司空曙(shu)《峡(xia)口送友人》原诗、注释、翻译、赏(shang)析、阅(yue)读(du)训练(lian)附答案

【原文】：

峡口送友人

唐•司空曙(shu)

峡口花飞欲(yu)尽春，天涯去住②泪沾(zhan)巾。

来时万里同(tong)为(wei)客，今日翻成送故人。

【注释】：

①峡口：两山夹水的(de)地方，这(zhei)里指长江出蜀的(de)险隘(ai)。②去住：指走的(de)人和留的(de)人。

【翻译】：

峡口(kou)的(de)花随风降落，春天(tian)快要过(guo)去(qu)了(le)，想到彼(bi)此将要分手万(wan)里，不禁泪水沾湿(shi)了(le)巾帕。来(lai)的(de)时候（我们(men)）是(shi)同路(lu)的(de)旅伴(ban)，今天(tian)我这个(ge)“客人”倒变(bian)成了(le)主(zhu)人来(lai)送别自己的(de)朋(peng)友了(le)。

【赏析】：

《峡口送友人(ren)》是司(si)空曙与好(hao)友离别后所作(zuo)，此诗使用多个意象来描摹当时春(chun)天的景(jing)色，作(zuo)者采(cai)用伤春(chun)之景(jing)烘托离别之情(qing)(qing)，写出彼(bi)此间(jian)的惆怅心情(qing)(qing)。

首句(ju)写(xie)(xie)眼前景(jing)物，点明(ming)(ming)时间、地(di)(di)点。这句(ju)中(zhong)“峡(xia)口”表(biao)示(shi)地(di)(di)点。“花飞”就是(shi)意象(xiang)(xiang)，也(ye)就是(shi)飞花。“欲尽春(chun)”则直接表(biao)明(ming)(ming)季节是(shi)暮春(chun)，“去(qu)住”形象(xiang)(xiang)的描绘，写(xie)(xie)到“客”、“主”双方。说明(ming)(ming)该诗词(ci)采用(yong)(yong)了正面(mian)烘托的手(shou)法(fa),烘托本是(shi)中(zhong)国画的一(yi)种技法(fa)，用(yong)(yong)水墨或色彩在物象(xiang)(xiang)的轮廓外面(mian)渲染(ran)衬托，使物象(xiang)(xiang)明(ming)(ming)显突出。用(yong)(yong)于(yu)艺术(shu)创(chuang)作，是(shi)一(yi)种从侧(ce)(ce)面(mian)渲染(ran)来衬托主要写(xie)(xie)作对(dui)象(xiang)(xiang)的表(biao)现技法(fa)。写(xie)(xie)作时先从侧(ce)(ce)面(mian)描写(xie)(xie)，然后再引出主题，使要表(biao)现的事物鲜明(ming)(ming)突出。第(di)三句(ju)转写(xie)(xie)“来时”，为下(xia)句(ju)铺阵，第(di)四句(ju)用(yong)(yong)“今日翻成送故人(ren)”作结，写(xie)(xie)出彼(bi)此间的惆怅心(xin)情。选(xuan)材(cai)一(yi)般，写(xie)(xie)法(fa)却比(bi)较别(bie)致。可见，作者匠心(xin)独用(yong)(yong)，想象(xiang)(xiang)力较为丰富。表(biao)达(da)出作者用(yong)(yong)伤春(chun)之(zhi)景(jing)正面(mian)烘托离别(bie)之(zhi)情。

该(gai)诗使用一个或多个意象来描摹(mo)景物特征，渲染氛围，营(ying)造(zao)意境，并蕴含作者的(de)(de)思想感(gan)情(qing)。峡口花已飞(fei)落，知道春将逝去。惜春之情(qing)奠定了(le)(le)全(quan)文悲的(de)(de)情(qing)调。“天涯”二字让人(ren)自(zi)(zi)然(ran)而(er)然(ran)的(de)(de)想到了(le)(le)思念(nian)或是生(sheng)离，“泪(lei)沾巾”将更多的(de)(de)可(ke)能(neng)留给了(le)(le)生(sheng)离。别(bie)情(qing)总是最(zui)伤(shang)感(gan)最(zui)缠绵的(de)(de)，而(er)客(ke)中送(song)客(ke)更是悲苦(ku)深(shen)(shen)刻。寄身(shen)(shen)是客(ke)本已凄凉(liang)(liang)，又(you)遇别(bie)客(ke)情(qing)，则比一般的(de)(de)送(song)别(bie)更加(jia)的(de)(de)悲凄。哀伤(shang)自(zi)(zi)己(ji)异(yi)乡为(wei)客(ke)，无论是物质和精神都没(mei)有寄托和依靠，缺乏安全(quan)感(gan)和安定感(gan)，总感(gan)觉人(ren)在(zai)虚里飘。难得结交一挚友，可(ke)是如今(jin)却要话别(bie)，别(bie)情(qing)可(ke)谓凄凉(liang)(liang)入骨。作者将别(bie)情(qing)融(rong)入自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)身(shen)(shen)世处境，情(qing)感(gan)更加(jia)的(de)(de)深(shen)(shen)刻复杂。 

【阅读训练】：

1、《峡口送友人》一诗描写了什(shen)么时(shi)节的景(jing)色？他(ta)是通(tong)过那(nei)个意象表达出来(lai)的？

2、“峡(xia)口花(hua)(hua)飞(fei)欲(yu)尽春”交代了送别的___ 和___ 。“花(hua)(hua)飞(fei)欲(yu)尽春”这一景象在诗中(zhong)有什么作用？（3分）

3、这首诗(shi)抒(shu)发(fa)了作者送别友(you)人时的(de) _   _ 之(zhi)情。“天涯去住(zhu)泪沾巾(jin)(jin)”和王勃《送杜少府(fu)之(zhi)任蜀川(chuan)》中“无为在(zai)歧路(lu)，儿女共沾巾(jin)(jin)”，表达的(de)感情有什么不同(tong)？

【参考答案】：

1、暮春 飞(fei)花

解析：思路的(de)(de)突(tu)破口是抓住(zhu)写景的(de)(de)句子。因(yin)为诗(shi)词中常常使用一个或(huo)多个意(yi)(yi)象(xiang)来描摹(mo)景物特征，渲染氛围，营造意(yi)(yi)境，并蕴含作者的(de)(de)思想感情。在《峡口送(song)友人》诗(shi)中，只有第一句是写景句。这(zhei)句中“峡口”表示地点(dian)。“花飞”就是意(yi)(yi)象(xiang)，也(ye)就是飞花。“欲尽春”则直接(jie)表明季节是暮春。

考(kao)点：本题考(kao)查“鉴赏诗歌(ge)事物形(xing)象(xiang)（意象(xiang)）”的知识。能力(li)层(ceng)级是(shi)C级。

2、答案(an)：地点(dian)   季节  渲染了凄凉忧伤的(de)氛圉，烘托了诗人的(de)惆(chou)怅之(zhi)情。

试题分析：“峡口”点明了(le)地点，“欲尽春”表(biao)明了(le)季节是春末。结(jie)合全诗(shi)可(ke)知，景物描写起(qi)到了(le)烘托的(de)作(zuo)用(yong)，根据(ju)后句的(de)“泪沾巾”可(ke)知，是惆怅，悲凉之情。

考点：本题考查学(xue)生理解诗句的(de)能力(li)。

点评：首先理解(jie)诗(shi)(shi)句的大意(yi)，然后结合(he)上下文内容(rong)，考虑诗(shi)(shi)句写(xie)了什(shen)么(me)(me)(me)，与全诗(shi)(shi)内容(rong)有(you)什(shen)么(me)(me)(me)联系，在诗(shi)(shi)歌(ge)中起什(shen)么(me)(me)(me)作用。这样，对诗(shi)(shi)句的理解(jie)就(jiu)透彻了。

3、惜别(bie)   司(si)空曙惆(chou)怅伤(shang)感  王勃 乐(le)观旷达

“惜(xi)别”1分(fen)，写(xie)“依依不舍”等也(ye)算对(dui)(dui)。“感情”2分(fen)，“惆怅伤感”答出一词即可，写(xie)成“悲(bei)苦”，“愁苦”等也(ye)算对(dui)(dui)；“乐观旷达”答出一词即可。

试题(ti)分(fen)(fen)析：根据诗歌中的(de)“天涯(ya)去住②泪沾巾”及所描写的(de)景物(wu)特征(zheng)可知，诗人的(de)情感的(de)伤(shang)感的(de)，因为(wei)朋友要(yao)离别(bie)。王(wang)勃的(de)诗句(ju)所表达的(de)情感完全(quan)不同(tong)，表现了分(fen)(fen)手时的(de)乐观与劝慰之情。

考点：本题考查学生对诗歌主题思想(xiang)的理(li)解能(neng)力。

点评(ping)：一(yi)切景语(yu)皆情(qing)语(yu)，景与情(qing)的(de)关(guan)(guan)系，一(yi)般是(shi)由景色的(de)特(te)点尤其是(shi)人物的(de)心境、处境两(liang)方面的(de)因素决定(ding)的(de)，当(dang)然与人的(de)处世态度也有很大(da)关(guan)(guan)系。做(zuo)题时要注意抓(zhua)住(zhu)具(ju)有这些(xie)特(te)征的(de)关(guan)(guan)键语(yu)句(ju)，结合诗(shi)歌的(de)写作背景综合进行(xing)分(fen)析。如果诗(shi)中有直(zhi)抒胸臆(yi)的(de)句(ju)子，那就要抓(zhua)住(zhu)这些(xie)语(yu)句(ju)结合全诗(shi)内容加以揣摩。