这(zhei)篇课文(wen)写的(de)(de)(de)(de)是(shi)周恩来少年(nian)时(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)一件事，他(ta)耳闻目睹了(le)中(zhong)国人在外国租界里受洋人欺(qi)凌却无(wu)处说(shuo)理的(de)(de)(de)(de)事情，从(cong)中(zhong)深刻体会(hui)到伯(bo)父(fu)说(shuo)的(de)(de)(de)(de)“中(zhong)华不振”的(de)(de)(de)(de)含义，从(cong)而立志要为振兴中(zhong)华而读书，表现了(le)少年(nian)周恩来的(de)(de)(de)(de)博大胸襟和远大志向。

课(ke)文(wen)结构严谨，层次(ci)清晰。先写12岁的(de)(de)(de)周(zhou)恩来(lai)刚到沈阳，就听伯父(fu)叹着(zhe)气说(shuo)“中华不(bu)振”，这(zhei)使(shi)他疑惑(huo)不(bu)解；接着(zhe)写周(zhou)恩来(lai)在(zai)租界里亲眼(yan)看(kan)到一位(wei)中国妇女受(shou)到洋人(ren)的(de)(de)(de)欺侮，而围观的(de)(de)(de)中国人(ren)都敢怒不(bu)敢言，这(zhei)使(shi)他真(zhen)正体会到伯父(fu)说(shuo)的(de)(de)(de)话的(de)(de)(de)含义；然(ran)后写在(zai)修身课(ke)上，周(zhou)恩来(lai)在(zai)全班(ban)同学面(mian)前表明(ming)了自己的(de)(de)(de)心迹：要(yao)“为中华之崛起(qi)而读书”；最后写周(zhou)恩来(lai)在(zai)少年时(shi)代(dai)就心系中华的(de)(de)(de)振兴，立下远大志(zhi)向。

课(ke)(ke)文(wen)各层次(ci)之间过(guo)渡(du)自然，层层推进。文(wen)中(zhong)写了(le)(le)三件事(shi)，中(zhong)间有两次(ci)过(guo)渡(du)。第一次(ci)是过(guo)渡(du)句：“一连串的问题(ti)使(shi)周(zhou)(zhou)恩(en)来疑惑不(bu)解，好(hao)奇(qi)心(xin)驱使(shi)着他(ta)，一定要亲(qin)自去看(kan)个究竟(jing)。”这句话(hua)(hua)承接(jie)的上(shang)文(wen)是周(zhou)(zhou)恩(en)来在(zai)听(ting)(ting)到(dao)伯(bo)父说的话(hua)(hua)之后经(jing)常(chang)想(xiang)问题(ti)，说明正是这些问题(ti)激起了(le)(le)他(ta)的好(hao)奇(qi)心(xin)，他(ta)要去租界看(kan)个究竟(jing)，这也就很(hen)自然地(di)交代(dai)了(le)(le)周(zhou)(zhou)恩(en)来闯入(ru)租界这件事(shi)情的起因。第二次(ci)是过(guo)渡(du)段，即课(ke)(ke)文(wen)的第9自然段。“从(cong)租界回(hui)来以后，同(tong)学们常(chang)常(chang)看(kan)到(dao)周(zhou)(zhou)恩(en)来一个人在(zai)沉思，谁也不(bu)清楚他(ta)究竟(jing)在(zai)想(xiang)什(shen)么。”紧承上(shang)文(wen)周(zhou)(zhou)恩(en)来在(zai)租界里切身(shen)体会到(dao)“中(zhong)华不(bu)振”的含义。“直到(dao)在(zai)一次(ci)修(xiu)身(shen)课(ke)(ke)上(shang)，听(ting)(ting)了(le)(le)周(zhou)(zhou)恩(en)来的发言才解开了(le)(le)这个谜。”这一句话(hua)(hua)巧(qiao)妙地(di)把课(ke)(ke)文(wen)引入(ru)了(le)(le)下文(wen)对修(xiu)身(shen)课(ke)(ke)上(shang)这件事(shi)的叙述。

选编这篇课文的(de)(de)意图，一是(shi)让学(xue)(xue)(xue)生了解少年周恩(en)来(lai)立志(zhi)为振(zhen)兴中华而读书的(de)(de)志(zhi)向，引(yin)发(fa)学(xue)(xue)(xue)生思考(kao)自己读书的(de)(de)目的(de)(de)，激励学(xue)(xue)(xue)生将自己的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习(xi)生活与国家繁荣和民族振(zhen)兴大(da)业联系在一起；二(er)是(shi)引(yin)导(dao)学(xue)(xue)(xue)生继续学(xue)(xue)(xue)习(xi)在阅读中体会人物的(de)(de)思想(xiang)感情。

本课教学的(de)(de)(de)重点(dian)(dian)是在(zai)阅读(du)中体(ti)会(hui)人物的(de)(de)(de)思想感情(qing)，教学的(de)(de)(de)难点(dian)(dian)是了解当时的(de)(de)(de)社会(hui)背(bei)景(jing)，深(shen)入体(ti)会(hui)少年周恩(en)来立志的(de)(de)(de)原因。