小学语文五年级下册期末综合(he)复习(xi)卷
班别(bie)： 姓名： 座号： 得分(fen)：
第(di)一部分：基础知识(shi)积累与运用。（30分）
一(yi)、看拼音写词语 (5分)
xuàn rǎn dù jì páo xiào è hào wǔ rǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给带点(dian)字选择正确(que)的读音打“√” （3分）
1、骆驼咀嚼(jiao)（juè jiáo）的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼(jiao)（juè jiáo ）着。
2、敝(bi)（chǎng bì）人不胜惶恐(kong)，这不太(tai)宽敞（bì chǎng）的房间怎(zen)能(neng)让(rang)你在这暂时隐蔽（bì chǎng）呢？
三(san)、下列各组词语中，没有错别字的(de)一组是（ ），并按要(yao)求(qiu)写词语 （4分）
A.垂头(tou)丧气(qi) 娓娓动听 目瞪口(kou)呆 巧(qiao)舌如黄
B.负荆(jing)请(qing)罪 完(wan)壁归赵 天衣无缝 脸(lian)声屏气(qi)
C.鞠躬尽瘁(cui) 赴汤蹈火 肝(gan)胆相(xiang)照 愚公移山(shan)
按要求(qiu)写成语：AABB ABCC ABAC
带“马(ma)”字成语：
四、用“坚”字(zi)组成四个不同的(de)(de)词，填入适当的(de)(de)括号(hao)里（4分(fen)）
“5.12” 汶川大地(di)震，使中华民族更(geng)（ ）。即使时(shi)间过去了(le)100个(ge)小时(shi)，救援人员依然在（ ）的石板(ban)下(xia)搜寻，瓦(wa)砾堆下(xia)的生还者(zhe)还在（ ）
着。中华民(min)族(zu)将迈着更加（ ; ）的步伐(fa)前进。
五、按要求，改写句子。（4分(fen)）
1.这(zhei)比山还(hai)高比海还(hai)深的(de)情谊(yi)，我们怎么能(neng)忘怀？（改成(cheng)陈(chen)述句(ju)）
2.裤子没(mei)有毛病。裤子非常合(he)您的身。（合(he)并成一句话(hua)。）
3.古(gu)老的威尼斯沉沉地入睡(shui)了。(缩句(ju))
4.河南省的(de)人口是我国最多的(de)省份。（改(gai)病句）
六、请细(xi)细(xi)回忆(yi)本学期所学内容(rong)，按要(yao)求填空。（7分）
1.一叶渔船(chuan)两小童(tong)， 。
2. ，吾将(jiang)上下而求(qiu)索(suo)。
3.儿应声答曰：“ ”。
4.楼外青山(shan)，山(shan)外白云，云飞天(tian)外
5. ——生(sheng)死之交。
6.果实的(de)事业(ye)(ye)是 ，花(hua)的(de)事业(ye)(ye)是 ，但还是让我在(zai)默默奉献的(de)阴(yin)影里(li)做 。
7. 为我(wo)国四大古典名著，其(qi)中，《草船借箭》选自(zi) 。
七、根据下面的情(qing)境(jing)写(xie)话 （3分）
1.一块草(cao)坪(ping)上写着这样(yang)的广告语：严禁践踏(ta)草(cao)坪(ping)。总觉得少了(le)一点情(qing)趣。你(ni)可以改为 。
2.东晋著名书(shu)法(fa)家王羲之的书(shu)法(fa)可谓入木三(san)分，李红、黄(huang)莉(li)对“入木三(san)分”一(yi)(yi)词争论不休，你(ni)能替他们(men)解释一(yi)(yi)下吗(ma)？
第二部分(fen)：阅读(du)积(ji)累与运用。（30分(fen)）
一、阅读《桥》选段，回(hui)答下面的(de)问题。（13分）
木(mu)桥前，没腿(tui)深(shen)的(de)水里，站着他(ta)(ta)们(men)的(de)党支(zhi)部书记，那个(ge)全村人(ren)都拥戴的(de)老(lao)汉(han)老(lao)汉(han)清瘦的(de)脸上淌(tang)着雨水。他(ta)(ta)不说(shuo)话，盯(ding)着乱哄(hong)哄(hong)的(de)人(ren)们(men)。他(ta)(ta)像(xiang)一座(zuo)山。人(ren)们(men)停住脚，望着老(lao)汉(han)。老(lao)汉(han)沙哑地(di)(di)喊(han)话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边(bian)！”有人(ren)喊(han)了一声：“党员也是人(ren)。”老(lao)汉(han)冷(leng)冷(leng)地(di)(di)说(shuo)：“可(ke)以退党，到我这儿报名(ming)。”
竟没有人(ren)再喊。一百(bai)多人(ren)很快排成队，依(yi)次从老汉身边奔(ben)上木桥。
水渐(jian)渐(jian)窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老(lao)汉(han)突然(ran)冲上前，从队伍里揪出一个小伙(huo)子，吼(hou)道：“你还算是个党员吗？ 排到后(hou)面(mian)去(qu)！”老(lao)汉(han)凶得像只豹子。小伙(huo)子瞪了老(lao)汉(han)一眼，站到了后(hou)面(mian)。
木桥(qiao)(qiao)开(kai)始(shi)发(fa)抖，开(kai)始(shi)痛苦地呻吟。水(shui)，爬上了(le)老(lao)汉(han)(han)(han)的胸膛。最后(hou)只剩下了(le)他和小(xiao)伙(huo)(huo)子。小(xiao)伙(huo)(huo)子推了(le)老(lao)汉(han)(han)(han)一(yi)把，说：“你(ni)先走。”老(lao)汉(han)(han)(han)吼道：“少废话，快走。”他用力把小(xiao)伙(huo)(huo)子推上木桥(qiao)(qiao)。突(tu)然，那木桥(qiao)(qiao)轰的一(yi)声塌了(le)。小(xiao)伙(huo)(huo)子被洪水(shui)吞没了(le)。老(lao)汉(han)(han)(han)似乎腰喊什么(me)，猛然间，一(yi)个(ge)浪头也吞没了(le)他。一(yi)片(pian)白茫(mang)(mang)茫(mang)(mang)的世界。
五天(tian)以后，洪水退了。一(yi)个老太(tai)太(tai)，被人(ren)搀扶着(zhe)，来这里祭(ji)奠。她(ta)(ta)来祭(ji)奠两个人(ren)。她(ta)(ta)丈(zhang)夫和她(ta)(ta)儿子。
1.“瞪”查(cha)音(yin)序应(ying)查(cha)（ ），完整(zheng)的音(yin)节(jie)是(shi)（ ），查(cha)部首应(ying)查(cha)（ ）部，这个字(zi)共有多少(shao)画（ ）。（2分）
2.根据课文内容，在括(kuo)号(hao)内补充恰当(dang)的词语，使之搭配恰当(dang)完整。（3分(fen)）
（ ）的(de)队伍 （ ）的(de)洪水 （ ）的(de)老(lao)汉（ ）的(de)儿子 ; （ ; ）的(de)老(lao)太(tai)太(tai) （ ）的(de)木桥
3.用“——”画出比喻句(ju)。用(yong)“~~~~”画出拟人(ren)句(ju)。再(zai)谈谈这(zhei)两个(ge)句(ju)子(zi)这(zhei)样写有(you)什么好处？（3分）
4.“老汉似乎要(yao)对(dui)儿子喊(han)什么，猛然间，一个浪头吞没了他。”请发挥想像，你觉得老汉要(yao)喊(han)些(xie)什么呢？（2分(fen)）
5.“洪水退后(hou)，一个老(lao)太太在(zai)别人的搀(chan)扶下来祭奠她的丈夫和儿子(zi)。”看(kan)到这里你想说什么？（3分）
(二)阅读短文，回(hui)答问题(ti)。（17分）
马和马驹
有一(yi)(yi)匹可敬(jing)的老(lao)马，他(ta)失去了老(lao)伴，身(shen)边(bian)只(zhi)有唯一(yi)(yi)的儿(er)子(zi)和他(ta)一(yi)(yi)起生活。老(lao)马十分疼(teng)爱他(ta)，把他(ta)带(dai)到(dao)一(yi)(yi)片草(cao)地上(shang)抚(fu)养，那(nei)里(li)有流水，有花卉，还有诱人的绿阴。总之，那(nei)里(li)具有幸(xing)福生活所需的一(yi)(yi)切。
小(xiao)马(ma)驹(ju)根本不把这种(zhong)幸福生活放在(zai)眼里，每(mei)天滥(lan)啃(ken)三(san)叶草，在(zai)鲜花(hua)遍地的(de)原(yuan)野上浪费时光，毫无目的(de)地东奔西(xi)跑，没(mei)有必要地沐浴洗澡，没(mei)感到疲劳就睡大觉(jue)。
这(zhei)(zhei)匹又懒(lan)又胖(pang)的(de)(de)(de)小(xiao)马驹对这(zhei)(zhei)样的(de)(de)(de)生活逐(zhu)渐厌(yan)烦了，对这(zhei)(zhei)片美丽的(de)(de)(de)草(cao)(cao)(cao)地也(ye)产(chan)生了反感(gan)。他找到父亲(qin)说：“近来我(wo)的(de)(de)(de)身体不(bu)舒服。这(zhei)(zhei)片草(cao)(cao)(cao)地不(bu)卫生，伤害了我(wo)；这(zhei)(zhei)些(xie)三叶草(cao)(cao)(cao)没有(you)香味(wei)；这(zhei)(zhei)里的(de)(de)(de)水中带(dai)泥沙(sha)；我(wo)们在这(zhei)(zhei)里呼(hu)吸的(de)(de)(de)空气(qi)刺激我(wo)的(de)(de)(de)肺(fei)。一句(ju)话(hua)，除非我(wo)们离开这(zhei)(zhei)儿(er)，不(bu)然，我(wo)就要死了。”
我亲爱的儿子(zi) 既然有关你的生命 他的父亲答道 我们马上离开(kai)这儿 父子(zi)俩立刻出发去寻找一(yi)个新家
马驹听说去旅行，高(gao)兴得嘶叫起来，而老马却不怎(zen)么快乐，安详地走着(zhe)，在前面领路。他让他的(de)孩子爬上陡峭而荒芜的(de)高(gao)山，那山上没有牧草，就连可以充(chong)饥的(de)东西也(ye)没有。
天(tian)(tian)快黑了(le)，仍(reng)然(ran)没有牧(mu)草，父(fu)子(zi)(zi)俩只好空着(zhe)肚子(zi)(zi)躺下来睡觉(jue)。第二天(tian)(tian)，他们几乎饿得筋(jin)疲力尽了(le)，吃到了(le)一些长不高的(de)灌木丛，心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了(le)。又过(guo)了(le)两(liang)天(tian)(tian)，他几乎迈了(le)前(qian)腿就拖不动(dong)后腿了(le)。
老(lao)马心想(xiang)，现在给他的(de)教训已经足够了(le)，就把儿子(zi)领上了(le)一条不认识(shi)的(de)路，走(zou)到(dao)半夜，又把他带回原来的(de)草(cao)地。马驹(ju)一发现嫩草(cao)，就急(ji)忙去吃(chi)。
“啊(a)！多么(me)绝妙的(de)美味啊(a)！多么(me)好的(de)绿草呀(ya)！”他喊起(qi)来，“哪儿来的(de)这(zhei)(zhei)么(me)甜这(zhei)(zhei)么(me)嫩的(de)东西？父(fu)亲(qin)，我们不要再往前走了(le)，我们别回老(lao)家(jia)去了(le)——让我们永远(yuan)留在这(zhei)(zhei)个可爱的(de)地方吧，我们就在这(zhei)(zhei)里(li)安家(jia)吧，哪个地方能(neng)跟这(zhei)(zhei)里(li)相比呀(ya)!”
他(ta)这(zhei)样(yang)说着(zhe)说着(zhe)，天亮了(le)。马驹认出(chu)这(zhei)个地方(fang)，原来这(zhei)就是几天前他(ta)离开的那片草地。他(ta)垂下了(le)头，非(fei)常羞愧(kui)。
老马温和地对他说(shuo)：“我亲(qin)爱的(de)孩子，要(yao)记住这句格言：享受太(tai)多(duo)，就会(hui)厌烦快(kuai)乐；如果要(yao)得到幸福(fu)，就必(bi)须适度节制。”
1.给第四自然段的“ ”上加恰当的标点。（3分）
2.这篇短文主要讲什么？（2分(fen)）
3.下列四组(zu)词(ci)语中，意思(si)相近的(de)一组(zu)是（ ）。（2分）
A、赞(zan)美 赞(zan)扬 称赞(zan) 赞(zan)歌 夸奖 B、灵便(bian) 灵活 便(bian)利 方便(bian) 灵巧
C、愉快(kuai) 高兴 快(kuai)乐 快(kuai)活(huo) 开心 D、温(wen)柔 温(wen)暖 温(wen)和 暖和 温(wen)度
4.小马驹为什么(me)要离(li)开那片(pian)美丽(li)的草地？后来发(fa)生了什么(me)事情(qing)？（3分）
5.除非我(wo)们离开这(zhei)儿，不(bu)(bu)然(ran)我(wo)就要死了。（改变(bian)句子的说法，但意思不(bu)(bu)变(bian)）（2分）
6.老马带(dai)着孩子离开了家，他要做什么？（2分）
7.联系实(shi)际谈谈你如何理解“享受太多，就会厌烦(fan)快(kuai)乐；如果要得到幸(xing)福，就必(bi)须适度(du)节制。”这句格言的含义？（3分）
第三部分(fen)：习(xi)作。（40分(fen)）
一、小练笔（5分）
我国四大古(gu)典(dian)名著中一(yi)个(ge)(ge)个(ge)(ge)栩栩如生的(de)人(ren)物，一(yi)定给你留(liu)下了深刻的(de)印象。请选择其中一(yi)个(ge)(ge)好好介绍给大家，字数在50—100字左右。
二、习作（35分）
同学(xue)们(men)，现在汶(wen)川灾区还有(you)很多和我们(men)同龄的小朋友，你(ni)想对他们(men)说什(shen)么呢？你(ni)有(you)什(shen)么打算呢？
要求：1、可以围绕几个方面具体写，语句通顺，感情真挚。2、文章以书信的格式来写。3、题目自拟。字数在500字左右。
