念念不忘 必有回响
①无边丝雨，飘(piao)(piao)飘(piao)(piao)洒(sa)洒(sa)，连绵山脉笼罩在雨雾(wu)中，那天(tian)，是我来这所偏远山区小学支教(jiao)的第一天(tian)。
②来之前(qian)我曾想，作为大学一年级学生(sheng)，我能(neng)给孩子(zi)们(men)带来什(shen)么？或许能(neng)激发出(chu)孩子(zi)们(men)探索外界的信心，甚(shen)至改变孩子(zi)们(men)的命(ming)运。
③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼(teng)的是没有(you)(you)自(zi)来(lai)水(shui)，只有(you)(you)一个(ge)盛水(shui)的桶，桶里的水(shui)仅(jin)够洗(xi)漱、要是想做饭、洗(xi)澡，就得(de)去校外打(da)井水(shui)。
④每天放学后，送孩子(zi)们(men)(men)(men)回家的(de)时候，我(wo)会顺(shun)便家访。没(mei)想(xiang)到，孩子(zi)们(men)(men)(men)的(de)上学之路道阻(zu)且(qie)艰，尽管(guan)政府已(yi)经把山(shan)路修得(de)很平整，但很多孩子(zi)更(geng)愿意(yi)走林间小(xiao)路，因为可以节省不少时间。和孩子(zi)们(men)(men)(men)一起穿行在树丛中(zhong)的(de)羊(yang)肠小(xiao)路上，我(wo)明(ming)显跟不上他(ta)们(men)(men)(men)的(de)步伐。
⑤孩子们会(hui)时不时给我(wo)讲一些奇特的(de)(de)事情(qing)，比如山林的(de)(de)深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途(tu)中从(cong)高高的(de)(de)山坡上滚下去，居然没有受伤(shang)……那些离奇的(de)(de)传说赋予了这片天地中的(de)(de)人们充满灵性和浪漫的(de)(de)生命(ming)元素。
⑥这种浪漫(man)在孩(hai)(hai)(hai)子们的(de)生活(huo)中只是昙花一现。当我亲眼看孩(hai)(hai)(hai)子们闷着(zhe)(zhe)头大口吃着(zhe)(zhe)缺油(you)少(shao)荤的(de)单调午餐(can)时，我意识到这里的(de)孩(hai)(hai)(hai)子们过早体会了(le)生活(huo)的(de)艰辛与(yu)无(wu)奈，也(ye)明白(bai)了(le)为什么一开始孩(hai)(hai)(hai)子们对我播放(fang)的(de)有些纪录片提不(bu)(bu)起兴致。的(de)确，面(mian)对这些小小年(nian)纪就艰辛生活(huo)着(zhe)(zhe)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子，我没有资(zi)格要求他们去(qu)关心遥不(bu)(bu)可(ke)及的(de)远方和素不(bu)(bu)相识的(de)人们。但我能(neng)做些什么？
⑦支教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)最(zui)后一(yi)天，为(wei)了给我(wo)送行，孩子(zi)们(men)早早来到学(xue)校(xiao)画黑板画、贴(tie)气球、布(bu)置教(jiao)(jiao)室。他们(men)的(de)(de)(de)欢(huan)笑声(sheng)像高原洁净的(de)(de)(de)空(kong)气一(yi)般清新(xin)怡人(ren)，节目是孩子(zi)们(men)提前(qian)好几(ji)天排练的(de)(de)(de)，每表演完一(yi)个，我(wo)都拼命鼓掌。
⑧欢送会进行到一(yi)半的(de)时(shi)候，孩(hai)子(zi)们(men)(men)(men)悄悄出去(qu)了。起(qi)初我(wo)(wo)没有(you)在意，后来(lai)发现教室(shi)里人越来(lai)越少，门外响起(qi)呜(wu)(wu)呜(wu)(wu)哭声(sheng)——整个(ge)走(zou)(zou)(zou)廊里都(dou)是蹲在地上哭的(de)孩(hai)子(zi)。我(wo)(wo)手足(zu)无措，不(bu)知(zhi)道先去(qu)安慰哪一(yi)个(ge)。我(wo)(wo)不(bu)忍心面对(dui)他们(men)(men)(men)，转(zhuan)身回到教室(shi)，然而黑板上的(de)字(zi)又一(yi)次刺(ci)痛(tong)了我(wo)(wo)，我(wo)(wo)疯狂地擦着满满一(yi)黑板孩(hai)子(zi)们(men)(men)(men)写给我(wo)(wo)的(de)话——“别走(zou)(zou)(zou)！留下来(lai)！”“留下来(lai)！别走(zou)(zou)(zou)！”任凭泪水(shui)恣(zi)意流淌。我(wo)(wo)真的(de)太为难了！
⑨傍晚，坐在回(hui)程的(de)高铁上，一(yi)位妈(ma)妈(ma)在给孩(hai)(hai)子指着远处美丽的(de)红霞，孩(hai)(hai)子笑着；旁边坐着的(de)是被山区(qu)孩(hai)(hai)子触(chu)动(dong)了(le)的(de)我(wo)，远方生活着的(de)是通过(guo)我(wo)看到了(le)大千世界的(de)山区(qu)的(de)孩(hai)(hai)子们(men)。
⑩流年笑掷，未来可(ke)期。念(nian)念(nian)不(bu)忘，必有回响。
1．下面对(dui)第①段环境描写，理解不正确的(de)一(yi)项是（ ）。（3分）
A.点明“我”前(qian)去支教的(de)时(shi)节是(shi)春季。
B.交(jiao)代“我”去支教(jiao)的地点是偏远山(shan)区。
C.为文章第③段停电情(qing)况的出现做了(le)铺垫。
D.烘托了“我”对支教工作的(de)恐惧心(xin)理。
2．第③段画线句运用了夸张的修辞手法(fa)，其表(biao)达(da)效(xiao)果是：____________。（2分）
3．阅读第(di)④—⑥，完成(cheng)下(xia)面(mian)的(de)填空。（6分）
这种生(sheng)活状态造就(jiu)了(le)孩(hai)子们⑶____________，⑷____________的(de)性格。
4．第(di)⑧段中说(shuo)“我真(zhen)的太为难了(le)”，是因为____________，____________（4分）
5．联系全文，分(fen)析文章结尾句(ju)“念念不(bu)忘(wang)，必有回响(xiang)”的含义(yi)。（5分(fen)）
【参考答案】
1．D
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5．评分说明(ming)：点明(ming)“念念不(bu)忘(wang)”的对象；揭示(shi)“必有(you)回响(xiang)”的两层含义。
【答案示(shi)例(li)】“我”对孩子(zi)(zi)们(men)(men)念(nian)(nian)念(nian)(nian)不忘（孩子(zi)(zi)们(men)(men)对“我”念(nian)(nian)念(nian)(nian)不忘）。支教会激发孩子(zi)(zi)们(men)(men)探索外界的(de)兴趣，这(zhei)(zhei)是孩子(zi)(zi)们(men)(men)对“我”的(de)回(hui)响(xiang)。支教也促使“我”持续地关(guan)注孩子(zi)(zi)们(men)(men)，这(zhei)(zhei)是“我”对他们(men)(men)的(de)回(hui)响(xiang)。
