●糖果与(yu)鼓励
孩(hai)子们都喜欢(huan)吃糖(tang)(tang)果(guo)，于是有的父母为了鼓励(li)孩(hai)子做功课，努力(li)学(xue)习(xi)，常用糖(tang)(tang)果(guo)来引诱和激励(li)他(ta)们。
我的(de)一(yi)个同事(shi)曾(ceng)经跟(gen)我讲过他(ta)用糖果训练儿子跑步和跳高的(de)趣事(shi)。那当然是(shi)一(yi)切比较贫乏的(de)70年代(dai)初期(qi)。教(jiao)师(shi)工资(zi)不高，因(yin)而进(jin)口(kou)糖果在(zai)一(yi)般(ban)人家也(ye)都成了奢(she)侈品。
每天(tian)清早，他(ta)领着(zhe)儿(er)子跑步，然后(hou)训练他(ta)跳(tiao)高(gao)。每跳(tiao)过一(yi)(yi)次跳(tiao)竿，他(ta)就赏(shang)给儿(er)子一(yi)(yi)粒糖。经过这样(yang)的特殊训练，他(ta)儿(er)子在高(gao)中毕业时，终于顺(shun)利地考人了师范学院的体育(yu)系。这件事今(jin)天(tian)听来(lai)虽(sui)然有(you)些(xie)滑稽可(ke)笑，却(que)说明了糖果的一(yi)(yi)定的刺激(ji)作(zuo)用。
平日一般父母也常对(dui)孩子(zi)(zi)说：“如果(guo)你(ni)得(de)到了一百分，我就给你(ni)买支钢笔(bi)”，或者别的(de)(de)什么孩子(zi)(zi)希奇(qi)的(de)(de)东(dong)西(xi)。于是(shi)孩子(zi)(zi)为了得(de)到自己所希奇(qi)的(de)(de)东(dong)西(xi)，认真做功课，拼命(ming)争取(qu)一百分。
这种(zhong)鼓(gu)励(li)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)与前面(mian)讲(jiang)的(de)(de)(de)(de)赏(shang)一(yi)(yi)粒糖实质相(xiang)同(tong)。它(ta)们有(you)时可达(da)到预期的(de)(de)(de)(de)效果。不过，在这样的(de)(de)(de)(de)激励(li)下(xia)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)虽(sui)然认(ren)真(zhen)学(xue)习，在一(yi)(yi)段时间(jian)里(li)提高了(le)(le)(le)(le)(le)成绩(ji)，考了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)百(bai)分(fen)(fen)；但是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)们并不看重功课(ke)，看重学(xue)到的(de)(de)(de)(de)知识，为(wei)学(xue)到了(le)(le)(le)(le)(le)知识而(er)高兴(xing)，而(er)是(shi)(shi)一(yi)(yi)心(xin)想着的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)奖(jiang)品。奖(jiang)品一(yi)(yi)旦得(de)(de)到了(le)(le)(le)(le)(le)，也(ye)(ye)就不再读(du)(du)书了(le)(le)(le)(le)(le)。同(tong)时，由(you)于(yu)(yu)(yu)他们并没(mei)有(you)一(yi)(yi)个正确的(de)(de)(de)(de)读(du)(du)书目(mu)的(de)(de)(de)(de)，或(huo)(huo)者(zhe)说父(fu)(fu)母并没(mei)有(you)帮助他们树立(li)一(yi)(yi)个正确的(de)(de)(de)(de)读(du)(du)书目(mu)的(de)(de)(de)(de)；因(yin)(yin)而(er)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)也(ye)(ye)不能真(zhen)正养成读(du)(du)书的(de)(de)(de)(de)兴(xing)趣。此外(wai)，由(you)于(yu)(yu)(yu)父(fu)(fu)母要求的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)分(fen)(fen)数——一(yi)(yi)百(bai)分(fen)(fen)。有(you)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)用(yong)了(le)(le)(le)(le)(le)功，但由(you)于(yu)(yu)(yu)多方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)原因(yin)(yin)，也(ye)(ye)可能只得(de)(de)了(le)(le)(le)(le)(le)九(jiu)十分(fen)(fen)或(huo)(huo)九(jiu)十几分(fen)(fen)——实际(ji)上(shang)这已经是(shi)(shi)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)成绩(ji)了(le)(le)(le)(le)(le)。一(yi)(yi)个认(ren)真(zhen)读(du)(du)书的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)也(ye)(ye)应该(gai)可以为(wei)这样的(de)(de)(de)(de)成绩(ji)而(er)高兴(xing)了(le)(le)(le)(le)(le)——但是(shi)(shi)由(you)于(yu)(yu)(yu)它(ta)与父(fu)(fu)母的(de)(de)(de)(de)要求还相(xiang)差几分(fen)(fen)，因(yin)(yin)而(er)仍然得(de)(de)不到父(fu)(fu)母许诺的(de)(de)(de)(de)奖(jiang)品。于(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)产(chan)生了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)种(zhong)不合理(li)的(de)(de)(de)(de)闷闷不乐。这是(shi)(shi)一(yi)(yi)种(zhong)完全不应该(gai)的(de)(de)(de)(de)偏差心(xin)理(li)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)本应以念好(hao)书学(xue)好(hao)知识为(wei)追求的(de)(de)(de)(de)对象，这样却(que)变成了(le)(le)(le)(le)(le)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)为(wei)获(huo)得(de)(de)奖(jiang)品而(er)上(shang)学(xue)、读(du)(du)书。
同时(shi)，由于孩子急切地(di)想(xiang)获得父母允诺的奖品(pin)——他们早就渴(ke)望获得的东西。因而(er)一旦他们也努力了，而(er)分数仍达不到父母定的指标，他们就会(hui)怨恨老师，而(er)且(qie)会(hui)促使他们在考试中弄(nong)虚作假(jia)，涂改成绩单。
目(mu)前一(yi)(yi)些富有的(de)(de)家(jia)长(zhang)，他们动辄以大量的(de)(de)钞票(piao)来作(zuo)为奖(jiang)(jiang)赏，后果只会更糟，对孩(hai)(hai)(hai)子(zi)们的(de)(de)心灵(ling)毒害(hai)更大。这(zhei)些父(fu)母在看了(le)儿女(nv)成(cheng)绩不(bu)(bu)(bu)够理想(xiang)后，为了(le)鼓(gu)(gu)励(li)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)学好功课，想(xiang)给(ji)儿女(nv)一(yi)(yi)个强(qiang)刺激，于是(shi)大口许(xu)诺：“只要你能(neng)考一(yi)(yi)百分(fen)或(huo)九十分(fen)，妈(ma)就(jiu)给(ji)你钱”。这(zhei)种把(ba)分(fen)数与钞票(piao)直接挂钩(gou)，在短期内也许(xu)可(ke)能(neng)得到(dao)一(yi)(yi)点强(qiang)刺激的(de)(de)作(zuo)用，鼓(gu)(gu)励(li)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)进行一(yi)(yi)次(ci)最后的(de)(de)冲刺；但很容易(yi)使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)忘却(que)学习(xi)的(de)(de)真正目(mu)的(de)(de)，掌(zhang)握(wo)有用的(de)(de)知识。而且孩(hai)(hai)(hai)子(zi)拿多了(le)钱也不(bu)(bu)(bu)好，容易(yi)走(zou)上邪(xie)路。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)旦养成(cheng)了(le)大把(ba)花钱的(de)(de)习(xi)惯，而成(cheng)绩又一(yi)(yi)时不(bu)(bu)(bu)理想(xiang)，分(fen)数上不(bu)(bu)(bu)去，得不(bu)(bu)(bu)到(dao)那笔(bi)奖(jiang)(jiang)金，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)可(ke)能(neng)就(jiu)会去偷钱！因为学习(xi)成(cheng)绩——有时不(bu)(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)两(liang)次(ci)冲刺就(jiu)可(ke)以上去的(de)(de)！
这还只是事(shi)物的(de)一个方面。有(you)奖也(ye)就会有(you)罚(fa)(fa)。父(fu)母为了督促孩子学好功(gong)课，有(you)的(de)父(fu)母也(ye)常采用一些(xie)惩罚(fa)(fa)。“你(ni)下(xia)次再考不(bu)及(ji)格(ge)，我(wo)就不(bu)给(ji)你(ni)买新衣了！”或“下(xia)次你(ni)再考不(bu)好，就打你(ni)的(de)屁股！”
这样讲，父(fu)母原(yuan)是想(xiang)吓一下孩子，想(xiang)让孩子用功读书，认(ren)真做功课。
但(dan)是，不(bu)论是用(yong)糖果或(huo)金钱作(zuo)为(wei)奖励或(huo)惩罚，父母们都忽视了一个(ge)根(gen)本的(de)问题。那就是孩(hai)子(zi)为(wei)什么(me)不(bu)好(hao)好(hao)学习，为(wei)什么(me)考不(bu)及格？是单纯的(de)好(hao)玩，没(mei)有做功课，或(huo)课堂上没(mei)有听讲？还是听不(bu)懂，作(zuo)业不(bu)会(hui)做呢(ni)？这些问题如不(bu)逐一解(jie)决，孩(hai)子(zi)的(de)学习成(cheng)绩无(wu)论如何也提不(bu)高的(de)。许诺或(huo)恐吓只会(hui)使孩(hai)子(zi)更加痛苦且厌恶读书，厌恶老师。同时(shi)，他(ta)们为(wei)了获得父母许诺的(de)东(dong)西，或(huo)者逃避挨骂挨打，他(ta)们会(hui)撕毁成(cheng)绩单，涂改分数、偷(tou)东(dong)西，甚至离(li)家出走。
这(zhei)些现象在(zai)我(wo)们日(ri)常(chang)生活(huo)中(zhong)已屡见不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)鲜(xian)。所以(yi)(yi)我(wo)认为在(zai)子(zi)(zi)女的(de)教(jiao)育中(zhong)奖罚虽(sui)然不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可无，但一定要使用(yong)得当(dang)。绝(jue)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能滥用(yong)金(jin)钱物质(zhi)作什么强刺激(ji)。要想使孩(hai)子(zi)(zi)学好(hao)(hao)功(gong)课(ke)、努力学习、成绩好(hao)(hao)，主(zhu)要的(de)应是帮(bang)助(zhu)(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)明(ming)确学习目(mu)的(de)，启(qi)发(fa)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)求知欲(yu)，培养孩(hai)子(zi)(zi)的(de)读(du)书(shu)(shu)兴趣(qu)，养成孩(hai)子(zi)(zi)自觉地读(du)书(shu)(shu)做(zuo)(zuo)功(gong)课(ke)的(de)习惯。对已经(jing)懂得用(yong)功(gong)读(du)书(shu)(shu)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)，则(ze)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)必过分(fen)看(kan)重分(fen)数，例(li)如(ru)(ru)九(jiu)十五分(fen)与一百分(fen)之差等(deng)等(deng)。对于成绩不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)，没(mei)有上(shang)(shang)路(lu)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)，则(ze)首先是了解孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)念(nian)书(shu)(shu)或学习不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)的(de)原因(yin)。如(ru)(ru)果只(zhi)是听课(ke)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)认真、贪玩，父(fu)母(mu)应耐心(xin)说服，帮(bang)助(zhu)(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)明(ming)确读(du)书(shu)(shu)的(de)目(mu)的(de)。如(ru)(ru)果是听不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)懂，学不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)，父(fu)母(mu)就应具体(ti)帮(bang)助(zhu)(zhu)，并给(ji)以(yi)(yi)正确的(de)指(zhi)导，设法(fa)帮(bang)助(zhu)(zhu)解决孩(hai)子(zi)(zi)学习中(zhong)的(de)具体(ti)困难：“现在(zai)你可以(yi)(yi)自己(ji)做(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)看(kan)。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要着急、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要慌。……不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)久你就能赶上(shang)(shang)其他的(de)同(tong)学的(de)！”以(yi)(yi)增强孩(hai)子(zi)(zi)的(de)信心(xin)。
其次(ci)，再(zai)谈(tan)一谈(tan)九十分与一百分的问题。有些父母在(zai)孩子得(de)到(dao)九十五后，仍然要(yao)求孩子得(de)一百分。这种要(yao)求并(bing)不为错。它可(ke)以(yi)使孩子不满足已取(qu)得(de)的成绩，继续进步(bu)。不过，对分数
也不(bu)应(ying)迷(mi)信或绝(jue)对(dui)化。因为有(you)的考试(shi)(shi)的试(shi)(shi)题(ti)全(quan)是书本上的死材料。有(you)些(xie)不(bu)大喜欢死记硬背的孩子(zi)尽管学(xue)得很好；但对(dui)有(you)些(xie)部分没有(you)死背，于是丢失了几分。这里面就(jiu)有(you)一(yi)个读死书和(he)读活书的问题(ti)。我们在工(gong)作中和(he)生活中也都曾(ceng)见过(guo)或听说过(guo)这样一(yi)些(xie)人。那就(jiu)是他们在学(xue)校的成(cheng)绩很好，是高分满分，而一(yi)到(dao)社会上工(gong)作中他们的运用能(neng)力和(he)解决问题(ti)的实际能(neng)力却很差(cha)。
反之，有些(xie)思想灵活(huo)的孩子，他们(men)功课也学得很好，只是(shi)从来没有或很少得过满分(fen)。但(dan)是(shi)他们(men)养(yang)成了(le)读(du)活(huo)书的习惯，思想活(huo)跃，到了(le)工作(zuo)岗位，实际工作(zuo)能力很强，适(shi)应快(kuai)。
因此，父母(mu)在关(guan)心孩子(zi)的(de)(de)学习时(shi)，父母(mu)应关(guan)心孩子(zi)的(de)(de)学习成(cheng)绩(ji)，以及代表成(cheng)绩(ji)的(de)(de)分数；但千万(wan)不要也(ye)不能过于(yu)迷信或强调分数。