2016年广州越秀(xiu)区(qu)六(liu)上语文期末试卷
2015学年度第一学期六年级语文期末考试参考题
2016.1
一、听老师读两次课文，完成练习。
1.根据(ju)短(duan)文内容填空。
（1）科幻电(dian)影(ying)就是(shi)人们对现实生活感到____或者不满(man)的一(yi)种艺术(shu)投影(ying)，就是(shi)烙上(shang)当(dang)代科技印(yin)记的___。
（2）罗伯特 认为科(ke)(ke)幻作品的素材往往来(lai)源于____，科(ke)(ke)幻片绝对要依赖____才能运(yun)行(xing)。
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2. 根据短(duan)文内容判(pan)断下列说法的正误。对的打(da)“√”，错的打(da)“×”。
（1）罗伯(bo)特在《科(ke)幻(huan)电影写作》中指出(chu)“每(mei)个(ge)科(ke)幻(huan)故(gu)事都是一个(ge)童话(hua)”。（ ）
（2）幻(huan)想常常是人类文(wen)明竭力前行的指路明灯(deng)，没(mei)有想象(xiang)，便没(mei)有未来(lai)。（ ）
（3）电影《阿凡达》是借一个古老的传(chuan)说，将人(ren)类对(dui)自然界的贪得无厌，巧妙地嫁(jia)接(jie)与外星(xing)球。（ ）
（4）科幻作(zuo)品(pin)是科学(xue)与幻想的“化(hua)学(xue)反应”。（ ）
二、读拼音，写词语。
zī rùn tǐng bá yán sù hú lún tūn zǎo
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，在组成词语。
卷（ ） 魁（ ） 俏（ ） 寇(kou)（ ） 博（ ）
眷（ ） 愧（ ） 峭（ ） 冠（ ） 搏(bo)（ ）
四、按要求写句子。
1.四周(zhou)黑洞(dong)洞(dong)的，很容易碰(peng)壁。（改(gai)为反问句）
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2.文化(hua)根植(zhi)在心田(tian)。（扩写两处）
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3.大(da)地(di)不属于(yu)(yu)人(ren)类。人(ren)类属于(yu)(yu)大(da)地(di)。（用关联词语连成一句）
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4.读了《有的人》这首诗，使我对鲁迅有了更深的敬意。（修改病句）
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五、写出下列句子所用的修辞手法或说明方法。
1.两只虫子意味深长地(di)对视良(liang)久，然(ran)后一齐欢悦地(di)走回洞穴里去。（ ）
2.大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ）
3.那幅(fu)画不大，大概三英尺长，两英尺宽(kuan)吧。（ ）
4.但(dan)是(shi)，同(tong)茫(mang)茫(mang)宇宙相比(bi)，地球是(shi)渺(miao)小的。（ ）
六、按要求填空。
1.写两个形容做事认(ren)真的四字语：_______、______ 。
2.伯牙(ya)鼓琴(qin)，志在__，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若______！”（《伯牙(ya)绝弦》）
3. ___________，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）
4.稻花香里说丰(feng)年，_____ 。 （辛弃疾(ji)《夜行(xing)黄沙道中(zhong)》）
七、判断下列说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。
1.“寒(han)风(feng)呼啸、汹涌澎湃(pai)、狂风(feng)怒(nu)号、碧波荡漾(yang)”这些词语都是描写恶劣环境的。（ ）
2.《山中(zhong)访友》是一篇(pian)抒情散文(wen)、文(wen)中(zhong)的“友”指的是作者(zhe)久别重逢的老同学。（ ）
3. 《鹿和狼的故事通过叙述美国总(zong)统罗斯福下令(ling)捕杀恶狼来保护鹿的故事，说明这样的道理：人类如果片面判(pan)定动物的善恶利益，有时会(hui)犯严重的错误（ ）
4.“上(shang)帝(di)，我(wo)为什(shen)么要这样(yang)做(zuo)？……如今叫我(wo)怎么对他说(shuo)呢(ni)？…….”句中的省(sheng)略号表示心(xin)里活(huo)动的时断时续，形象地表现了桑(sang)娜忐忑不安的心(xin)理(li)。（ ）
八、阅读文段，完成练习。
蒙娜(na)丽(li)莎(sha)之(zhi)约 （课文节选）
①蒙娜(na)丽(li)莎(sha)那微抿的(de)(de)(de)双唇，微挑的(de)(de)(de)嘴(zui)角(jiao)(jiao)，好像有(you)话要跟你说。在那极(ji)富个(ge)性的(de)(de)(de)嘴(zui)角(jiao)(jiao)和眼神里，悄然流露(lu)出恬静、淡雅的(de)(de)(de)微笑。那微笑，有(you)时(shi)让(rang)(rang)人(ren)觉(jue)(jue)得(de)(de)舒畅温柔，有(you)时(shi)让(rang)(rang)人(ren)觉(jue)(jue)得(de)(de)略含误(wu)伤，有(you)时(shi)让(rang)(rang)人(ren)觉(jue)(jue)得(de)(de)十分(fen)亲(qin)切(qie)，有(you)时(shi)又让(rang)(rang)人(ren)觉(jue)(jue)得(de)(de)有(you)几分(fen)矜(jin)持。蒙娜(na)丽(li)莎(sha)那“神秘的(de)(de)(de)微笑”是那样耐人(ren)寻味，难以捉(zhuo)摸。达·芬(fen)奇(qi)凭着他(ta)的(de)(de)(de)天才想(xiang)象(xiang)为(wei)和他(ta)那神奇(qi)的(de)(de)(de)画(hua)笔，使(shi)蒙娜(na)丽(li)莎(sha)转瞬即逝的(de)(de)(de)面部表情，成了永(yong)恒的(de)(de)(de)美的(de)(de)(de)象(xiang)征。
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3.下面(mian)句子中的破折号是(shi)何作用？把字(zi)母填在括号里。
A.声音延长 B.解释(shi)说明 C.语意递进 D.意思(si)转折(zhe)
（1）“报喜(xi)？可是(shi)__” 乌鸦沉吟(yin)着，“我有报喜(xi)又(you)报忧(you)行不(bu)行呢？”（ ）
（2）首领(ling)还未回答，围猎着们已经怒(nu)号起来(lai)____“不行！”（ ）
（3）首(shou)领恼怒道，“预备，放____”（ ）
4.文章(zhang)第⑥-⑮段主要通过 ____描写推进情节。
5.文章多次(ci)写(xie)到悬(xuan)石，这是___描写(xie)，这样(yang)写(xie)的(de)作用是__________
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6.这篇(pian)文(wen)章想要说(shuo)明的(de)道理是（ ）
A.讲惯坏话的乌鸦招来杀(sha)身之(zhi)祸。
B.本性难移(yi)的乌(wu)鸦(ya)被(bei)人类灭绝了。
C.不分(fen)是非黑白，听(ting)不得真话，会祸患无(wu)穷(qiong)。
D.一心要(yao)灭绝(jue)乌鸦的人(ren)们(men)遭到恶报(bao)。
7.你(ni)认为乌鸦应该被(bei)灭绝吗？请写出两个原因(yin)，可联系课文(wen)内外的知识(shi)来写你(ni)的观点。
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8.给文章(zhang)起个(ge)合适的(de)题目，写在文章(zhang)开头的(de)横线上，并简述理由。
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十、看图作文。
学习课文《蒙娜丽莎》的写法，介绍这副由西班牙画家穆里罗创作的名画《吃水果的少年》。请认真观察，先描述画面的主要内容，然后抓住细节，详略得当地介绍画作的精妙之处，并写出个人的独特感受。题目自拟，400字左右。
