作文本收上来了，他在昏暗(an)的(de)灯光(guang)下(xia)，一本本批改(gai)。

这(zhei)次的(de)(de)作(zuo)文是写写自己(ji)的(de)(de)父(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)亲。他觉(jue)得，这(zhei)些来(lai)(lai)自农(nong)村，跟(gen)随打(da)工的(de)(de)父(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)母进(jin)城(cheng)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，事实(shi)上对(dui)于自己(ji)的(de)(de)父(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)母了解(jie)并不多，而尤其让他担忧的(de)(de)是，有(you)(you)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)对(dui)自己(ji)农(nong)民工身(shen)(shen)份(fen)(fen)的(de)(de)父(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)母，有(you)(you)一种(zhong)自卑和(he)轻(qing)视，认为自己(ji)的(de)(de)父(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)母，与那些城(cheng)里孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)父(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)母比起来(lai)(lai)，身(shen)(shen)份(fen)(fen)低微(wei)，素(su)质不高。他希望(wang)通过(guo)这(zhei)篇作(zuo)文，让孩(hai)(hai)(hai)子(zi)们对(dui)自己(ji)的(de)(de)父(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)亲，有(you)(you)更多一点(dian)了解(jie)和(he)理解(jie)，从而加深亲子(zi)关系。

一(yi)篇篇看(kan)下(xia)来，基本上(shang)都是(shi)写自己打工的(de)父亲(qin)，怎么(me)辛苦(ku)，如何劳累，多么(me)卑(bei)微。这(zhei)也难怪，民工子弟学校的(de)孩(hai)子，父亲(qin)不(bu)是(shi)工地(di)上(shang)的(de)泥水匠，就(jiu)是(shi)车间里的(de)操作(zuo)工；不(bu)是(shi)烈日下(xia)扫马路的(de)，就(jiu)是(shi)码头上(shang)挥(hui)汗如雨的(de)搬运工；不(bu)是(shi)在小(xiao)区收购(gou)垃(la)圾的(de)，就(jiu)是(shi)气喘吁吁的(de)送水工。

又打开一(yi)本(ben)，作文的(de)(de)标(biao)题让他眼前一(yi)亮(liang)，《我的(de)(de)艺术家爸爸》。艺术家？这(zhei)(zhei)怎么可(ke)能！在这(zhei)(zhei)所条件极其简陋(lou)的(de)(de)民工(gong)子弟学校(xiao)，别说(shuo)没有艺术家的(de)(de)子女，就连一(yi)个(ge)普通的(de)(de)城(cheng)里(li)孩子也不(bu)曾有过。本(ben)能的(de)(de)感觉是(shi)(shi)，这(zhei)(zhei)个(ge)孩子是(shi)(shi)虚荣心(xin)作怪，编(bian)故事。

好奇地读下(xia)去(qu)。孩子(zi)写道(dao)，我的(de)(de)父(fu)亲(qin)有一个(ge)很大(da)很大(da)的(de)(de)工作室，这里(li)堆满(man)了大(da)小、粗细(xi)、厚薄不一的(de)(de)木(mu)头(tou)和木(mu)板(ban)，空气里(li)弥(mi)漫着木(mu)头(tou)的(de)(de)香味，地上(shang)到处都是卷曲的(de)(de)刨花(hua)(hua)(hua)，而刨花(hua)(hua)(hua)下(xia)面，是泥土一样细(xi)碎的(de)(de)木(mu)屑(xie)，刨花(hua)(hua)(hua)就是这些木(mu)屑(xie)土上(shang)开出的(de)(de)花(hua)(hua)(hua)朵……

难(nan)道孩子(zi)的父亲，真的是(shi)一个(ge)民间雕刻家？忍不(bu)住(zhu)好奇，继续读下(xia)去。接下(xia)来，孩子(zi)笔锋(feng)一转：没错，我的爸爸是(shi)一个(ge)木匠，但在我的眼里，他就是(shi)一个(ge)艺术家。

看到这里，他忍不住(zhu)“扑(pu)哧”一(yi)声(sheng)笑了(le)，果然(ran)只是一(yi)个普通的木匠(jiang)。

再读下去，他(ta)的(de)(de)笑容凝固了。孩子写道，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)是(shi)建筑工地上(shang)的(de)(de)一名普通木(mu)(mu)工，那些大楼里的(de)(de)很多(duo)木(mu)(mu)活(huo)，都是(shi)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)做的(de)(de)，他(ta)靠(kao)自(zi)己勤劳的(de)(de)汗(han)水，养(yang)活(huo)了我(wo)们(men)一家。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)虽然只是(shi)一个木(mu)(mu)匠(jiang)，但(dan)他(ta)心(xin)灵手巧，木(mu)(mu)头在(zai)他(ta)的(de)(de)手下，仿佛都有了生(sheng)命。刚搬(ban)到出(chu)租屋(wu)时，我(wo)们(men)家一无所有，很多(duo)东(dong)西都是(shi)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)亲手做出(chu)来(lai)的(de)(de)，比如我(wo)做作业的(de)(de)桌(zhuo)子，就是(shi)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)用工地上(shang)废弃的(de)(de)边角料做的(de)(de)，其(qi)中(zhong)的(de)(de)一条腿(tui)，竟然是(shi)用四截短(duan)木(mu)(mu)棍连接起来(lai)的(de)(de)，每个榫(sun)眼，都严丝(si)合缝，咬合在(zai)一起，整张桌(zhuo)子，甚至都没用一根铁(tie)钉。

孩子(zi)骄傲(ao)地写道(dao)，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)经(jing)常会带一(yi)两(liang)个(ge)(ge)(ge)小玩(wan)具回(hui)来，给我和妹妹，那(nei)都是他利用(yong)(yong)中午的(de)休息时间，用(yong)(yong)碎木块(kuai)做(zuo)出(chu)来的(de)。我12岁生日的(de)时候(hou)，他给我做(zuo)了一(yi)只木刻小公鸡，那(nei)是我的(de)属(shu)相，至今挂在我的(de)床头。有(you)一(yi)次房东看见(jian)了，爱不(bu)释(shi)手(shou)，以为是从(cong)哪个(ge)(ge)(ge)精品店买的(de)，他也属(shu)鸡。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)就也给他做(zuo)了一(yi)个(ge)(ge)(ge)，还按照他们家(jia)每个(ge)(ge)(ge)人的(de)属(shu)相，各做(zuo)了一(yi)个(ge)(ge)(ge)木刻，现(xian)在都挂在房东家(jia)客厅的(de)墙上(shang)。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)给我做(zuo)过手(shou)枪(qiang)，做(zuo)过棋(qi)盘，做(zuo)过文(wen)具盒，还帮我们学校修过桌椅呢。

最后(hou)，孩子写道，爸(ba)爸(ba)是建筑工地的(de)木(mu)工，我没有看过他在工地上做过的(de)东西，但我想，那些住进大楼里(li)的(de)人(ren)，一(yi)(yi)(yi)定像我一(yi)(yi)(yi)样，使用过并喜欢上他做的(de)东西。爸(ba)爸(ba)小(xiao)时候穷，没读过几天(tian)书(shu)，不(bu)然(ran)的(de)话，他一(yi)(yi)(yi)定会成为一(yi)(yi)(yi)个艺(yi)术家(jia)。不(bu)，在我的(de)眼里(li)，他现在就是一(yi)(yi)(yi)个艺(yi)术家(jia)，能让每一(yi)(yi)(yi)根木(mu)头说话，让每一(yi)(yi)(yi)片(pian)刨花唱歌(ge)的(de)艺(yi)术家(jia)。

他的(de)(de)(de)(de)眼(yan)(yan)睛湿润了(le)。他觉得自(zi)己(ji)(ji)差一(yi)点误(wu)解了(le)孩子(zi)。不知道为什么(me)，他的(de)(de)(de)(de)眼(yan)(yan)前，突然浮(fu)现出自(zi)己(ji)(ji)父亲(qin)的(de)(de)(de)(de)影子(zi)。在(zai)他的(de)(de)(de)(de)眼(yan)(yan)里，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)老父亲(qin)只是一(yi)个老实巴交的(de)(de)(de)(de)农民，一(yi)辈(bei)子(zi)没(mei)有离开过(guo)土地(di)，一(yi)辈(bei)子(zi)没(mei)有离开过(guo)穷困的(de)(de)(de)(de)村庄。播种，锄草，捉虫(chong)，收获，日复一(yi)日，年复一(yi)年。他忽(hu)然想(xiang)，在(zai)那么(me)贫(pin)瘠的(de)(de)(de)(de)土地(di)上，老父亲(qin)养育了(le)自(zi)己(ji)(ji)，这是多么(me)厚重的(de)(de)(de)(de)一(yi)件事啊。

他(ta)(ta)(ta)想好了，就以(yi)孩(hai)子的这篇作文做范文，他(ta)(ta)(ta)要念给(ji)其他(ta)(ta)(ta)的孩(hai)子们听，并大声地告诉他(ta)(ta)(ta)们： ！

1. 文中老师在批(pi)阅《我的艺术家(jia)爸爸》这篇作(zuo)文时，内心(xin)发生了(le)哪些(xie)变(bian)化？

2. 为什么在那名(ming)孩子眼中，他的(de)农民(min)工父(fu)亲就(jiu)是(shi)一位艺(yi)术家？

3. 品析下(xia)列句(ju)子在表达上的妙处。

我的父亲有一个很大很大的工作室，里(li)面堆满了大小、粗(cu)细(xi)、厚(hou)薄不一的木(mu)头(tou)和木(mu)板，空气(qi)里(li)弥(mi)漫着木(mu)头(tou)的香气(qi)，地(di)上(shang)到处(chu)都(dou)是卷曲的刨花(hua)(hua)，而在刨花(hua)(hua)下面，是泥土般细(xi)碎的木(mu)屑，刨花(hua)(hua)是木(mu)屑土上(shang)开(kai)出(chu)的花(hua)(hua)朵……

4. 你认为(wei)作者写作此文的目的是(shi)什么？

5. 阅读文(wen)(wen)章最后一段，联系上文(wen)(wen)，想(xiang)想(xiang)看，这位(wei)老(lao)师会告诉学生什么(me)？

参考答案：

1.先(xian)是产(chan)生(sheng)质疑，本能地认为是孩子(zi)的(de)(de)虚荣(rong)心(xin)(xin)在作怪；接着心(xin)(xin)怀(huai)好奇一(yi)路读(du)下(xia)去；随后为自(zi)己先(xian)前(qian)的(de)(de)判断而(er)乐(le)了；再读(du)下(xia)去，笑(xiao)容凝固，被学生(sheng)笔下(xia)不一(yi)样的(de)(de)父亲所深(shen)深(shen)吸引；最后心(xin)(xin)生(sheng)无限感动，决定以此文作为范文。

2.因(yin)为他的父亲心灵手巧、热爱生活、任劳任怨(yuan)、充满(man)乐观，非常了不起。

3.这段文字描写的是父亲工作的场所，运用了比喻等修辞手(shou)法，字里行间流淌(tang)着(zhe)一种自信、快乐之情(qing)，深(shen)深(shen)打动(dong)人(ren)心(xin)。

4.关注(zhu)民工，关注(zhu)民工子女教育，赞扬(yang)那位农(nong)民工父亲的(de)伟大，希(xi)望(wang)所有的(de)农(nong)民工子女都(dou)能敬重自己的(de)父母，同时更希(xi)望(wang)全社会都(dou)来尊重农(nong)民工。

5.示例：你(ni)们的父亲，是(shi)(shi)环卫工，是(shi)(shi)垃(la)圾王，是(shi)(shi)泥水(shui)匠，但(dan)也是(shi)(shi)艺术家，因为他们创造了生活，养育了我们。而这，是(shi)(shi)多么了不起的一件事情！