不识字的老师 小升初阅读训练及答案
那个年代的(de)留美学生(sheng)，暑(shu)假打(da)工是惟一能yán续求学的(de)方法。
仗着(zhe)身强体壮，这年我找了(le)份高薪(xin)的(de)(de)伐(fa)木工作，在科罗拉多，工头替我安排(pai)了(le)一(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)伙伴——一(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)硕壮的(de)(de)老黑人(ren)，大概有60多岁，大伙儿叫(jiao)他(ta)(ta)“路(lu)瑟(se)”。他(ta)(ta)从不叫(jiao)我名字(zi)，整个(ge)(ge)(ge)夏天(tian)在他(ta)(ta)那厚嘴(zui)唇间，我的(de)(de)名字(zi)成了(le)“我的(de)(de)孩子”。
一开(kai)始我(wo)有些(xie)怕他(ta)，在无奈下接近(jin)了他(ta)，却发(fa)现在那yǒu黑(hei)的皮肤下，有着一颗(ke)温(wen)柔而包容的心。我(wo)开(kai)始欣赏他(ta)，继而在那个夏日的结束时，他(ta)成为我(wo)一生中难(nan)忘(wang)的长(zhang)者，带领(ling)着年轻无知的灵魂(hun)，看清了真(zhen)正的世(shi)界。
有(you)一天(tian)，一早(zao)我(wo)的(de)额头(tou)被卡(ka)车顶杆(gan)撞个大包，中午(wu)时，大拇(mu)指(zhi)(zhi)又(you)被工具(ju)砸伤了，然而在午(wu)后的(de)烈日下(xia)，仍要(yao)挥汗砍伐树枝(zhi)。他走近我(wo)身边，我(wo)摇头(tou)抱怨：“真是(shi)(shi)倒(dao)霉又(you)痛苦(ku)的(de)一天(tian)。”他温柔地指(zhi)(zhi)了指(zhi)(zhi)太阳：“别怕，孩子。再(zai)痛苦(ku)的(de)一天(tian)，那(nei)玩意儿总有(you)下(xia)山的(de)一刻。在回忆(yi)里，是(shi)(shi)不会有(you)倒(dao)霉与痛苦(ku)的(de)。”我(wo)俩在珍惜中，又(you)开始挥汗工作，不久大阳依(yi)约下(xia)山了。
一次(ci)，两(liang)个工人不知为什(shen)么争吵(chao)，眼看卷(juan)起袖(xiu)子就要挥拳了(le)，他走过(guo)去，在(zai)每(mei)人耳边喃喃地轻(qing)声说了(le)句(ju)话，两(liang)人便握了(le)手。我问(wen)他施了(le)什(shen)么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在(zai)地狱边，快退后一步(bu)。”
午(wu)餐时，他总(zong)爱夹(jia)条(tiao)长(zhang)长(zhang)的面包走(zou)过来，叫(jiao)我掰一(yi)段。有一(yi)次我不好意思地向他道谢，他耸(song)耸(song)肩(jian)笑道：“他们把面包做成长(zhang)长(zhang)的一(yi)条(tiao)，我想应该是方(fang)便与人共享(xiang)，才(cai)好吃吧。”从(cong)此 我常(chang)常(chang)在午(wu)餐中，掰一(yi)段他长(zhang)长(zhang)的面包，填饱了肚子，也温暖(nuan)了心坎。
伐(fa)木工人没事时总爱满嘴(zui)粗(cu)话，刻(ke)薄(bo)地(di)叫骂着同事以取乐，然而他(ta)(ta)(ta)说话总是柔顺而甜(tian)美。我问(wen)他(ta)(ta)(ta)为(wei)什么(me)，他(ta)(ta)(ta)说：“如果人们能学会把(ba)白(bai)天(tian)说的话，夜(ye)深人静时再咀嚼一遍，那么(me)他(ta)(ta)(ta)们一定会选些柔软而甜(tian)蜜的话说。”这习惯到今天(tian)我仍承(cheng)袭着。
有一(yi)(yi)天(tian)(tian)，他(ta)(ta)拿(na)了一(yi)(yi)份文件，叫我替(ti)他(ta)(ta)读(du)一(yi)(yi)读(du)，他(ta)(ta)咧着(zhe)嘴对我笑了笑：“我不识字(zi)。”我仔细(xi)替(ti)他(ta)(ta)读(du)完文件，顺口(kou)问(wen)他(ta)(ta)，不识字(zi)的(de)他(ta)(ta)怎么(me)(me)能懂(dong)那么(me)(me)深奥的(de)道理。那黝(you)黑粗(cu)壮的(de)老人仰望(wang)着(zhe)天(tian)(tian)空说道：“孩子，上帝知道不是每(mei)个人都能识字(zi)，除了《圣经》，他(ta)(ta)也把真理写在(zai)天(tian)(tian)地之(zhi)间，你能呼(hu)吸，就(jiu)能读(du)它。”
现在(zai)，路瑟也许(xu)不(bu)在(zai)了，然而，我记不(bu)得世上曾(ceng)经有多少伟人，却永远忘不(bu)了路瑟。
1.注音(yin)或写汉字
长(zhang)（ ）者(zhe) 边缘（ ） yán（ ）续(xu) yǒu（ ）黑
2.从文中找出下列两个词语的同义词
温柔—— 粗壮(zhuang)——
3.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？
____________________________________________________________________________________。
4.第③段中“再痛苦的一(yi)天，那玩意儿(er)总有(you)下(xia)山的一(yi)刻。在回忆里，是(shi)不会有(you)倒霉与痛苦的。”你(ni)是(shi)怎样理解(jie)这句话的？
_____________________________________________________________________________________。
5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
_____________________________________________________________________________________。
6.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来(lai)又“欣赏(shang)”他，以(yi)至“永远忘(wang)不(bu)了”他呢？
____________________________________________________________________________________。
7.读完全文，请谈谈为(wei)(wei)什么老人“不识(shi)字”而“我”还要称他为(wei)(wei)“老师”呢？
______________________________________________________________________________________。
不识字的老师 小升初阅读训练答案
1、zhǎng yuán 延 黝
2、柔软（温(wen)暖） 硕壮
3、运用了拟人的修辞…请点此查看完整小学六年级课外阅读参考答案…智等。
6、因为在无(wu)奈(nai)下(xia)接近他，却发现在那里黝黑的(de)(de)皮肤(fu)下(xia)，有着一(yi)颗温柔而(er)包容的(de)(de)心，更(geng)重要(yao)的(de)(de)是他给我做人的(de)(de)道理，使我认清了(le)真(zhen)正的(de)(de)世界。
7、他虽(sui)然(ran)不识字，但却(que)懂得许(xu)多深奥(ao)的道理，而且(qie)带领(ling)着年轻无知的灵魂看(kan)清(qing)了真正的世界。
