杜甫《天末怀李白》原(yuan)诗、注释、翻(fan)译(yi)、赏析、阅读训练(lian)附答案(an)
【原文】：
天末怀李白
凉风起天末(mo)，君子意如(ru)何？
鸿(hong)雁几时到？江湖秋水多(duo)。
文章憎(zeng)命达，魑(chi)魅喜人过。
应共冤魂(hun)语(yu)，投诗赠(zeng)汨罗(luo)。
【注释】：
杜甫（712—770），字子美(mei)，自号少陵野老，晚唐大诗人(ren)，号称“诗圣”。原(yuan)籍(ji)湖北襄(xiang)阳，生于河(he)南巩县。初唐诗人(ren)杜(du)(du)审言之孙。唐肃(su)宗时，官左拾(shi)遗。后(hou)入蜀(shu)，友人(ren)严武推荐他做剑南节(jie)度府参(can)谋，加(jia)检校工部员外郎(lang)。故后(hou)世(shi)又称他杜(du)(du)拾(shi)遗、杜(du)(du)工部。他的诗号称“诗史”。这首诗为诗人(ren)客(ke)居秦州（今甘(gan)肃(su)天水）时所作。时李白坐永(yong)王(wang)璘事长流夜郎(lang)，途中遇赦还至湖南，杜(du)(du)甫(fu)因赋诗怀念(nian)他。
这首诗(shi)为(wei)诗(shi)人客居秦州(今甘肃天水)时所作(zuo)。时李白(bai)坐永王璘事(shi)长流(liu)夜郎，途中遇赦(she)还至(zhi)湖(hu)南，杜(du)甫因赋诗(shi)怀念他。天末(mo)，即天边。
天末：天边。
君子：指李白。
憎：忌恨。
过：失误。
【翻译】：
凉风习(xi)习(xi)来自天边的(de)夜郎(lang)，老朋友啊你心(xin)情(qing)可还(hai)舒畅。
鸿雁何(he)时能捎来你的(de)音信？江湖水深(shen)总有不平的(de)风浪！
有文(wen)才(cai)的人往往薄命遭忌(ji)，鬼(gui)怪正(zheng)喜人经过可(ke)作食粮。
你与屈原有共冤(yuan)共语之处，请别(bie)忘了投(tou)诗祭奠汨罗江！
【赏析】
《天末怀李(li)(li)(li)白(bai)》是唐代大诗人杜甫写思念李(li)(li)(li)白(bai)的抒情名诗。此诗以凉风起兴，对景(jing)相思，设想李(li)(li)(li)白(bai)于深秋(qiu)时(shi)节在流放途(tu)中，从长江经过洞庭湖(hu)一带的情景(jing)，表达了(le)作者对李(li)(li)(li)白(bai)深切的牵(qian)挂、怀念和同情，并为他的悲惨(can)遭遇愤慨不(bu)平。
这(zhei)首怀念(nian)友人(ren)的(de)(de)(de)(de)抒情诗(shi)(shi)(shi)，感情十分强烈，但不是(shi)奔腾浩荡一(yi)泻千里的(de)(de)(de)(de)表(biao)达出来，感情的(de)(de)(de)(de)潮水(shui)千回百转，萦绕心(xin)(xin)际，低回婉转，沉(chen)郁深(shen)微，实为古代抒情名(ming)作。诗(shi)(shi)(shi)因(yin)秋风感兴，在看似不经意的(de)(de)(de)(de)寒暄(xuan)中(zhong)表(biao)现出最关切的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)情，言浅(qian)情深(shen)，意象(xiang)悠远。接着以(yi)无(wu)边揣想之辞(ci)，代人(ren)着想，可见(jian)“怀”之深(shen)远。挚友遇赦(she)，急盼(pan)音讯(xun)，故问(wen)“鸿(hong)雁几时(shi)到”；潇湘洞庭，风波险阻，因(yin)虑“江湖秋水(shui)多”，这(zhei)又足可见(jian)出诗(shi)(shi)(shi)人(ren)想念(nian)之殷切。由(you)对(dui)友人(ren)深(shen)沉(chen)的(de)(de)(de)(de)怀念(nian)，进(jin)而发(fa)为对(dui)其身世的(de)(de)(de)(de)同情：“一(yi)憎(zeng)一(yi)喜，遂令(ling)文(wen)人(ren)无(wu)置身地(di)。”这(zhei)二句诗(shi)(shi)(shi)道出了(le)自(zi)(zi)古以(yi)来才智(zhi)之士的(de)(de)(de)(de)共同命运(yun)，是(shi)对(dui)无(wu)数历史事实的(de)(de)(de)(de)高度总结(jie)。由(you)于李白(bai)流寓江湘，杜甫很自(zi)(zi)然(ran)地(di)想到被谗放逐、自(zi)(zi)沉(chen)汨(mi)罗的(de)(de)(de)(de)爱国诗(shi)(shi)(shi)人(ren)屈(qu)原，诗(shi)(shi)(shi)人(ren)飞驰想象(xiang)，遥想李白(bai)会向屈(qu)原的(de)(de)(de)(de)冤(yuan)魂倾诉内(nei)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)愤懑(men)：“欲共冤(yuan)魂语，投诗(shi)(shi)(shi)赠(zeng)汨(mi)
【阅读训练】：
（1）请分析首(shou)联(lian)在诗中(zhong)的作用(yong)。（3分）
（2）古人评尾(wei)联说：“不曰(yue)吊而(er)曰(yue)赠(zeng)，说得冤魂活现。”又有人说：“赠(zeng)字说得精神，若用予字，则浅矣。”请作简析。（4分）
（3）“文章憎命达，魑魅喜人过”为何成(cheng)为传诵(song)千古(gu)的名句？（4分）
(4)颈联(lian)“文章憎命达，魑(chi)魅喜人(ren)(ren)过(guo)”有(you)极为感人(ren)(ren)的(de)艺(yi)术力量，是传诵(song)千古(gu)的(de)名句，其表达上(shang)有(you)哪(na)些特点？
(5)这首诗抒发了(le)诗人哪些情感？
(6)首句给(ji)全诗奠定了怎样的基调？试结合诗句简析。
(7)古人(ren)讲究炼字，你认(ren)为本诗中最发人(ren)深思的是哪一个字？为什么(me)？
【参考答案】：
（1）奠定了(le)全诗悲愁(chou)的情感基调(diao)（2分(fen)），表(biao)达(da)了(le)诗人对李(li)白(bai)的关心和思(si)念（1分(fen)）。
（2）用(yong)“予”用(yong)“吊”只(zhi)写出同(tong)情（2分），用(yong)“赠”才(cai)能写出李白和屈原同(tong)冤（2分）。
（3）通过形象的比喻手法，富有情感的(de)(de)议论，（2分(fen)）高度概括(kuo)了(le)自古(gu)以(yi)才华出(chu)众者命途多舛的(de)(de)历(li)史事实，抒发了(le)诗人的(de)(de)悲愤之(zhi)情。（2分(fen)）
(4)此二句议论中抒情，用“魑魅喜人过”，比喻李(li)白长(zhang)流夜(ye)郎(lang)，是(shi)遭人(ren)诬陷，意味深长(zhang)。一“憎”一“喜”，前后两句形成对(dui)比，道出了自古以来才智之(zhi)士(shi)的(de)共同(tong)命运，是(shi)对(dui)无数历史事实的(de)高度总结(jie)。这不但(dan)表明自己的(de)对(dui)友人(ren)李(li)白处境的(de)同(tong)情，而(er)且蕴含了对(dui)社(she)会现实的(de)不满。
(5)①对(dui)李白的无比(bi)思(si)念(怀念)。②对(dui)李白不(bu)幸身世(命运)的深切同情(qing)。③自身内(nei)心深处的悲(bei)苦(ku)。
（6）首句以秋风起兴，给全诗(shi)笼罩一片悲愁。时值凉风乍起，景物萧(xiao)疏，怅望(wang)云天，此(ci)意如何？只(zhi)此(ci)两句，已觉人海沧茫，世路(lu)凶险，无限悲凉，凭(ping)空而起。
（7）最后一(yi)句“投诗(shi)赠(zeng)汨罗”，用一(yi)“赠(zeng)”字，是(shi)想象屈原永存，他和李白千载同冤，斗酒(jiu)诗(shi)百(bai)篇的李白，一(yi)定(ding)作诗(shi)相赠(zeng)以寄情。这一(yi)“赠(zeng)”字之妙，正如(ru)黄生所说：“不曰吊(diao)而(er)曰赠(zeng)，说得冤魂活(huo)现。”
