1题西林壁。
这是苏轼在(zai)1084年游(you)(you)庐(lu)山(shan)(shan)(shan)时题在(zai)西(xi)林寺(si)墙壁上(shang)的一首(shou)诗(shi)。庐(lu)山(shan)(shan)(shan)景色秀(xiu)美，山(shan)(shan)(shan)中奇(qi)(qi)花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山(shan)(shan)(shan)亭云阁，气象万千，不(bu)可胜数。这首(shou)诗(shi)不(bu)写那些(xie)名(ming)胜景致，却另辟蹊径，抓住庐(lu)山(shan)(shan)(shan)姿态谈游(you)(you)山(shan)(shan)(shan)感受(shou)。前两行诗(shi)写诗(shi)人(ren)在(zai)庐(lu)山(shan)(shan)(shan)漫游(you)(you)，觉得峰回路转(zhuan)，目不(bu)暇接(jie)。横着看(kan)，山(shan)(shan)(shan)峦(luan)(luan)起(qi)伏(fu)，连绵不(bu)断；从(cong)侧面(mian)看(kan)，奇(qi)(qi)峰陡(dou)峭(qiao)；从(cong)远处看(kan)是(shi)(shi)隐天蔽日，从(cong)近(jin)处看(kan)则是(shi)(shi)危崖险岩；从(cong)高(gao)处俯瞰是(shi)(shi)深(shen)沟幽壑(he)，从(cong)山(shan)(shan)(shan)下(xia)仰望(wang)则是(shi)(shi)重(zhong)峦(luan)(luan)叠(die)障(zhang)；所见的形状、姿态各不(bu)相同。庐(lu)山(shan)(shan)(shan)究竟(jing)美在(zai)哪里？是(shi)(shi)雄(xiong)奇(qi)(qi)，是(shi)(shi)壮(zhuang)丽，是(shi)(shi)险峻，还是(shi)(shi)幽秀(xiu)？诗(shi)人(ren)说(shuo)自己没有认(ren)清庐(lu)山(shan)(shan)(shan)的真正(zheng)面(mian)目，为什么呢？他在(zai)第三、四行诗(shi)中解释道：我不(bu)认(ren)识庐(lu)山(shan)(shan)(shan)真面(mian)目，只因为我身在(zai)庐(lu)山(shan)(shan)(shan)中，视野(ye)太(tai)狭(xia)窄，只能(neng)看(kan)到局部，要是(shi)(shi)身在(zai)庐(lu)山(shan)(shan)(shan)之外，从(cong)高(gao)处鸟(niao)瞰，就能(neng)认(ren)识庐(lu)山(shan)(shan)(shan)的全貌了。
全诗不仅是对庐山雄(xiong)奇壮观、千姿(zi)百态(tai)景象的(de)(de)赞美，而且还蕴含(han)着(zhe)人生的(de)(de)哲(zhe)理，内涵深刻，耐人寻(xun)味(wei)。要(yao)想(xiang)对某个事物有全面的(de)(de)、符(fu)合实际(ji)的(de)(de)认识，就必须站在客(ke)观的(de)(de)立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁(pang)观者清”。
2游山西村。
诗人陆游(you)以一个“游(you)”字贯穿全诗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)线，生(sheng)动地描(miao)绘了丰收之(zhi)年农(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)欢悦一片的(de)(de)(de)(de)(de)(de)气象和乡间的(de)(de)(de)(de)(de)(de)风光习俗，刻画(hua)了农(nong)(nong)民淳朴、好客的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品性，表现(xian)了诗人对农(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真挚(zhi)感情(qing)。第一、二行诗写(xie)不(bu)要笑(xiao)话农(nong)(nong)人田家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腊(la)酒浑(hun)浊不(bu)清(qing)，丰收年景款待客人，菜肴尽(jin)够丰盛。一个“足”字，表达了农(nong)(nong)家款待客人时(shi)尽(jin)其所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)盛情(qing)。第三、四行诗写(xie)山峦重(zhong)重(zhong)，水道(dao)弯弯，正疑无路可走，突然出现(xian)柳(liu)阴(yin)深(shen)深(shen)，鲜花(hua)(hua)簇簇，眼前(qian)又(you)是一个山村(cun)(cun)(cun)。“山穷(qiong)水复疑无路，柳(liu)暗花(hua)(hua)明又(you)一村(cun)(cun)(cun)”，善(shan)状难(nan)写(xie)之(zhi)景，又(you)于(yu)写(xie)景中(zhong)寓有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)哲理，成为千古传唱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)句。现(xian)在常用(yong)以形(xing)容陷入(ru)困境，似已无望，忽而绝处逢生(sheng)，出现(xian)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)契机，增强克服困难(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心(xin)。
教学本(ben)文的重点(dian)是引导学生欣赏古诗文，积累古诗名(ming)句，教学的难(nan)点(dian)是体会含有人生哲理(li)的诗句。
