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竹(小学四年级阅读训练、无答案)

[移动版] 作者:蓝丁

竹(zhu)(zhu),是(shi)极平凡的(de)(de)(de)(de),然(ran)而,竹(zhu)(zhu)子和(he)(he)人(ren)(ren)们(men)的(de)(de)(de)(de)生活息息相(xiang)关。青(qing)青(qing)翠竹(zhu)(zhu),全身(shen)是(shi)宝;竹(zhu)(zhu)竿既是(shi)建筑(zhu)的(de)(de)(de)(de)材料(liao),又是(shi)造纸的(de)(de)(de)(de)原料(liao):竹(zhu)(zhu)笋味道(dao)鲜美(mei),助消(xiao)化,防便秘(mi)。翠竹(zhu)(zhu)真不(bu)(bu)愧是(shi)“绿(lv)色的(de)(de)(de)(de)宝藏”。然(ran)而,我(wo)更(geng)欣(xin)赏竹(zhu)(zhu)子那种顽(wan)强不(bu)(bu)屈的(de)(de)(de)(de)品格,自古至(zhi)今,它和(he)(he)松、梅被人(ren)(ren)誉为“岁寒三(san)友”,历年竞(jing)相(xiang)为诗人(ren)(ren)所题(ti)咏,画家(jia)所描绘(hui),艺人(ren)(ren)所雕刻(ke),游人(ren)(ren)所向往。当春风还没有融尽残冬(dong)的(de)(de)(de)(de)余雪时,新竹(zhu)(zhu)就悄悄地在(zai)地下萌芽了。春风一(yi)过,它就像一(yi)把利剑,穿(chuan)过顽(wan)石,刺破土,脱去层层笋衣,披(pi)上一(yi)身(shen)绿(lv)装,直插(cha)云天(tian)。暑往冬(dong)来,迎风斗寒,经霜雪而不(bu)(bu)凋,历四时常茂,充分显示(shi)了竹(zhu)(zhu)子不(bu)(bu)畏困难,不(bu)(bu)惧(ju)压力的(de)(de)(de)(de)强大生命力。这是(shi)一(yi)种人(ren)(ren)们(men)看不(bu)(bu)见而确实存在(zai)的(de)(de)(de)(de)品格。我(wo)想,竹(zhu)(zhu)子品格体现的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)正是(shi)我(wo)们(men)中华(hua)民(min)族(zu)(zu)自强不(bu)(bu)息、不(bu)(bu)屈不(bu)(bu)挠的(de)(de)(de)(de)民(min)族(zu)(zu)精神吗?我(wo)们(men)每(mei)个人(ren)(ren)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)也是(shi)这种精神吗?

1、“息(xi)”字的(de)(de)解释(shi)有:①呼吸时进出(chu)的(de)(de)气;②停止;③消(xiao)息(xi);④利(li)息(xi)。文中“息(xi)息(xi)相关”的(de)(de)“息(xi)”应属于第_____种解释(shi)。

2、联(lian)系上下文(wen)解释(shi)带点字(zi)的意思。

不愧  自(zi)古至(zhi)今  岁(sui)寒三友  不惧        

3、写出下列词(ci)语(yu)的近义词(ci)。

平凡(fan)(   ) 然而(   ) 品格(   )不(bu)畏(   )

4、照样子,写叠词。

   如:层层  ________  ________  ________
5、这段短文写了(le)竹子(zi)的      、      两(liang)个方(fang)面,重点写了(le)竹子(zi)的        。

6、作(zuo)者从      、      、      、      的用(yong)途写出了竹子(zi)“全(quan)身是宝”。

7、“岁寒三友”是指(zhi)      、       、      。

8、用“ ——”画(hua)出(chu)表现竹子引起(qi)的(de)联(lian)想(xiang)。

9、用“~~”画(hua)出(chu)本文(wen)的(de)一(yi)个反问句,并(bing)把它(ta)改成(cheng)陈述(shu)句。


10、竹(zhu)子(zi)最突(tu)出(chu)的品格是(shi):          

11、为(wei)什么说翠(cui)竹真不(bu)愧是“绿(lv)色的宝(bao)藏”?

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