5．此题考查某一情节的(de)(de)内容作用或可以(yi)说(shuo)是母(mu)亲某一动作行为用意。思考时(shi)要(yao)(yao)从母(mu)亲的(de)(de)形象这一方面考虑，除此之外还要(yao)(yao)在读懂(dong)全文的(de)(de)基础上(shang)把(ba)握小说(shuo)的(de)(de)主旨。
【考点定位】欣赏作(zuo)品的(de)(de)形象，赏析作(zuo)品的(de)(de)内涵，领(ling)悟(wu)作(zuo)品的(de)(de)艺(yi)术魅力(li)。能力(li)层级为(wei)鉴赏评价D。
【易错警示】小(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)(shuo)主要是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)通过(guo)故(gu)(gu)(gu)事(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)来(lai)(lai)(lai)展(zhan)现人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)性(xing)格(ge)(ge)(ge)，表现主题(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。故(gu)(gu)(gu)事(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)塑(su)造(zao)典(dian)(dian)型(xing)(xing)性(xing)格(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)依托，优秀(xiu)小(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)(gu)事(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)都和塑(su)造(zao)典(dian)(dian)型(xing)(xing)性(xing)格(ge)(ge)(ge)紧紧结(jie)(jie)合(he)，故(gu)(gu)(gu)事(shi)发(fa)(fa)生(sheng)、发(fa)(fa)展(zhan)、结(jie)(jie)束的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)过(guo)程(cheng)，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)塑(su)造(zao)典(dian)(dian)型(xing)(xing)性(xing)格(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)过(guo)程(cheng)。故(gu)(gu)(gu)事(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)越(yue)典(dian)(dian)型(xing)(xing)，越(yue)能(neng)体现人(ren)(ren)(ren)(ren)与(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)之(zhi)(zhi)间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)关系和矛盾(dun)，就(jiu)越(yue)有(you)利于(yu)典(dian)(dian)型(xing)(xing)性(xing)格(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)塑(su)造(zao)；脱离了塑(su)造(zao)典(dian)(dian)型(xing)(xing)性(xing)格(ge)(ge)(ge)，故(gu)(gu)(gu)事(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)再曲(qu)折生(sheng)动(dong)，也(ye)毫无意(yi)义(yi)。小(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)(gu)事(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)虚构(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，故(gu)(gu)(gu)事(shi)来(lai)(lai)(lai)源于(yu)生(sheng)活(huo)，但(dan)它通过(guo)整(zheng)(zheng)理、提炼和安排，就(jiu)比现实(shi)生(sheng)活(huo)中(zhong)发(fa)(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)事(shi)更(geng)集中(zhong)，更(geng)完整(zheng)(zheng)，更(geng)具(ju)有(you)代表性(xing)。鉴(jian)(jian)赏(shang)小(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)，特(te)(te)别要注意(yi)以下几点(dian)(dian)。1．理清线(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)索(suo)(suo)，把握情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)来(lai)(lai)(lai)龙去脉一(yi)般来(lai)(lai)(lai)说(shuo)(shuo)(shuo)，故(gu)(gu)(gu)事(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)从前到后都有(you)着某种(zhong)内(nei)在联(lian)(lian)系，这种(zhong)内(nei)在联(lian)(lian)系也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)贯(guan)穿(chuan)在整(zheng)(zheng)个(ge)(ge)作(zuo)(zuo)品中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)线(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)索(suo)(suo)。只要找(zhao)到了这条贯(guan)穿(chuan)整(zheng)(zheng)个(ge)(ge)作(zuo)(zuo)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)线(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)索(suo)(suo)，情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)来(lai)(lai)(lai)龙去脉也(ye)就(jiu)容易把握了。这是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)们鉴(jian)(jian)赏(shang)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首要任务。不过(guo)，小(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)线(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)索(suo)(suo)并不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)指我(wo)们一(yi)般所(suo)说(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时间(jian)线(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)索(suo)(suo)或空间(jian)线(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)索(suo)(suo)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)指作(zuo)(zuo)品里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)矛盾(dun)冲突所(suo)构(gou)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)发(fa)(fa)展(zhan)线(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)索(suo)(suo)。小(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)线(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)索(suo)(suo)又(you)(you)有(you)主线(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)、副线(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)和明线(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)、暗线(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)之(zhi)(zhi)分(fen)。鉴(jian)(jian)赏(shang)小(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)(shuo)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)，如能(neng)抓(zhua)住情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)线(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)索(suo)(suo)，把握其(qi)来(lai)(lai)(lai)龙去脉，将(jiang)(jiang)有(you)助于(yu)我(wo)们在分(fen)析作(zuo)(zuo)品时统观全局(ju)，全面地把握作(zuo)(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)图。2．以事(shi)见人(ren)(ren)(ren)(ren)、透(tou)视人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)(ge)(ge)特(te)(te)点(dian)(dian)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)性(xing)格(ge)(ge)(ge)发(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)历史，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)为人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)运动(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式出(chu)现的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)以，鉴(jian)(jian)赏(shang)故(gu)(gu)(gu)事(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)应以事(shi)见人(ren)(ren)(ren)(ren)，将(jiang)(jiang)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)性(xing)格(ge)(ge)(ge)与(yu)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)联(lian)(lian)系起来(lai)(lai)(lai)分(fen)析。3．见微知著(zhu)，涵(han)泳细节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)内(nei)在意(yi)义(yi)小(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)往往由(you)若干(gan)个(ge)(ge)场(chang)面构(gou)成(cheng)，而场(chang)面总是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由(you)很多个(ge)(ge)细节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)组成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。分(fen)析场(chang)面和细节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)鉴(jian)(jian)赏(shang)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)进一(yi)步深入，同(tong)时也(ye)只有(you)这样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)鉴(jian)(jian)赏(shang)才(cai)显(xian)得具(ju)体、充(chong)分(fen)和中(zhong)肯。4．品味技巧(qiao)，领会情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艺术匠心每篇小(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)铺(pu)设都有(you)讲究(jiu)，小(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)(shuo)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)动(dong)曲(qu)折、波(bo)澜起伏(fu)和扣人(ren)(ren)(ren)(ren)心弦，应该(gai)说(shuo)(shuo)(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)所(suo)有(you)优秀(xiu)小(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)显(xian)著(zhu)特(te)(te)点(dian)(dian)。什么地方埋伏(fu)笔，什么地方照应，什么地方是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)助于(yu)塑(su)造(zao)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)彩描写，哪(na)些地方是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)游(you)离于(yu)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)之(zhi)(zhi)外、荒诞不经的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“噱(xue)头”等，都要细细加以赏(shang)析。鉴(jian)(jian)赏(shang)这样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)，我(wo)们不仅要注意(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)本(ben)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)变化，还要注意(yi)发(fa)(fa)掘(jue)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)所(suo)寓示着的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主题(ti)意(yi)义(yi)。同(tong)时，又(you)(you)要看到作(zuo)(zuo)者在组织情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)时所(suo)显(xian)现出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸有(you)全豹、高屋建(jian)瓴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艺术特(te)(te)点(dian)(dian)。此题(ti)就(jiu)要从母(mu)亲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)形象和主题(ti)方面去考虑(lv)。
6．此题考查(cha)小说结(jie)构(gou)的(de)(de)特点。分析出(chu)人(ren)意料的(de)(de)结(jie)局。好(hao)处：①内容上(shang)，它(ta)使(shi)平淡的(de)(de)故事情节陡然生出(chu)波澜，如石破天(tian)惊(jing)，猛烈撞(zhuang)击读者的(de)(de)心(xin)灵，产生震撼人(ren)心(xin)的(de)(de)力量。②结(jie)构(gou)上(shang)，与前文的(de)(de)伏笔相照应，使(shi)人(ren)觉(jue)得又在情理之(zhi)中。
【考(kao)点定位】分(fen)析作品(pin)结构，概括作品(pin)主题(ti)。能力层级为分(fen)析综合C。
【名(ming)师(shi)点睛(jing)】小(xiao)说(shuo)(shuo)阅(yue)读结(jie)尾(wei)(wei)题(ti)(ti)出题(ti)(ti)格(ge)式：1．这(zhei)篇(pian)小(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)(de)结(jie)尾(wei)(wei)令人(ren)(ren)(ren)(ren)印象深(shen)(shen)刻，请赏析(xi)它的(de)(de)妙(miao)处(chu)。2．谈谈你对(dui)(dui)这(zhei)篇(pian)小(xiao)说(shuo)(shuo)结(jie)尾(wei)(wei)的(de)(de)看法。3．有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)说(shuo)(shuo)这(zhei)篇(pian)小(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)(de)结(jie)尾(wei)(wei)很震(zhen)撼(han)人(ren)(ren)(ren)(ren)心，有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)说(shuo)(shuo)还(hai)是去掉结(jie)尾(wei)(wei)好。你认为(wei)(wei)怎样(yang)更好？为(wei)(wei)什(shen)么？小(xiao)说(shuo)(shuo)结(jie)尾(wei)(wei)分析(xi)答题(ti)(ti)角度(du)1．情节(jie)角度(du) ①陡(dou)生(sheng)(sheng)波澜，出人(ren)(ren)(ren)(ren)意(yi)(yi)料(liao)又(you)合乎情理，震(zhen)撼(han)人(ren)(ren)(ren)(ren)心。②与前文(wen)的(de)(de)内容/伏(fu)笔照(zhao)应，使(shi)情节(jie)连(lian)贯/ 基(ji)调一致2．主(zhu)(zhu)(zhu)题(ti)(ti)角度(du) 深(shen)(shen)化(hua)主(zhu)(zhu)(zhu)题(ti)(ti)+结(jie)合内容具体(ti)分析(xi)（讽刺，揭露(lu)……）3．手法角度(du) 戛然而(er)止(zhi)，给人(ren)(ren)(ren)(ren)以(yi)(yi)极(ji)大(da)的(de)(de)想象空(kong)间，耐人(ren)(ren)(ren)(ren)寻(xun)味。 4．情感角度(du) 悲剧(ju)(ju)性结(jie)尾(wei)(wei)，（与……形成强烈(lie)的(de)(de)对(dui)(dui)比）震(zhen)撼(han)人(ren)(ren)(ren)(ren)心，有(you)极(ji)大(da)的(de)(de)感染力(li)(li)。喜剧(ju)(ju)性结(jie)尾(wei)(wei)，符(fu)合主(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)公的(de)(de)意(yi)(yi)愿，给人(ren)(ren)(ren)(ren)以(yi)(yi)愉悦、和谐之感。一、小(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)(de)结(jie)局(ju)(ju)(ju)1．分析(xi)出人(ren)(ren)(ren)(ren)意(yi)(yi)料(liao)的(de)(de)结(jie)局(ju)(ju)(ju)。（思维方向）好处(chu)：①从结(jie)构安排上(shang)看，它使(shi)平淡的(de)(de)故事情节(jie)陡(dou)然生(sheng)(sheng)出波澜，如石破天惊，猛(meng)烈(lie)撞击读者的(de)(de)心灵，产(chan)生(sheng)(sheng)震(zhen)撼(han)人(ren)(ren)(ren)(ren)心的(de)(de)力(li)(li)量。③从主(zhu)(zhu)(zhu)题(ti)(ti)上(shang)看，能更好地深(shen)(shen)化(hua)主(zhu)(zhu)(zhu)题(ti)(ti)。2．分析(xi)令人(ren)(ren)(ren)(ren)伤感的(de)(de)悲剧(ju)(ju)结(jie)局(ju)(ju)(ju)。 ①从主(zhu)(zhu)(zhu)题(ti)(ti)上(shang)看，能更好地深(shen)(shen)化(hua)主(zhu)(zhu)(zhu)题(ti)(ti)。②从表现人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)性格(ge)看，能更好地塑造人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)性格(ge)。③ 这(zhei)种结(jie)局(ju)(ju)(ju)令人(ren)(ren)(ren)(ren)感动，令人(ren)(ren)(ren)(ren)回味，引(yin)人(ren)(ren)(ren)(ren)思考(kao)。3．分析(xi)令人(ren)(ren)(ren)(ren)喜悦的(de)(de)大(da)团圆(yuan)结(jie)局(ju)(ju)(ju)。这(zhei)种结(jie)局(ju)(ju)(ju)符(fu)合人(ren)(ren)(ren)(ren)们(men)的(de)(de)阅(yue)读心理。人(ren)(ren)(ren)(ren)们(men)阅(yue)读小(xiao)说(shuo)(shuo)，目的(de)(de)是要(yao)得到快乐；因为(wei)(wei)真实的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，如同月亮一样(yang)缺多圆(yuan)少，所以(yi)(yi)才希望文(wen)学(xue)的(de)(de)梦(meng)境结(jie)局(ju)(ju)(ju)是圆(yuan)满的(de)(de)，以(yi)(yi)寄(ji)托对(dui)(dui)美好生(sheng)(sheng)活的(de)(de)向往之情。 4．分析(xi)戛然而(er)止(zhi)，留下(xia)空(kong)白的(de)(de)结(jie)尾(wei)(wei)。本题(ti)(ti)考(kao)查了欧(ou)亨利式结(jie)尾(wei)(wei)的(de)(de)妙(miao)处(chu)。
7．本题综合考(kao)查文(wen)本的(de)(de)(de)内容和(he)技巧。A项“物(wu)理学家霍(huo)金的(de)(de)(de)故(gu)事使得迈克(ke)看到(dao)生活的(de)(de)(de)希(xi)望，增强了战胜自(zi)己的(de)(de)(de)勇气(qi)和(he)信心(xin)”错误。真正让迈克(ke)看到(dao)生命希(xi)望的(de)(de)(de)是 “迈克(ke)仍然(ran)不能动，仍然(ran)身(shen)体僵硬。可是他(ta)(ta)不再认(ren)为自(zi)己是一个累(lei)赘。因为有这(zhei)么多人记得他(ta)(ta)，问(wen)候他(ta)(ta)。他(ta)(ta)想这(zhei)世界并没(mei)有彻底将他(ta)(ta)遗忘。他(ta)(ta)没(mei)有理由悲伤。”即别(bie)人对(dui)(dui)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)温(wen)暖。B“那个可爱、漂亮的(de)(de)(de)女孩和(he)迈克(ke)打招呼，是为了表达她对(dui)(dui)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)同情、关(guan)心(xin)与鼓励。”实际上(shang)女孩只(zhi)是在(zai)读墙(qiang)面(mian)上(shang)迈克(ke)母亲写的(de)(de)(de)字而已。非同情鼓励。
【考点定位】分析(xi)作(zuo)品结构，概括作(zuo)品主题(ti)。能力(li)层(ceng)级为分析(xi)综合(he)C。
【技巧点拨】解答本(ben)题(ti)(ti)(ti)，首(shou)先应根据小(xiao)说的(de)(de)三要(yao)素把握小(xiao)说的(de)(de)故(gu)事梗概，比如有哪(na)(na)些(xie)(xie)人物(wu)，主(zhu)(zhu)人公是谁(shei)；主(zhu)(zhu)要(yao)情节(jie)是什么，写(xie)(xie)(xie)了(le)谁(shei)干什么事，体(ti)(ti)现(xian)了(le)人物(wu)什么特点，表现(xian)了(le)什么主(zhu)(zhu)旨；塑造人物(wu)形象的(de)(de)过程(cheng)中，使用了(le)哪(na)(na)些(xie)(xie)方式，是正(zheng)面(mian)还是侧面(mian)，选项(xiang)中如有误涉及这些(xie)(xie)方面(mian)，就(jiu)应该(gai)到(dao)文(wen)中找一找，看(kan)是否有这种描(miao)写(xie)(xie)(xie)方式，以及对这些(xie)(xie)描(miao)写(xie)(xie)(xie)方式的(de)(de)分析是否有问(wen)题(ti)(ti)(ti)；有无环境描(miao)写(xie)(xie)(xie)，这些(xie)(xie)环境描(miao)写(xie)(xie)(xie)又什么作用。本(ben)题(ti)(ti)(ti)A．B该(gai)项(xiang)涉及对文(wen)本(ben)内容情节(jie)的(de)(de)辨别，应结合具体(ti)(ti)的(de)(de)语境辨别其(qi)正(zheng)误。
