收(shou)获·感触良多
日(ri)薄西山(shan)，光影斑驳，我(wo)已有了(le)不少收获(huo)。一(yi)步步背离小巷，回到属于(yu)城市的(de)(de)喧嚣，那悦(yue)耳(er)的(de)(de)二(er)胡(hu)声消(xiao)弭于(yu)身后的(de)(de)小巷中(zhong)。在这(zhei)里(li)，我(wo)寻(xun)觅到了(le)书中(zhong)所(suo)写的(de)(de)幽(you)静古朴(po)，探访到了(le)巷中(zhong)的(de)(de)温馨(xin)与(yu)安(an)宁，更(geng)感受了(le)小巷中(zhong)独有的(de)(de)北(bei)京(jing)气息，这(zhei)感受是(shi)读书无法给予我(wo)的(de)(de)收获(huo)。
【范文四(si)】：读(du)书·实践·收获
我一直(zhi)以(yi)为小孩子的天性是玩(wan)，一有空(kong)，就和伙伴凑在一起，嬉笑打闹，手中每(mei)天变换着不(bu)同的玩(wan)具。至(zhi)于读书，我想只要(yao)完成老师布置的作业就可以(yi)了(le)。自(zi)从我们(men)学校开展了(le)书香校园活动后，每(mei)个(ge)假期，我都(dou)要(yao)读上几(ji)本(ben)好书,渐渐的，对(dui)玩(wan)与读书有了(le)新的认(ren)识。
今年暑(shu)假(jia)，爸爸给我买了一本德国连环(huan)漫画大师卜劳(lao)恩写的漫画书(shu)《父与子》全集。我一拿到书(shu)便津(jin)津(jin)有味地看(kan)了起来。我被(bei)书(shu)中的一个个漫画故(gu)事(shi)深深地吸引住了，常(chang)常(chang)看(kan)得废寝忘食。
首先映入我眼帘的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)《引(yin)人(ren)入胜的(de)(de)书》这篇漫(man)画(hua)：一家人(ren)要吃饭了，父(fu)亲(qin)发(fa)现儿(er)子(zi)(zi)(zi)不见(jian)了，便(bian)问妻(qi)子(zi)(zi)(zi)。妻(qi)子(zi)(zi)(zi)告(gao)诉他，儿(er)子(zi)(zi)(zi)大(da)概钻在(zai)自己的(de)(de)房间(jian)里。父(fu)亲(qin)叫(jiao)儿(er)子(zi)(zi)(zi)去吃饭，来到房门口，却看见(jian)儿(er)子(zi)(zi)(zi)正趴(pa)在(zai)地(di)上聚精(jing)会神地(di)看书。儿(er)子(zi)(zi)(zi)听了父(fu)亲(qin)的(de)(de)话后去吃饭了，可等了好(hao)长时间(jian)还不见(jian)父(fu)亲(qin)的(de)(de)影子(zi)(zi)(zi)。儿(er)子(zi)(zi)(zi)很纳闷，便(bian)来到房间(jian)找爸(ba)爸(ba)，出乎他意料之外的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，父(fu)亲(qin)竟(jing)像他那(nei)样也趴(pa)在(zai)地(di)上看他看过的(de)(de)书。这是(shi)(shi)(shi)一本怎样的(de)(de)书呢？能让(rang)父(fu)子(zi)(zi)(zi)俩先后被书吸引(yin)得(de)忘了吃饭。书的(de)(de)魔力可真大(da)啊！
我想这(zhei)不就是自己看书时经常发生(sheng)的(de)事情吗(ma)？记得有(you)一次，我正在房(fang)间(jian)里看书，故(gu)事的(de)精彩让我几(ji)多(duo)欢喜，几(ji)多(duo)忧。我已看得浑然(ran)入境……不知(zhi)什么时候，爸爸已悄悄地站(zhan)
在(zai)(zai)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)身后。我(wo)(wo)(wo)好(hao)(hao)奇地(di)问：“爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，你(ni)怎么(me)站在(zai)(zai)这(zhei)(zhei)里(li)呢(ni)？”爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)笑(xiao)了(le)(le)(le)笑(xiao)，说：“我(wo)(wo)(wo)来(lai)(lai)叫你(ni)吃饭的(de)，可(ke)看(kan)(kan)见你(ni)这(zhei)(zhei)么(me)入神地(di)看(kan)(kan)书(shu)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)这(zhei)(zhei)本书(shu)肯(ken)定不错，这(zhei)(zhei)不，我(wo)(wo)(wo)也(ye)看(kan)(kan)得入迷了(le)(le)(le)呢(ni)？而(er)且，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)发现你(ni)能静下心来(lai)(lai)看(kan)(kan)书(shu)，不再那(nei)么(me)贪玩(wan)了(le)(le)(le)！”“那(nei)当然了(le)(le)(le)。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，我(wo)(wo)(wo)现在(zai)(zai)是：一日无(wu)书(shu)，百事荒芜啊！其实，书(shu)中(zhong)有(you)很(hen)多精彩的(de)片段，给我(wo)(wo)(wo)带(dai)来(lai)(lai)视(shi)觉享受，可(ke)好(hao)(hao)玩(wan)了(le)(le)(le)!以后，你(ni)有(you)空，我(wo)(wo)(wo)们一起看(kan)(kan)书(shu)吧！”“好(hao)(hao)，一言为定！”爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)爽快地(di)答(da)应着。回想(xiang)起这(zhei)(zhei)一幕，我(wo)(wo)(wo)们难道不像(xiang)这(zhei)(zhei)一对父与子吗？是书(shu)让我(wo)(wo)(wo)和爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)更加亲密无(wu)间。书(shu)的(de)魔力可(ke)真(zhen)大啊，我(wo)(wo)(wo)已玩(wan)在(zai)(zai)其中(zhong)。
我(wo)继续沉浸在《父与子(zi)(zi)》中，当我(wo)看到(dao)《孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)吵架大(da)人(ren)(ren)闹》中的(de)(de)(de)两个小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)因为吵架已经成为朋友(you)，而(er)(er)两个父亲还在为自己的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)相互吵架，我(wo)想(xiang)这不就是(shi)(shi)现(xian)实(shi)中很多家(jia)长(zhang)对(dui)待自己小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)和(he)别的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)发(fa)生矛盾时的(de)(de)(de)表现(xian)吗；当我(wo)看到(dao)《差透了的(de)(de)(de)家(jia)庭作(zuo)业(ye)》一(yi)则时，父亲因代替儿子(zi)(zi)写(xie)作(zuo)业(ye)而(er)(er)被儿子(zi)(zi)的(de)(de)(de)老师(shi)发(fa)现(xian)后打得屁股开花(hua)，惹得我(wo)忍俊不禁，可转(zhuan)念(nian)一(yi)想(xiang)，这不就是(shi)(shi)现(xian)实(shi)中有些大(da)人(ren)(ren)对(dui)小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)溺爱吗，他们(men)(men)不知道我(wo)们(men)(men)小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)思维(wei)方(fang)法和(he)大(da)人(ren)(ren)是(shi)(shi)不一(yi)样(yang)的(de)(de)(de)。总之，我(wo)完全(quan)被这本书中一(yi)幅(fu)幅(fu)小(xiao)(xiao)巧(qiao)精湛的(de)(de)(de)画(hua)面吸引(yin)着，画(hua)中闪烁的(de)(de)(de)智(zhi)慧之光，无(wu)言地流淌出纯(chun)真的(de)(de)(de)赤子(zi)(zi)之情和(he)融(rong)(rong)融(rong)(rong)的(de)(de)(de)天伦之乐，我(wo)无(wu)时不被震撼。
看完这(zhei)本书(shu)，我深深地感悟(wu)到原来不仅仅只有玩耍才(cai)会(hui)有喜(xi)悦和(he)笑声，读好的(de)(de)书(shu)比玩耍获取的(de)(de)乐趣更(geng)大，能收获更(geng)多的(de)(de)知识，体(ti)会(hui)更(geng)多生活中体(ti)会(hui)不到的(de)(de)东西。我希望所有喜(xi)欢玩耍的(de)(de)孩(hai)子，都来看书(shu)吧，让我们在书(shu)的(de)(de)海洋里一起畅(chang)游吧！
【范文五】：读书·实践·收(shou)获
谈起“读书(shu)(shu)”，没有人会(hui)否认它(ta)的(de)必要性，因为读书(shu)(shu)是获得(de)(de)知识(shi)的(de)一种(zhong)重要途径(jing)，但这(zhei)也仅(jin)仅(jin)是获得(de)(de)知识(shi)的(de)方法(fa)而已(yi)。
这里不得不提一(yi)(yi)下中国古代的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)个著名的(de)(de)(de)(de)历(li)史典故(gu)——纸上(shang)(shang)谈兵(bing)。战(zhan)国时期，赵(zhao)(zhao)(zhao)国的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)位名将(jiang)(jiang)(jiang)赵(zhao)(zhao)(zhao)奢(she)的(de)(de)(de)(de)儿(er)子赵(zhao)(zhao)(zhao)括(kuo)，他自(zi)幼饱读兵(bing)书，讲起(qi)军(jun)事上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)策略，连他的(de)(de)(de)(de)老父(fu)，那个当代的(de)(de)(de)(de)八大(da)名将(jiang)(jiang)(jiang)之(zhi)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)赵(zhao)(zhao)(zhao)奢(she)，也都(dou)不是(shi)他的(de)(de)(de)(de)对手(shou)，但(dan)是(shi)赵(zhao)(zhao)(zhao)括(kuo)的(de)(de)(de)(de)军(jun)事实(shi)战(zhan)经(jing)验(yan)却极(ji)其匮乏(fa)。不过赵(zhao)(zhao)(zhao)王很欣赏他对兵(bing)法的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)，于是(shi)在他的(de)(de)(de)(de)父(fu)亲过世(shi)后(hou)，将(jiang)(jiang)(jiang)兵(bing)权交给了(le)赵(zhao)(zhao)(zhao)括(kuo)，让他带领(ling)赵(zhao)(zhao)(zhao)国的(de)(de)(de)(de)大(da)军(jun)同另一(yi)(yi)位秦(qin)国的(de)(de)(de)(de)名将(jiang)(jiang)(jiang)白起(qi)一(yi)(yi)战(zhan)，赵(zhao)(zhao)(zhao)括(kuo)自(zi)以为自(zi)己(ji)此(ci)战(zhan)必(bi)胜，就立下军(jun)令状。缺乏(fa)实(shi)战(zhan)经(jing)验(yan)的(de)(de)(de)(de)赵(zhao)(zhao)(zhao)括(kuo)与身经(jing)百战(zhan)的(de)(de)(de)(de)白起(qi)相战(zhan)，注定(ding)会失败(bai)，四十万(wan)大(da)军(jun)全军(jun)覆没，而赵(zhao)(zhao)(zhao)括(kuo)的(de)(de)(de)(de)家族也差(cha)点被灭(mie)满门。
是(shi)啊，赵括他读(du)(du)书(shu)，读(du)(du)兵书(shu)，自(zi)幼读(du)(du)兵书(shu)，对于书(shu)中的(de)知识他父亲也甘拜下风，但是(shi)他上了战场却不堪一击。所以(yi)，读(du)(du)书(shu)虽然(ran)是(shi)必要的(de)，但是(shi)实践却是(shi)必须的(de)。
其实(shi)，古人(ren)一直在提醒我们，实(shi)践要远比(bi)读书重要。刘(liu)彝，宋朝(chao)的(de)(de)水利专家(jia)，提出了要“读万卷书，行万里路”的(de)(de)主张。明朝(chao)的(de)(de)地(di)理(li)学(xue)家(jia)徐(xu)霞(xia)客，他更是为(wei)了实(shi)践自(zi)己从书中学(xue)到的(de)(de)知识而跋涉过千山万水，从而实(shi)现知识的(de)(de)突破。
而如(ru)(ru)今的教育(yu)也(ye)是如(ru)(ru)此。课(ke)程中(zhong)，不光只教授知识，还(hai)通过实(shi)验(yan)(yan)来验(yan)(yan)证我们所学(xue)过的知识，比如(ru)(ru)物理化学(xue)课(ke)的实(shi)验(yan)(yan)。这又何尝不是一种实(shi)践?
因此，对于我们而(er)言，不光要(yao)读课本(ben)，更要(yao)去实践(jian)，因为实践(jian)是另一种获得知(zhi)识的(de)重要(yao)途(tu)径，并且是对书本(ben)知(zhi)识的(de)转化。书本(ben)上的(de)知(zhi)识终(zhong)究(jiu)是前人(ren)的(de)经(jing)验(yan)，我们如(ru)果只是站在前人(ren)的(de)肩(jian)膀(bang)上，那么也就只有前人(ren)的(de)高度;只有通过自己的(de)实践(jian)，才(cai)能实现(xian)知(zhi)识的(de)突破，达到一种更高、更远、更深(shen)的(de)境界。
因此，要(yao)(yao)(yao)读书，更要(yao)(yao)(yao)实(shi)践;要(yao)(yao)(yao)学习(xi)，更要(yao)(yao)(yao)深思。
