课文简说

这(zhei)是英(ying)国(guo)作家王尔(er)德写的(de)(de)一篇(pian)童话(hua)(hua)故(gu)事，讲的(de)(de)是一个巨人看到(dao)孩(hai)子(zi)们(men)在(zai)(zai)自己(ji)的(de)(de)花(hua)园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)里(li)玩(wan)耍，很生(sheng)(sheng)气，他(ta)在(zai)(zai)花(hua)园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)周围筑起了(le)(le)(le)高墙(qiang)(qiang)，将孩(hai)子(zi)们(men)拒(ju)于墙(qiang)(qiang)外(wai)。从此，园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)里(li)花(hua)不开，鸟不语(yu)，一片(pian)荒凉，春(chun)、夏、秋都不肯(ken)光临，只有(you)冬天(tian)(tian)永远留在(zai)(zai)这(zhei)里(li)。一天(tian)(tian)，孩(hai)子(zi)们(men)从墙(qiang)(qiang)洞爬进(jin)来，春(chun)天(tian)(tian)也(ye)就跟着孩(hai)子(zi)们(men)来了(le)(le)(le)，园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)里(li)立刻变得生(sheng)(sheng)机勃(bo)勃(bo)。当他(ta)把孩(hai)子(zi)们(men)再次赶出花(hua)园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)之后，花(hua)园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)又被(bei)冰雪覆盖了(le)(le)(le)。后来，在(zai)(zai)小男孩(hai)的(de)(de)启发下(xia)，巨人醒(xing)悟了(le)(le)(le)，随即拆除(chu)了(le)(le)(le)围墙(qiang)(qiang)，花(hua)园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)成了(le)(le)(le)孩(hai)子(zi)们(men)的(de)(de)乐园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，巨人生(sheng)(sheng)活在(zai)(zai)漂亮的(de)(de)花(hua)园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和孩(hai)子(zi)们(men)中(zhong)(zhong)间，感到(dao)无比的(de)(de)幸福(fu)。从这(zhei)篇(pian)童话(hua)(hua)中(zhong)(zhong)，我们(men)可以体会到(dao)，能和大家一起分(fen)享的(de)(de)快乐才是真正的(de)(de)快乐。

本文的(de)(de)显著特点是运用对(dui)(dui)(dui)比(bi)(bi)的(de)(de)方法(fa)展开故(gu)(gu)事(shi)情(qing)(qing)节、揭示(shi)道理。文中有许多处进行(xing)了对(dui)(dui)(dui)比(bi)(bi)，如，巨(ju)人(ren)砌(qi)墙与(yu)拆(chai)墙后花(hua)园情(qing)(qing)景的(de)(de)对(dui)(dui)(dui)比(bi)(bi)，巨(ju)人(ren)砌(qi)墙与(yu)拆(chai)墙后态度的(de)(de)对(dui)(dui)(dui)比(bi)(bi)、感(gan)觉的(de)(de)对(dui)(dui)(dui)比(bi)(bi)，正是在(zai)这(zhei)些对(dui)(dui)(dui)比(bi)(bi)中，故(gu)(gu)事(shi)的(de)(de)情(qing)(qing)节变得跌宕起(qi)伏，故(gu)(gu)事(shi)所(suo)揭示(shi)的(de)(de)道理也自然地(di)显现出来。

选编(bian)这篇课文的(de)目的(de)，一是让学生在阅读(du)中了(le)解童话(hua)在主人公的(de)安排(pai)、表达方法(fa)的(de)选择等方面(mian)的(de)特点，二是明白快乐应当和大家分享的(de)道理(li)。

本(ben)课教(jiao)学的重点是(shi)想象(xiang)画(hua)面，体会(hui)巨人在行(xing)动上(shang)和心理(li)上(shang)的变化，教(jiao)学难点是(shi)体会(hui)这篇童话在表达上(shang)的突出特点。