2016年海南中考优秀扩写作文2则
【作文原题】：
（2） 根据下面语境，展开联(lian)想或想象，按要求将语段扩写成一篇文章。
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16岁的我，茫然地(di)走(zou)在小路上(shang)⋯ ⋯
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一个人总要走陌(mo)生的(de)路，看(kan)陌(mo)生的(de)风景，听陌(mo)生的(de)歌(ge)。心(xin)持勇(yong)气，怀揣(chuai)梦想，我将(jiang)继(ji)续前行！
要求(qiu)：①自拟题(ti)目，自定文(wen)(wen)体（诗歌除(chu)外(wai)）；②字(zi)迹(ji)工整(zheng)，书写(xie)规(gui)范(fan)，不(bu)少于 500字(zi)；③ 文(wen)(wen)中不(bu)得出现真实的(de)人名(ming)、校名(ming)、地名(ming)。
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【优秀范文(wen)】（以(yi)下(xia)内容选自(zi)李本华博客(ke)）
【范(fan)文(wen)一】：我在挫折(zhe)中成长
黄昌慧
在成(cheng)长过程中，我(wo)们(men)难(nan)免会遇到一些挫折(zhe)，但只要我(wo)们(men)怀揣(chuai)梦想，心持勇气(qi)，笃志前行，就一定能(neng)取得成(cheng)功。
——题记(ji)
今天，举行班长竞(jing)选(xuan)，我(wo)以三票之(zhi)差失利了(le)(le)，不(bu)能(neng)连任班长。失落感随之(zhi)而来，我(wo)伤(shang)心极了(le)(le)。在四周我(wo)再熟悉不(bu)过的(de)(de)同(tong)(tong)学眼中，我(wo)看到(dao)的(de)(de)全是陌(mo)生的(de)(de)目光。同(tong)(tong)学们(men)用异样的(de)(de)眼光看着我(wo)，窃(qie)(qie)窃(qie)(qie)私语，议论(lun)着我(wo)的(de)(de)落选(xuan)。这时(shi)，晶(jing)(jing)晶(jing)(jing)（她(ta)是我(wo)这次竞(jing)选(xuan)班长的(de)(de)对手(shou)）大步流星地(di)走(zou)到(dao)我(wo)的(de)(de)跟(gen)前，高声(sheng)对我(wo)说：“小芸(yun)，想(xiang)不(bu)到(dao)你也有今天吧？你应该仔细反省一(yi)下你为什(shen)么落选(xuan)了(le)(le)！”我(wo)独自一(yi)人(ren)坐在座位上抽(chou)泣，品尝着失败的(de)(de)滋味，品尝着不(bu)被理解的(de)(de)无奈。
放学了，16岁的我，茫(mang)然地走在小路(lu)上，晶晶的话一(yi)遍(bian)遍(bian)萦绕我的耳畔：“小芸，想不到(dao)你(ni)也有(you)今天吧？你(ni)应该仔细反省一(yi)下你(ni)为什么落选(xuan)了！”
我(wo)(wo)(wo)慢(man)慢(man)地走着，仔细地回想(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)以前做过的(de)(de)事，看(kan)是(shi)否做错了(le)(le)什么，尤其是(shi)到底(di)(di)哪里得(de)罪她了(le)(le)。最(zui)后我(wo)(wo)(wo)终于想(xiang)(xiang)起来(lai)了(le)(le)，有一次，晶晶向(xiang)我(wo)(wo)(wo)提了(le)(le)一个很(hen)好的(de)(de)建议，而(er)身为(wei)班(ban)长的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)却毫不客气地否定了(le)(le)她的(de)(de)建议，还当(dang)众(zhong)嘲笑她的(de)(de)建议是(shi)“奇谈怪论”。我(wo)(wo)(wo)也(ye)想(xiang)(xiang)起来(lai)了(le)(le)，对别的(de)(de)同学的(de)(de)意见和建议，我(wo)(wo)(wo)也(ye)很(hen)少听(ting)得(de)进去。正是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)这种(zhong)目(mu)中无(wu)人的(de)(de)傲(ao)慢(man)，让大家不再认同我(wo)(wo)(wo)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)落选了(le)(le)。而(er)晶晶，则当(dang)上了(le)(le)班(ban)长。我(wo)(wo)(wo)终于知道自(zi)己输(shu)在哪里了(le)(le)。感谢对手，她让我(wo)(wo)(wo)彻底(di)(di)醒悟(wu)了(le)(le)。
从此之后，我不再是那个骄傲自大的我，取而代之的是虚心诚恳的我。虽然我班长落选了，但班主任让我(wo)担任了组长。我(wo)十分珍惜这次宝贵的机会(hui)，诚恳(ken)地(di)(di)对(dui)待(dai)组内每一个成员，如果谁在(zai)学习上遇到困难(nan)，我(wo)就耐心地(di)(di)帮助他；如果谁提(ti)出(chu)了合理的意见和(he)建议(yi)，我(wo)就虚(xu)心地(di)(di)接(jie)受。同学们都对(dui)我(wo)的转变表示赞赏(shang)。
新(xin)的(de)学期来(lai)了，又一次竞(jing)选班长。我为(wei)这次竞(jing)选作了充分的(de)准(zhun)备，也相信已重(zhong)新(xin)赢(ying)得同(tong)学们(men)支持(chi)的(de)自己不会再落选。经(jing)过一段时(shi)间，竞(jing)选结果出来(lai)了，我以48票的(de)高(gao)支持(chi)率重(zhong)新(xin)当上了班长。
在班干部(bu)就职典礼上，我引(yin)用郭敬明的话(hua)结(jie)束了我的就职演说：
一个(ge)人总要走陌生(sheng)的(de)(de)路(lu)，看陌生(sheng)的(de)(de)风景，听陌生(sheng)的(de)(de)歌。心(xin)持勇(yong)气，怀揣梦(meng)想，我(wo)将继续(xu)前行！
名师点赞：
这(zhei)是一篇给评卷(juan)老师耳目一新的(de)考(kao)场佳作。本文之所(suo)以评为一类上(shang)等文章(zhang)，主(zhu)要有(you)两(liang)点(dian)理由(you)：
结(jie)构(gou)精巧，首尾(wei)呼应。这篇文章(zhang)采用了题(ti)记(ji)加(jia)正文的方式，题(ti)记(ji)紧(jin)扣主(zhu)(zhu)题(ti)，点明(ming)中心(xin)，正文部分写自己(ji)竞(jing)选班长失利后(hou)的反思(si)和改过(guo)，文章(zhang)最后(hou)以“我”的就(jiu)职(zhi)演说结(jie)束(shu)，并再次精准扣题(ti)，点明(ming)中心(xin)。这样便(bian)使(shi)文章(zhang)前后(hou)照应，首尾(wei)连贯(guan)，同(tong)时(shi)又使(shi)文章(zhang)主(zhu)(zhu)题(ti)回(hui)环复沓，感染力极强。
书写美观，赏心悦目。如果你能写一手漂亮的字，下笔定能吸引评卷老师的目光。此卷被初评之时，宛如一幅优美的书法作品，有颜真卿的风骨，有柳公权的飘逸，就连标点也是规(gui)规(gui)矩(ju)矩(ju)，吸(xi)引了不少(shao)评(ping)卷老师的注意。虽(sui)然评(ping)分标准并没有对书写作明(ming)确界定(ding)，但不得不说的是，这正(zheng)是本文获得高分的一个重要原因。
【范文二】：怀揣梦想，笃志前行
万正容
这(zhei)里(li)刚(gang)刚(gang)刮过(guo)一场台风(feng)，田野里(li)倒(dao)伏(fu)的甘蔗就(jiu)像(xiang)一块(kuai)块(kuai)碧绿的地(di)毯。香(xiang)蕉(jiao)树被台风(feng)齐刷刷地(di)拦腰截断，那些还没成熟的香(xiang)蕉(jiao)无人(ren)问津。路两旁的电线杆(gan)像(xiang)醉汉似的东倒(dao)西歪立(li)着，路上一片(pian)狼藉，横七(qi)竖八(ba)地(di)落(luo)满残枝败叶(ye)。
16岁的我(wo)，茫(mang)然(ran)地走(zou)在小(xiao)路上，匆匆赶往学校，昨天发生(sheng)的一幕又浮现在我(wo)眼(yan)前。
“发数(shu)学试(shi)卷(juan)啦！”班(ban)里一阵喧(xuan)闹，大(da)家都迫不及待地想知道自(zi)己的(de)(de)(de)考(kao)试(shi)成绩(ji)。可我(wo)(wo)(wo)(wo)心里惴惴不安(an)，真希望自(zi)己的(de)(de)(de)试(shi)卷(juan)不翼而(er)飞。最担(dan)心的(de)(de)(de)事情发生了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)成绩(ji)没(mei)有及格。当数(shu)学科代表把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)试(shi)卷(juan)交(jiao)给我(wo)(wo)(wo)(wo)时，他瞟了(le)一眼，即见他瞪圆了(le)双(shuang)目，失(shi)望而(er)又鄙夷的(de)(de)(de)走开了(le)。那眼神真让(rang)人(ren)不寒(han)而(er)栗。接着，没(mei)想到的(de)(de)(de)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)那张令我(wo)(wo)(wo)(wo)难堪的(de)(de)(de)试(shi)卷(juan)竟如风暴一般，袭(xi)卷(juan)了(le)全(quan)班(ban)！大(da)家都知道了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)考(kao)试(shi)成绩(ji)，他们唏嘘不已(yi)地嘀咕(gu)着，明目张胆地谈论(lun)着……一枝枝利箭(jian)从四面(mian)八方刺穿了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心，我(wo)(wo)(wo)(wo)心如刀(dao)绞(jiao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)怨，我(wo)(wo)(wo)(wo)恨，为什么成绩(ji)总是(shi)提不高？
当我(wo)放学回(hui)家后，妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)和蔼地问我(wo)：“最近(jin)学习(xi)怎(zen)么样啊？”我(wo)听了，情不自禁地哭了起来，闪着(zhe)委屈与酸楚的(de)泪花，告诉了妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)我(wo)的(de)数学考试(shi)成绩。
妈妈听后，笑(xiao)了(le)笑(xiao)，语(yu)重心长(zhang)地对(dui)(dui)我说(shuo)：“孩子，你也长(zhang)大了(le)，要(yao)知道，考(kao)试(shi)就像打(da)仗一样(yang)，没有场(chang)场(chang)都赢(ying)的。这么(me)一点点小(xiao)挫折(zhe)(zhe)就把你打(da)倒啦？那以后可怎么(me)办呢？妈妈总不(bu)能一直陪着你，面对(dui)(dui)挫折(zhe)(zhe)，你更应该努(nu)力地微笑(xiao)啊！”
妈妈的(de)话说得很温(wen)柔，却深深的(de)烙(luo)在了我的(de)心(xin)中。是(shi)啊！没有(you)(you)哪一个人(ren)(ren)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)道路是(shi)一帆风顺(shun)的(de)，只(zhi)有(you)(you)怀揣梦想(xiang)，笃(du)志前行，幸运之神(shen)才会垂青于你(ni)。
这(zhei)(zhei)时，几声(sheng)鸟鸣划过天空，把(ba)我(wo)从昨(zuo)天的(de)(de)(de)回(hui)(hui)忆中(zhong)拉回(hui)(hui)来。我(wo)看到(dao)台风过处，满目疮痍的(de)(de)(de)大(da)地(di)上(shang)，柔弱(ruo)的(de)(de)(de)小草仍然顽(wan)强地(di)站立(li)着，而且，经过暴风雨的(de)(de)(de)洗礼，它们显得更(geng)加青翠，更(geng)加精神。我(wo)不(bu)禁感叹道(dao)：“连小草都有(you)这(zhei)(zhei)样顽(wan)强的(de)(de)(de)品(pin)质，更(geng)何况我(wo)们人呢(ni)？”想到(dao)这(zhei)(zhei)里，我(wo)不(bu)再犹豫(yu)，加快脚步向学校走去。
一个人总(zong)要(yao)走(zou)陌生的(de)路，看陌生的(de)风景，听(ting)陌生的(de)歌。心持勇气(qi)，怀揣梦想，我将继(ji)续(xu)前行(xing)！
名师点赞：
凤头摇曳，开篇造势。文章开篇用生动逼真的语言，为我们描绘出一幅台风过后满目疮痍的画面：田野里倒伏的甘蔗，齐刷刷拦腰截断的香蕉树，醉汉似的东倒西歪的电线杆，以及横七竖八落满残枝败叶的小路。情景交融，引人入胜，具有画面美和中心美的双层特点，既营造了一种满目凄凉的氛围，又为下文抒写自己考试失利后茫然的心情做了足够的渲染铺垫，还为结尾描写台风过后仍然顽强的小草埋下伏笔，可谓一举三得，牢牢吸引了阅卷老师的眼球，你不得不佩服作者开篇造势的本领。
