第四单元单元简述

单元(yuan)主题：珍(zhen)爱我们的家园

内容简介：四篇文章多角度，多层(ceng)面地引(yin)导(dao)学(xue)(xue)生感受珍(zhen)惜资源，保(bao)护环境(jing)的(de)(de)重要意义，了解人(ren)们为(wei)(wei)此做(zuo)出的(de)(de)努力，使(shi)“珍(zhen)惜资源，保(bao)护环境(jing)“的(de)(de)意识(shi)扎根于学(xue)(xue)生的(de)(de)心(xin)中，并(bing)转(zhuan)化为(wei)(wei)日常的(de)(de)行为(wei)(wei)。

《只有(you)一个地(di)球(qiu)》阐述了(le)人(ren)类的(de)生存“只有(you)一个地(di)球(qiu)“的(de)事实，呼吁人(ren)类应该(gai)珍惜资源(yuan)，保护地(di)球(qiu)。

《大(da)瀑(pu)布(bu)的(de)葬(zang)礼(li)》讲述(shu)了人们为塞特凯(kai)达斯大(da)瀑(pu)布(bu)举行葬(zang)礼(li)的(de)故(gu)事，号召人类要(yao)重视和保护自然(ran)界(jie)的(de)生态平衡。

《这片土(tu)地是(shi)神(shen)圣的(de)(de)》记(ji)述(shu)了印第(di)安人对(dui)土(tu)地深深的(de)(de)留(liu)恋和眷顾，表(biao)达了人类应该珍惜和热爱土(tu)地的(de)(de)强烈(lie)情感。

《青山(shan)不老(lao)》讲述的是一个山(shan)野老(lao)农(nong)，他将(jiang)毕生精力用于植树(shu)造林工作，以此来实现自己(ji)的人(ren)生价值(zhi)，同时造福子孙后代。

教学目的：

一(yi)是(shi)感悟人类的生存与自然(ran)资源(yuan)，生态环(huan)境(jing)(jing)的密切联系，懂(dong)得人类应珍惜资源(yuan)，保护环(huan)境(jing)(jing)。

二是引导学生注意把握课文的(de)(de)主要内容，能运用“联系实际，深(shen)入思考“的(de)(de)读书方法，加深(shen)对课文内容的(de)(de)理解。

三(san)是鼓励学(xue)生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力(li)量。

教学建议：

本组课(ke)文的单(dan)元导(dao)语(yu)，列(lie)举了生活(huo)中常见的浪费(fei)资源的现象，一方面启发学生在学习(xi)课(ke)文时(shi)，联系生活(huo)实际思(si)考问题，加(jia)深(shen)对课(ke)文内(nei)容(rong)的理解(jie)；

同时，也为(wei)(wei)口语(yu)交际(ji)(ji)和习作做了铺垫(dian)，通(tong)过以(yi)“珍惜资源“为(wei)(wei)主题的口语(yu)交际(ji)(ji)活(huo)动，以(yi)及(ji)针对浪费资源和污(wu)染环(huan)境的现象写一(yi)份建议书或根据(ju)漫画写环(huan)保故事的习作练(lian)习，引导学生结合生活(huo)实际(ji)(ji)进一(yi)步认识珍惜资源，保护(hu)环(huan)境的重(zhong)要性。

教学时数：

本组教材(cai)可用12～14课(ke)时(shi)。其中，精读课(ke)文(wen)4～5课(ke)时(shi)，略(lve)读课(ke)文(wen)2～3课(ke)时(shi)，习作3课(ke)时(shi)，口(kou)语交际1课(ke)时(shi)，“回顾(gu)·拓(tuo)展(zhan)“2课(ke)时(shi)。