《再见了，亲人》学法指导
学习要求
１、理解课文内容，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。
２、理解含义深刻的句子，体会作(zuo)者所要(yao)表达的思想感情。
３、学会１２个生字(zi)，学习暂时、供应(ying)、昏倒、乘机、看守(shou)、混进、血泊、曾经、侦察(cha)员、雪(xue)中送(song)炭、深情厚(hou)谊等词语。
４、有感(gan)情(qing)地朗读课文。
学法提示
这篇课文(wen)所(suo)记叙(xu)的内(nei)容(rong)也离(li)我们较远，可以利用上(shang)课前搜(sou)集(ji)抗(kang)美(mei)援朝期间(jian)的故事，了解(jie)一下当时的时代背景，有助于上(shang)课时对(dui)文(wen)章内(nei)容(rong)的理(li)解(jie)，从(cong)而更深切(qie)体(ti)会中朝人(ren)民的真(zhen)挚感情。
１、理解题目：
“再见了，亲人”这句话(hua)是谁说(shuo)的？他们把谁当做亲人？
２、读中感悟，理解(jie)课文内容，体(ti)会感情：
⑴ 学(xue)习第１自然段：
自己读(du)课(ke)文，思考，志愿(yuan)(yuan)军为(wei)什么(me)把(ba)大(da)娘(niang)当(dang)做亲人(ren)？边读(du)边把(ba)令人(ren)感动的句(ju)子画下来。这一段体(ti)会(hui)到大(da)娘(niang)为(wei)了帮(bang)战士缝补衣(yi)服(fu)几夜没合眼，冒(mao)着生命危(wei)险为(wei)战士们送打糕，为(wei)救助伤员，失去了自己唯一的亲人(ren)。找到这段中最能(neng)表(biao)达志愿(yuan)(yuan)军与大(da)娘(niang)情谊的话，应为(wei)“这比(bi)山还(hai)高比(bi)海还(hai)深(shen)的情谊，我们怎么(me)能(neng)忘(wang)记？”自己将(jiang)这句(ju)话不(bu)改变(bian)意思，换个说(shuo)法，并(bing)想一想哪(na)句(ju)好？体(ti)会(hui)出(chu)反问句(ju)所表(biao)达的感情更强烈。最后(hou)可(ke)以练习有感情朗读(du)。
⑵ 学习(xi)第２、３自然段(duan)：
由于(yu)前三(san)个自(zi)然段结构相(xiang)同，意(yi)思相(xiang)近，因此，我们在学习这两段时，也(ye)可采(cai)取上面的(de)方法(fa)。通过(guo)标(biao)画令自(zi)己感(gan)动(dong)的(de)句(ju)子找到小金(jin)花、大嫂所(suo)做的(de)具体(ti)事(shi)例。通过(guo)变换句(ju)式，体(ti)会每段的(de)最(zui)后一句(ju)，进一步理(li)解文(wen)章(zhang)所(suo)要表达的(de)强(qiang)烈感(gan)情，最(zui)后练习带语气(qi)朗读深入(ru)领(ling)会课文(wen)。
３、展开合(he)理(li)想象，深入体(ti)会感情：
默(mo)读４～５小段，作(zuo)者继续以志愿军的(de)口气在向朝(chao)鲜人民话(hua)别，根(gen)据(ju)课文内容(rong)，我们展开想象(xiang)，自己就是其中的(de)一位朝(chao)鲜人，你会对(dui)志愿军说些什么呢？
４、二(er)次(ci)解题，总结(jie)全文：
自(zi)己出声读一遍课(ke)文，重新思考，在理(li)解(jie)完课(ke)文内容(rong)后(hou)，你对课(ke)题(ti)有什么新的(de)理(li)解(jie)？要(yao)体会(hui)到文中所提到的(de)大娘、小(xiao)金(jin)花(hua)、大嫂是千千万万
