E项(xiang)是(shi)对小说(shuo)思想主题(ti)的(de)(de)(de)理(li)解与(yu)(yu)概(gai)括。小说(shuo)主要讲(jiang)的(de)(de)(de)是(shi)老(lao)人(ren)和牛的(de)(de)(de)故事，但是(shi)也(ye)涉及(ji)到了(le)两代人(ren)之(zhi)间的(de)(de)(de)关系和城乡发展的(de)(de)(de)差异(yi)。老(lao)人(ren)与(yu)(yu)儿子(zi)他娘的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感，老(lao)人(ren)与(yu)(yu)儿子(zi)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感，儿媳与(yu)(yu)老(lao)人(ren)之(zhi)间的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感等无(wu)不表现出两代人(ren)情(qing)(qing)感支(zhi)点的(de)(de)(de)变(bian)化(hua)；而作为(wei)(wei)小说(shuo)社会(hui)背(bei)景的(de)(de)(de)城乡巨(ju)大的(de)(de)(de)变(bian)化(hua)也(ye)在(zai)一定程度(du)(du)上给(ji)人(ren)的(de)(de)(de)观念和情(qing)(qing)感带来了(le)影响和变(bian)化(hua)。因(yin)此(ci)E项(xiang)的(de)(de)(de)选择是(shi)正确的(de)(de)(de)。由于本(ben)项(xiang)需要结合(he)整个文本(ben)以及(ji)更(geng)为(wei)(wei)广(guang)阔的(de)(de)(de)社会(hui)生活进行理(li)解与(yu)(yu)概(gai)括，有一定难度(du)(du)，3分。
8．试题分析：本题应该从情(qing)节入手，从内容和(he)结(jie)构上分析作(zuo)用。答出内容，然后从内容上再去思考它对(dui)环境描写的作(zuo)用，对(dui)烘托(tuo)人物情(qing)感的作(zuo)用，对(dui)点明文(wen)章主题的作(zuo)用等；结(jie)构上从处在第一(yi)段的位置(zhi)，为后文(wen)的伏笔和(he)铺(pu)垫。
9．试(shi)题分析：本(ben)题考(kao)查小(xiao)说中形(xing)象(xiang)(xiang)的(de)(de)作用(yong)，可以从三个方面(mian)思考(kao)：这(zhei)个形(xing)象(xiang)(xiang)本(ben)身的(de)(de)作用(yong)，这(zhei)个形(xing)象(xiang)(xiang)对(dui)小(xiao)说中的(de)(de)人物形(xing)象(xiang)(xiang)的(de)(de)烘托作用(yong)，这(zhei)个形(xing)象(xiang)(xiang)对(dui)表现小(xiao)说的(de)(de)主题的(de)(de)作用(yong)。
10．试题(ti)分(fen)析：本题(ti)看起来是(shi)问(wen)小(xiao)说(shuo)的(de)(de)(de)情(qing)感，实际上是(shi)在考(kao)(kao)查小(xiao)说(shuo)的(de)(de)(de)主题(ti)思(si)想。情(qing)感可以从小(xiao)说(shuo)人物之间表现出(chu)来的(de)(de)(de)情(qing)感和作者通过(guo)作品表现出(chu)来的(de)(de)(de)情(qing)感倾向(xiang)来思(si)考(kao)(kao)。而主题(ti)的(de)(de)(de)把(ba)握需(xu)要考(kao)(kao)生既要读懂作者的(de)(de)(de)情(qing)感倾向(xiang)，同(tong)时也要综合小(xiao)说(shuo)的(de)(de)(de)故事情(qing)节、人物形象、环境等因素(su)来思(si)考(kao)(kao)。
