《斜塔上的实验》选段阅读附答案
阅(yue)读下(xia)面选段，回答(da)16-19题。
比萨(sa)城一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)年轻的(de)医(yi)科大(da)学生，正在大(da)教(jiao)(jiao)堂(tang)里(li)跪着(zhe)祈(qi)祷。除了一(yi)(yi)(yi)(yi)条(tiao)链条(tiao)扰(rao)人的(de)擦碰声(sheng)，大(da)厅里(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)片(pian)寂(ji)静。一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)教(jiao)(jiao)堂(tang)司事，刚(gang)注满一(yi)(yi)(yi)(yi)盏从(cong)教(jiao)(jiao)堂(tang)顶(ding)上悬挂下来(lai)(lai)的(de)油灯(deng)，漫(man)不经心地(di)让它在空中来(lai)(lai)回摆动。摆动着(zhe)的(de)挂灯(deng)链条(tiao)的(de)嘀嗒(da)声(sheng)惊扰(rao)了这个(ge)学生，引起他一(yi)(yi)(yi)(yi)连(lian)串的(de)思考(kao)。
突然(ran)，他跳(tiao)起身来，这(zhei)一举动使(shi)其他礼(li)拜者大(da)为惊讶。在(zai)摆(bai)动着的(de)(de)油 灯(deng)的(de)(de)节(jie)奏(zou)中，他仿佛遭到了闪光(guang)的(de)(de)突然(ran)袭击。 他觉得链条的(de)(de)节(jie)奏(zou)似乎是有规律的(de)(de)，那盏嘀嗒作响(xiang)的(de)(de)挂(gua)灯(deng)每往(wang)返(fan)摆(bai)一次用的(de)(de)时间(jian)似乎一样(yang)长(zhang)，尽管往(wang)返(fan)的(de)(de)距离越来越小(xiao)。
他的感觉(jue)正(zheng)(zheng)确吗?如果正(zheng)(zheng)确，那他就是(shi)发现了奇迹。他决(jue)定立刻(ke)回家，马上(shang)去(qu)弄 明白(bai)究竟(jing)是(shi)看花(hua)了眼，还是(shi)发 现了大(da)自然的一个(ge)伟大(da)真理。
他(ta)(ta)一到家，就找来(lai)两根同(tong)样长的(de)绳(sheng)索(suo)(suo)，各坠上一块(kuai)重量相同(tong)的(de)铅块(kuai)，将两条绳(sheng)索(suo)(suo)分(fen)别(bie)系在不同(tong)的(de)厅柱上，准备做他(ta)(ta)的(de)实(shi)验。他(ta)(ta)请他(ta)(ta)的(de)教父(fu)穆契(qi)柯·铁达迪(di)帮助他(ta)(ta)进(jin)行(xing)这个实(shi)验：“你数这条 绳(sheng)索(suo)(suo)的(de)摆(bai)动次数，我数那(nei)一条 。”
老头子耸一耸肩(jian)。“又是伽(jia)利略一个发疯的念头。”他(ta)咕(gu)哝着，但(dan)是他(ta)同意帮忙(mang)。
伽利(li)略手拿两(liang)个铅摆(bai)，将一个拉到距垂直线四(si)手掌(zhang)宽(kuan)的位(wei)置(zhi)，另(ling)一个拉到两(liang)手掌(zhang)宽(kuan)的位(wei)置(zhi)，然后同(tong)时(shi)放开手。两(liang)个人分别数(shu)了两(liang)条绳索的来回次数(shu)，然后加(jia)以比较。总(zong)数(shu)是一样的，各为100次。两(liang)条绳索的起点虽(sui)大不相同(tong)，但在同(tong)样时(shi)间内(nei)到达(da)同(tong)样的点上。
就这(zhei)样，从教堂的(de)油(you)灯(deng)的(de)摆动(dong)中，伽(jia)利略发(fa)现了(le)自然(ran)的(de)节奏原则。今(jin)天，这(zhei)项原则已应用于时(shi)(shi)钟计时(shi)(shi)、计数脉(mai)搏、计算日食和推(tui)算星辰的(de)运动(dong)等方面。
1、文(wen)(wen)章开头一(yi)句(ju)话“比(bi)萨城一(yi)个年(nian)轻的医科(ke)大学生”在文(wen)(wen)中有(you)何作用?
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2、“他仿佛(fo)遭(zao)到(dao)了闪光的(de)(de)突然袭击”这句(ju)话的(de)(de)意思是：______________________________
3、下面(mian)句中(zhong)的加线词(ci)能不能删去?扼要说明理由。
(1)他觉得链条的节奏似乎是有规律(lv)的，那盏嘀嗒作响(xiang)的挂灯(deng)每(mei)往返(fan)一次用(yong)的时(shi)间似乎一样长(zhang)……
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( 2)他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱(zhu)上，准备做他的实验。
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(3)又是伽利略一个发(fa)疯(feng)的念头。
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4、用简洁的语(yu)言概括节选文段的内(nei)容，不超过25字。
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参考答案一：
1.①交代了伽利略的身份；②为下(xia)(xia)文写伽利略的孩童和(he)学生时代埋下(xia)(xia)伏(fu)笔。
2.指(zhi)突然(ran)之间的发现，也就是灵感。这(zhei)种灵感是在长(zhang)期(qi)的苦苦的思考(kao)中由于某一现象触(chu)发而生。
点拨：本题主要是想引导同学(xue)(xue)们认识到(dao)，发明创造的出发点有(you)(you)时很(hen)偶然，但(dan)它又有(you)(you)一个必(bi)然性，那就(jiu)是对科(ke)学(xue)(xue)事业(ye)的浓(nong)厚(hou)兴趣。
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【苏教版七年级上册课内阅读答案集 】（本(ben)文答案序号No.18第一(yi)则)
第二则：
1．第①节末尾说“引起(qi)他一连串的思(si)考”，这(zhei)位年(nian)轻的医科大学生的“一连串的思(si)考”内容是什么？(2分)
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2．读了(le)上(shang)段文字，你认为第③节中加横线的“他的感觉”是(shi)指什么？(3分)
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3．上面文(wen)段中加点的(de)“自然的(de)节(jie)奏原(yuan)则”是什(shen)么？请用准确的(de)语(yu)言(yan)概括。(3分)
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4．第(di)④节中说(shuo)这(zhei)个大学(xue)生(sheng)一到(dao)家(jia)，就“做他的实验”。请问：他做实验所需的材料是什么(me)？对这(zhei)些(xie)材料分别有什么(me)要求(qiu)？(4分)
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参考答案：
1链条的节奏是不是有规律的，那(nei)盏嘀嗒(da)作响的挂灯往(wang)返摆动(dong)一(yi)次用的时(shi)间是不是一(yi)样长(zhang)。(2分(fen))
（试题解(jie)析：此题考查学生(sheng)的理解(jie)分析能力(li)，要求学生(sheng)认真阅读文章，找出(chu)相关句(ju)子，用原文回答即可。 ）
2链条的节(jie)奏有(you)规律，挂灯每往返一(yi)次用的时间一(yi)样长(zhang)。（3分）
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【苏教版七年级上册课内阅读答案集 】（本文答案序号No.18第二则)
第三则：
1．“他仿佛遭到了闪光的突然袭击”采用了什么样的修辞手法？描写了什么样的情景(jing)？(并不是(shi)由(you)“仿佛”来判断)
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2．下面句(ju)中的加粗词能不能删(shan)去？扼(e)要说明(ming)理由(you)。
(1)他觉得链条的(de)节奏似乎(hu)是有规(gui)律的(de)，那盏嘀嗒(da)作响的(de)挂(gua)灯每(mei)往(wang)返摆一(yi)次(ci)用(yong)的(de)时间(jian)似乎(hu)一(yi)样长……(首(shou)先要(yao)回答能(neng)否删去)
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(2)又是(shi)伽利略一个发(fa)疯的念头。
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3．用简洁(jie)的语言概括这七段文字的内容。
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4．就这样，从(cong)教堂(tang)的(de)油灯(deng)的(de)摆动中，伽利略发现了自然的(de)节奏(zou)原(yuan)则。“自然的(de)节奏(zou)原(yuan)则”指的(de)是_____________________________________________
5．读了(le)上面这段(duan)文(wen)字，你能(neng)说说伽利略(lve)是(shi)个(ge)怎样的人吗？
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参考答案：
1．比喻。“闪光(guang)”这个比喻生动地描写了“灵感”产生时的情景。
2．（1）不能删去。“似(si)乎”表示猜(cai)测(ce)，这在还未得到科学实验验证之前，只(zhi)能用“似(si)乎”表示猜(cai)测(ce)的语气。
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【苏教版七年级上册课内阅读答案集 】（本文答案序号No.18第三则(ze))
第四则：
1．第一(yi)段的场面描(miao)写(xie)起什么作用？
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2．伽(jia)利略为什(shen)么会“突然”“跳起(qi)身来”？
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3．下(xia)边句子中(zhong)加粗(cu)的字能否删(shan)去？为什么？
(1)他决定立刻回家，马上去弄明白究(jiu)竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个(ge)伟大真(zhen)理。
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(2)老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头(tou)。”
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4．用一句(ju)话概括上(shang)面几(ji)段文(wen)字(zi)的主(zhu)要内(nei)容。
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5．伽利略是怎(zen)样(yang)发现自然的(de)节奏原则(ze)的(de)？
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参考答案：
1．这段场面描写起T营造气(qi)氛的(de)作用，表现了伽利(li)略与(yu)众不同的(de)求索精神(shen)和(he)创(chuang)新(xin)精神(shen)。
2．是由于“在(zai)摆动着(zhe)的油灯的节(jie)奏(zou)中，他(ta)仿佛(fo)遭(zao)到了闪(shan)光(guang)的突(tu)然袭击”，他(ta)的灵感(gan)来(lai)了。
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【苏教版七年级上册课内阅读答案集 】（本文答(da)案序号No.18第(di)四则)
