《你震撼我的心(xin)灵》初(chu)中记(ji)叙文阅读及答(da)案(an)
①我(wo)(wo)一直希(xi)望你(ni)知道，你(ni)曾经是我(wo)(wo)教(jiao)过的，最令我(wo)(wo)头疼的一名学生。一年(nian)前，你(ni)刚刚转到我(wo)(wo)的班(ban)里两(liang)个月，就一直不(bu)专心(xin)听课，不(bu)完成作(zuo)业，整天拖(tuo)着两(liang)道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣(yi)服(fu)，给我(wo)(wo)惹下许(xu)多的麻烦。
②比如：随(sui)便摘学校花圃的(de)(de)(de)(de)花了，在(zai)外(wai)面(mian)小摊上(shang)不给钱(qian)拿人(ren)家的(de)(de)(de)(de)糖块了，又和(he)高年(nian)级的(de)(de)(de)(de)同学打架了，由(you)于你的(de)(de)(de)(de)长指(zhi)甲扣掉我们班(ban)的(de)(de)(de)(de)流动红旗了等等。而最(zui)令老师头疼的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，无论我是(shi)(shi)在(zai)班(ban)上(shang)公开批评你，还是(shi)(shi)把(ba)你叫(jiao)到我办公室(shi)单独(du)训(xun)话，你总是(shi)(shi)一副很平静、漠然(ran)的(de)(de)(de)(de)样(yang)子，不会(hui)(hui)说出一句像样(yang)的(de)(de)(de)(de)话。我的(de)(de)(de)(de)声色俱厉也(ye)(ye)好，苦口婆心也(ye)(ye)罢，只能是(shi)(shi)自己浪费精力而已，你一样(yang)会(hui)(hui)在(zai)外(wai)面(mian)给我惹麻烦(fan)，一样(yang)会(hui)(hui)让我难以教育。
③就在(zai)我(wo)打算(suan)放弃你(ni)(ni)的(de)(de)(de)时候，一件小事发生了(le)(le)。那(nei)是去年(nian)(nian)冬天的(de)(de)(de)一个早晨，当我(wo)又被告(gao)知(zhi)因为你(ni)(ni)的(de)(de)(de)卫生差，我(wo)们又不能得(de)到(dao)流动红(hong)旗(qi)的(de)(de)(de)时候，老师简直(zhi)快(kuai)气疯(feng)了(le)(le)，全(quan)班同学努力了(le)(le)近一年(nian)(nian)，只要(yao)这(zhei)次一得(de)到(dao)，咱们班年(nian)(nian)终积分(fen)就可(ke)以(yi)上(shang)(shang)前三名(ming)，可(ke)现在(zai)……我(wo)气冲冲地冲进教室(shi)，一把拽起(qi)你(ni)(ni)，把你(ni)(ni)拉(la)到(dao)办公室(shi)：“不是告(gao)诉你(ni)(ni)，让你(ni)(ni)好好剪指(zhi)(zhi)甲(jia)吗？你(ni)(ni)看看你(ni)(ni)的(de)(de)(de)脏(zang)手(shou)(shou)(shou)！还(hai)能……”话还(hai)没说完，老师已经看到(dao)了(le)(le)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)那(nei)双手(shou)(shou)(shou)，那(nei)是一双什么样的(de)(de)(de)手(shou)(shou)(shou)啊(a)！指(zhi)(zhi)甲(jia)里(li)(li)(li)全(quan)是黑泥(ni)，五个手(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)头像刚从(cong)炭灰里(li)(li)(li)抽出来(lai)。而那(nei)手(shou)(shou)(shou)背上(shang)(shang)，食指(zhi)(zhi)、小指(zhi)(zhi)上(shang)(shang)，已经绽开了(le)(le)好多(duo)裂(lie)口，有的(de)(de)(de)结(jie)成了(le)(le)血痂(jia)，又蒙上(shang)(shang)一层黑色，有的(de)(de)(de)还(hai)可(ke)以(yi)看到(dao)红(hong)红(hong)的(de)(de)(de)血口。这(zhei)哪里(li)(li)(li)是一双孩子的(de)(de)(de)手(shou)(shou)(shou)！一下子，老师看着你(ni)(ni)那(nei)张依(yi)旧写满漠(mo)然(ran)的(de)(de)(de)脸，不知(zhi)说什么好。“你(ni)(ni)从(cong)来(lai)不洗手(shou)(shou)(shou)吗？”过了(le)(le)许(xu)久，我(wo)才轻声责问道。“洗了(le)(le)。”“洗了(le)(le)还(hai)那(nei)么脏(zang)！”我(wo)把你(ni)(ni)拉(la)到(dao)盆(pen)架前，倒了(le)(le)一盆(pen)热水，决定给你(ni)(ni)好好洗洗手(shou)(shou)(shou)。
④轻(qing)轻(qing)地，我(wo)(wo)握(wo)着你(ni)(ni)的(de)(de)手(shou)，心里不(bu)知涌动(dong)的(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)种什么(me)感觉，一(yi)(yi)起漫(man)在盆里。“先泡(pao)泡(pao)。”我(wo)(wo)说。我(wo)(wo)皱(zhou)了(le)(le)皱(zhou)眉头，轻(qing)轻(qing)吸了(le)(le)口气：“疼吗？”你(ni)(ni)依然没(mei)吭(hang)声，只(zhi)是(shi)(shi)摇摇头。我(wo)(wo)开(kai)始给你(ni)(ni)打香皂，在厚厚的(de)(de)泡(pao)沫中(zhong)，我(wo)(wo)的(de)(de)手(shou)穿过你(ni)(ni)的(de)(de)手(shou)腕(wan)、手(shou)掌(zhang)、手(shou)背和(he)你(ni)(ni)的(de)(de)每个指尖。“老师，你(ni)(ni)的(de)(de)手(shou)真白、真软(ruan)。”“是(shi)(shi)吗？”我(wo)(wo)笑(xiao)(xiao)了(le)(le)，扭(niu)头看见(jian)你(ni)(ni)黑黑的(de)(de)依旧拖着鼻涕(ti)的(de)(de)小脸(lian)(lian)(lian)蛋上，竟然也(ye)(ye)绽放出了(le)(le)一(yi)(yi)个可爱的(de)(de)笑(xiao)(xiao)颜！“小脏鬼。”我(wo)(wo)笑(xiao)(xiao)着，干脆又往你(ni)(ni)的(de)(de)脸(lian)(lian)(lian)上也(ye)(ye)抹了(le)(le)一(yi)(yi)堆堆的(de)(de)泡(pao)沫，看你(ni)(ni)那满是(shi)(shi)泡(pao)沫的(de)(de)小脸(lian)(lian)(lian)幸福地笑(xiao)(xiao)着，老师的(de)(de)眼泪却不(bu)知不(bu)觉地流(liu)了(le)(le)下(xia)来……那个时候，我(wo)(wo)才(cai)真正(zheng)感到，你(ni)(ni)只(zhi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)(yi)个需(xu)要呵(he)护(hu)疼爱的(de)(de)小弟弟，一(yi)(yi)个才(cai)8岁的(de)(de)孩子(zi)啊！
⑤也(ye)(ye)就从(cong)那一(yi)(yi)天开(kai)始(shi)(shi)，我每(mei)个(ge)星(xing)期一(yi)(yi)都(dou)把你(ni)(ni)叫到(dao)办公室，给(ji)你(ni)(ni)剪(jian)指(zhi)甲(jia)、洗(xi)手(shou)，而你(ni)(ni)也(ye)(ye)渐(jian)渐(jian)开(kai)始(shi)(shi)对我讲一(yi)(yi)些你(ni)(ni)和你(ni)(ni)母亲(qin)不(bu)愿(yuan)为(wei)(wei)人(ren)所知的(de)(de)家(jia)事(shi)，以及你(ni)(ni)们艰难却(que)又(you)顽强的(de)(de)生活。从(cong)那天开(kai)始(shi)(shi)，那每(mei)一(yi)(yi)次洗(xi)手(shou)，成了你(ni)(ni)我之间最好的(de)(de)交流方(fang)式，而你(ni)(ni)也(ye)(ye)乐于在(zai)这个(ge)时候，回答我的(de)(de)一(yi)(yi)些问题，从(cong)潜意(yi)识里采纳老师的(de)(de)一(yi)(yi)些建议。半(ban)年以后(hou)，由于校(xiao)领导的(de)(de)多方(fang)努力(li)，你(ni)(ni)终于可(ke)以和班里的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)个(ge)孩(hai)子一(yi)(yi)样，开(kai)始(shi)(shi)正常的(de)(de)家(jia)庭生活。一(yi)(yi)年以后(hou)，你(ni)(ni)已经成为(wei)(wei)一(yi)(yi)名(ming)小组(zu)长，并且被大家(jia)提名(ming)为(wei)(wei)班委。而今天的(de)(de)你(ni)(ni)，已经是学校(xiao)里一(yi)(yi)名(ming)比别人(ren)略显成熟的(de)(de)大队干部(bu)了。
⑥看着你健康(kang)成长，感觉你从内心到外(wai)表(biao)的每(mei)一点转变，老师(shi)都感到无比(bi)的欣慰和幸(xing)福。
⑦而与此同时，我(wo)(wo)也在想，为(wei)什(shen)么(me)一(yi)开始的(de)(de)(de)时候，你(ni)(ni)不肯和(he)我(wo)(wo)进行交谈，却总是选(xuan)择沉(chen)默和(he)对峙(zhi)呢？我(wo)(wo)不光只是训(xun)斥，我(wo)(wo)也有(you)语重心长(zhang)啊(a)！为(wei)什(shen)么(me)在你(ni)(ni)转(zhuan)来(lai)近一(yi)年(nian)后，一(yi)次偶然的(de)(de)(de)洗手，才能使我(wo)(wo)真正(zheng)了解你(ni)(ni)如此复杂的(de)(de)(de)家事和(he)你(ni)(ni)那难言(yan)的(de)(de)(de)痛楚呢？
⑧那一次(ci)(ci)次(ci)(ci)的(de)家访被你用(yong)尖锐的(de)言语拒绝，那一次(ci)(ci)次(ci)(ci)我(wo)自以为是苦口(kou)婆(po)心的(de)劝说，只(zhi)换来(lai)你当(dang)时那无(wu)(wu)言的(de)反抗(kang)，所(suo)代表的(de)含义，我(wo)到现(xian)在才(cai)真(zhen)正地(di)理解(jie)。无(wu)(wu)论我(wo)当(dang)时用(yong)怎样的(de)方式(shi)，我(wo)都无(wu)(wu)法(fa)抛开老师所(suo)谓的(de)尊严。在你看来(lai)，我(wo)只(zhi)是一位(wei)高(gao)(gao)高(gao)(gao)在上(shang)，不了(le)解(jie)又(you)根本(ben)无(wu)(wu)法(fa)容纳你的(de)大老师而已(yi)。
⑨所以(yi)，老师(shi)也想告诉你(ni)，是你(ni)的一双小手、一脸漠然，让(rang)老师(shi)深(shen)深(shen)地自责，深(shen)深(shen)地震撼，让(rang)我(wo)更深(shen)一层地理解(jie)了教师(shi)这个职业的内涵(han)和(he)深(shen)邃。
⑩现在，请绽放你的(de)(de)微笑给我吧，因为你的(de)(de)每(mei)一份快乐就是老师全(quan)部(bu)的(de)(de)甜美。
1．从(cong)全文来(lai)看，老(lao)师起先采用了(le)(le)______________或____________的教育(yu)方式都无法转化“你(ni)”的思(si)想，后(hou)来(lai)通过一件小事，促进了(le)(le)师生间______________。（3分）
2．联系上下文揣摩第(di)④段画线语句，说说如把它写(xie)成“我(wo)轻轻地握着(zhe)你的手”，表达效果有什么不同？（3分）
答：
3．第④段中“看你那满(man)是泡(pao)沫的(de)小脸幸福地(di)笑着，老师的(de)眼泪(lei)却不知(zhi)不觉地(di)流了下(xia)来……”此(ci)(ci)时此(ci)(ci)刻(ke)，老师为什么会不知(zhi)不觉地(di)流下(xia)了眼泪(lei)？（4分）
答：
4．第⑧段(duan)说(shuo)“我到现(xian)在(zai)才真正地理解”。请(qing)结合(he)上下(xia)文回答“我”理解了(le)什么？（4分）
答：
5．理解是相(xiang)互的。在文章结尾(wei)，老(lao)(lao)师(shi)深深地自(zi)责，并由衷(zhong)地祝愿学生(sheng)。假(jia)如你(ni)是这位学生(sheng)，你(ni)会对文中的老(lao)(lao)师(shi)说些什么呢？（4分(fen)）
答：
参考答案：
1．声色俱厉（训斥）苦口(kou)婆心（语重心长）情感的交流（感情的融洽、感情的和谐(xie)、矛(mao)盾(dun)的化(hua)解）（3分，意(yi)思对即可）
2．原句是为了强调“轻轻地(di)”，突出老(lao)师(shi)看到学生那双手时怜(lian)惜、关(guan)爱的感情和心灵(ling)的震(zhen)撼。（3分，意思(si)对即(ji)可）
3．此(ci)(ci)时此(ci)(ci)刻，老师的感情(qing)是复(fu)杂的，有(you)(you)对学生的疼爱(ai)（关爱(ai)），有(you)(you)自责（内疚），也有(you)(you)感动。（4分，能体会其中两种感情(qing)即(ji)可(ke)）
4．理解了无(wu)(wu)论我当时用怎样的(de)(de)方式，都被(bei)学(xue)生所拒(ju)绝，是因为自己无(wu)(wu)法抛(pao)开老师(shi)(shi)所谓的(de)(de)尊严，高(gao)高(gao)在(zai)上，不(bu)了解又(you)根(gen)本无(wu)(wu)法容纳学(xue)生；并(bing)更深一层(ceng)地理解了教师(shi)(shi)这个职业的(de)(de)内(nei)涵和深邃。（4分(fen)，每点2分(fen)，意思对(dui)即可）
5．答案略。（4分，能从文中学(xue)生(sheng)角度出发，语言(yan)表达清楚的(de)(de)给3分，感情真挚感人(ren)的(de)(de)给4分，语言(yan)表达不清的(de)(de)酌情扣分）
