一(yi)曲跌宕有致的(de)乐章，承载着(zhe)我们的(de)梦想。时而高(gao)亢，时而低沉，每(mei)一(yi)声都回(hui)荡在我的(de)心间。
当(dang)读书声(sheng)响起时，其中，有的(de)声(sheng)音(yin)浑厚(hou)，有的(de)声(sheng)音(yin)清(qing)脆：有的(de)如铿(keng)锵击鼓，有的(de)如绵绵细雨，都在微(wei)微(wei)润湿的(de)晨(chen)风中酝酿，令清(qing)晨(chen)的(de)空气也带着丝(si)丝(si)甜味(wei)。
读书(shu)声(sheng)诵(song)读着(zhe)经典(dian)：宋濂不畏艰难求(qiu)学，令我(wo)(wo)们深深赞叹：吕蒙终予(yu)醒悟读书(shu)，令我(wo)(wo)们刮目相看(kan);花木兰(lan)勇(yong)于替父从军，令我(wo)(wo)们传唱不衰;口技(ji)人独自精彩表演(yan)，令我(wo)(wo)们叹为观止。每一次朗(lang)读都令我(wo)(wo)受益匪浅。
湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一色的美景;桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上，范仲淹道(dao)“先天(tian)下之(zhi)忧而(er)忧，后天(tian)下之(zhi)乐而(er)乐”，一声声吟咏，责任填满我们(men)的胸膛。
朗(lang)朗(lang)的(de)(de)(de)(de)读书声，带着我(wo)在知(zhi)识的(de)(de)(de)(de)殿堂里(li)自由(you)穿梭。走过赵县(xian)的(de)(de)(de)(de)赵州桥，那(nei)饱(bao)经沧桑的(de)(de)(de)(de)石板，令我(wo)心(xin)(xin)(xin)生(sheng)感慨;徜徉苏(su)州的(de)(de)(de)(de)园(yuan)林，那(nei)独具匠心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)轩榭池沼，令我(wo)心(xin)(xin)(xin)驰(chi)神往;登上泰(tai)山(shan) 的(de)(de)(de)(de)绝(jue)顶“一(yi)览众山(shan)小”，令我(wo)心(xin)(xin)(xin)潮澎湃;飞跃咆哮的(de)(de)(de)(de)黄河，看(kan)汹涌的(de)(de)(de)(de)浪(lang)花，令我(wo)心(xin)(xin)(xin)头(tou)激荡。
每(mei)一次踏进校园，听(ting)到此起彼伏的(de)读书声，我(wo)身上(shang)(shang)所有(you)的(de)倦怠都悄悄溜走。我(wo)的(de)步伐(fa)不由加快，似乎有(you)种无(wu)形的(de)力量(liang)推着我(wo)，在学(xue)习(xi)的(de)道路上(shang)(shang)奋(fen)勇向(xiang)前。
每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。
