《善(shan)意(yi)》初中散文阅读(du)及答案
①搬新家后，黄昏将近时我喜(xi)欢倚(yi)在阳台(tai)上(shang)，看街道上(shang)人群熙攘，每一张脸上(shang)都写满了即(ji)将归家的松弛和喜(xi)悦(yue)。
②很是偶然(ran)地(di)看到对面阳台上的(de)目光，干(gan)净(jing)剔透，有些许寂寞掺杂，像(xiang)年幼的(de)鸟儿，落单在荒原，找不到将要(yao)飞去的(de)方向。
③那(nei)(nei)双眼睛刚能露在阳台(tai)的(de)(de)玻璃上，如果她努(nu)力跳(tiao)了一(yi)下，那(nei)(nei)一(yi)定是楼下的(de)(de)孩子(zi)们发出了快乐的(de)(de)叫喊，她想看清自己不(bu)曾拥有的(de)(de)欢乐，跳(tiao)完之后，她的(de)(de)嘴角(jiao)会微微上扬，眼神(shen)(shen)飞(fei)快跌回寂寞。她的(de)(de)眼睛让我的(de)(de)心颤了一(yi)下，那(nei)(nei)种眼神(shen)(shen)不(bu)是她该拥有的(de)(de)，她那(nei)(nei)么小，看上去不(bu)过五岁(sui)左右的(de)(de)样子(zi)。
④我(wo)(wo)与小(xiao)(xiao)女孩(hai)的(de)目光相遇，她(ta)先是(shi)怔(zheng)怔(zheng)地看(kan)(kan)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)把手(shou)竖在(zai)耳朵上，做个小(xiao)(xiao)白兔蹦跳的(de)姿势(shi)(shi)，她(ta)的(de)眼睛笑了，像雨后(hou)的(de)花(hua)瓣，璀璨明媚。我(wo)(wo)趴在(zai)阳台上和她(ta)对望，彼(bi)此隔了些距离(li)，说话很费力(li)，我(wo)(wo)就用手(shou)势(shi)(shi)逗她(ta)玩，她(ta)看(kan)(kan)着我(wo)(wo)静静地笑，看(kan)(kan)得(de)出(chu)她(ta)的(de)手(shou)势(shi)(shi)表达不是(shi)很好，总是(shi)一伸手(shou)，又(you)羞涩地缩(suo)了回去(qu)。
⑤后来，她(ta)(ta)母(mu)亲到了(le)阳台(tai)上，大(da)约是(shi)叫她(ta)(ta)进去吃晚饭，我(wo)冲她(ta)(ta)扬(yang)了(le)扬(yang)手，表(biao)示再见(jian)，她(ta)(ta)别着小(xiao)小(xiao)的脑(nao)袋恋恋地(di)望着，忽然(ran)地(di)扬(yang)起了(le)手，向我(wo)表(biao)示再见(jian)，虽然(ran)她(ta)(ta)的手被妈妈飞快地(di)捉了(le)回去，可是(shi)，我(wo)还是(shi)看(kan)见(jian)了(le)她(ta)(ta)没(mei)有拇指(zhi)的右手。
⑥我的心，忽然地(di)疼了(le)一下，手就那(nei)么扬着，久久地(di)没(mei)有收回。
⑦对面阳台的(de)(de)门砰地关上，隔(ge)着玻(bo)璃，还(hai)是能看到她母亲冷漠、倔强的(de)(de)脸(lian)色。我腾地明白了许多……
⑧从那以后，我总(zong)忍不住想去(qu)看对(dui)面阳(yang)台(tai)上(shang)的(de)眼(yan)神。黄昏(hun)时，面目冷清的(de)母(mu)亲总(zong)是严(yan)严(yan)攥牢(lao)她小小的(de)右(you)手(shou)，目不斜视地穿过住宅小区的(de)花圃，遇到相熟的(de)街(jie)坊，亦不肯停下来打招呼，拽(zhuai)着对(dui)街(jie)上(shang)的(de)热闹无限留恋的(de)女(nv)儿上(shang)楼，然后，小女(nv)孩(hai)的(de)眼(yan)睛便(bian)出(chu)现在对(dui)面阳(yang)台(tai)上(shang)。
⑨看见(jian)我(wo)时(shi)，小女孩依(yi)旧(jiu)会(hui)顽皮地做个鬼(gui)脸，我(wo)的(de)(de)(de)心怅(chang)怅(chang)的(de)(de)(de)，她总会(hui)长(zhang)大的(de)(de)(de)，总要独(du)自(zi)面对人(ren)生的(de)(de)(de)风雨，那(nei)时(shi)，她的(de)(de)(de)自(zi)尊还能像(xiang)在母亲的(de)(de)(de)保护(hu)下那(nei)样(yang)倔强(qiang)站立么(me)？
⑩周末，女(nv)儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她(ta)(ta)去(qu)海边(bian)，远远看见小女(nv)孩和她(ta)(ta)的母亲在离(li)人群(qun)较远的沙滩上玩。我忽然有(you)点冲动：“潇潇，想(xiang)不(bu)想(xiang)交个新朋(peng)友(you)(you)？你看，那位小朋(peng)友(you)(you)就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋(peng)友(you)(you)的右(you)手没(mei)有(you)拇指，做朋(peng)友(you)(you)时，不(bu)能(neng)盯着她(ta)(ta)的右(you)手看，也不(bu)能(neng)表示好(hao)奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么？”
“因为小朋友(you)没(mei)有(you)拇(mu)指(zhi)(zhi)已(yi)经很伤(shang)心了(le)，或许在很久以前丢(diu)掉拇(mu)指(zhi)(zhi)的事她(ta)已(yi)经忘(wang)了(le)，伤(shang)心也成为过去了(le)，问(wen)她(ta)，等于提(ti)醒她(ta)记起(qi)丢(diu)了(le)拇(mu)指(zhi)(zhi)的事，她(ta)会很伤(shang)心的。”
潇潇似懂非懂地点了点头(tou)，奔向小女孩。
在这个世界上，善意有很多种表达方式。譬(pi)如，不是(shi)所有的沉痛(tong)往事(shi)都需(xu)要安慰(wei)，不是(shi)所有暂(zan)时的贫穷都需(xu)要施舍(she)，亦(yi)不是(shi)所有肢(zhi)体残缺(que)的人(ren)都需(xu)要同情(qing)或怜悯。因为，某(mou)些不合时宜的善(shan)意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略(lve)是(shi)表达善(shan)意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之(zhi)手更能抚(fu)慰(wei)人(ren)们脆弱的心灵(ling)。
小(xiao)女(nv)孩面对潇(xiao)潇(xiao)伸出去(qu)的手，怯怯地看了看母亲。潇(xiao)潇(xiao)亦回头张望(wang)我，我用微笑鼓励她。
显然，那母(mu)亲认出了(le)我，冲小(xiao)女孩勉(mian)强点(dian)了(le)点(dian)头，小(xiao)女孩终于伸出了(le)左手(shou)，潇潇拽(zhuai)起她(ta)，玩起了(le)堆(dui)城堡的游戏。
那天，小(xiao)女(nv)孩(hai)和潇(xiao)潇(xiao)玩(wan)疯了，她的(de)母亲(qin)望着(zhe)她兴奋得(de)通红的(de)小(xiao)脸蛋(dan)，眼里盈满了泪光……
1．文(wen)章主要用哪些方面的描写表现了(le)我的善意？注意从文(wen)中(zhong)选取相(xiang)关材料进行(xing)分(fen)析。（至少写出(chu)两(liang)个方面）
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2．结合语(yu)境，说(shuo)说(shuo)下面加粗词语(yu)的表达作用。
（1）看的出她的手势(shi)表达不是很好。总是一伸手，又(you)羞(xiu)涩的缩了回(hui)去。
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（2）面目冷清的母亲(qin)总是严(yan)严(yan)严(yan)攥牢她小(xiao)小(xiao)的右手。
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3．篇末写小姑(gu)娘的(de)母亲眼(yan)里盈(ying)满了泪光请根据(ju)全(quan)文内容(rong)说(shuo)说(shuo)此(ci)时她的(de)心里充满了怎(zen)样的(de)感受(shou)？
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4．该(gai)怎样(yang)理(li)(li)解作(zuo)者在文中说的“不是所(suo)有肢(zhi)体残缺的人都需(xu)要同情或怜悯”这句话？你认为(wei)他跟(gen)作(zuo)者的行为(wei)矛盾吗？请阐述理(li)(li)由(you)。
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【答案】：
1．从①—⑨小节中对“我”的心理描写中可以看出，第③段的“她的眼睛让我的心颤了一下”，表明“我”感到吃惊；第⑥段的“我的心，忽然地疼了一下”，表明“我”为小姑娘失去右手拇指感到难过；第⑨段的“我的心怅怅的”，说明“我”想到小姑娘的前途感到惆怅。这三处对“我”的心理描写中，可看出“我”的“善意”。第⑩节到文末，则通过鼓励女儿与小姑娘交朋友的神态描写和教导女儿的语言描写来体现。…点此查看完整答案（答案页第8页）…4．“不(bu)是所有肢体残缺的(de)人(ren)(ren)都(dou)需(xu)要同情或怜悯”这句话(hua)指的(de)是面对(dui)肢残人(ren)(ren)，人(ren)(ren)们应(ying)该忽(hu)略其“残缺”处，而像正常人(ren)(ren)一(yi)样(yang)对(dui)待，这在作者让女儿与小姑娘交(jiao)往和(he)对(dui)女儿的(de)教导中(zhong)可(ke)以看出。（意(yi)对(dui)即可(ke)）
