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《潘光旦的人文情怀》高三传记阅读题及答案

[移动版] 作者:飘零书生604
《潘光旦的人文情怀》高三传记阅读题及答案

⑴ 潘光(guang)旦(dan)一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)为人处世、做学问(wen)都(dou)充(chong)满着传统士大夫的(de)(de)(de)人文情怀,他的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)“是旧时代一(yi)个学者(zhe)的(de)(de)(de)狷介(jie)、真诚、浪(lang)漫而又坎坷的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)。”

⑵ 潘光(guang)旦(dan)是学(xue)自(zi)然科(ke)学(xue)出(chu)身,但(dan)融(rong)通(tong)自(zi)然、社会两大科(ke)学(xue)体系。他对婚姻、家(jia)庭、民族(zu)、宗(zong)教、历史(shi)、教育等都(dou)深(shen)有研究。他提出(chu)“自(zi)然一(yi)体”、“世界一(yi)家(jia)”、“人文(wen)一(yi)史(shi)”的新人文(wen)史(shi)观。

⑶ “仁者(zhe)爱(ai)人(ren)”。潘光(guang)旦(dan)(dan)(dan)是仁者(zhe)。他爱(ai)人(ren)类,爱(ai)国家,爱(ai)民(min)族,爱(ai)学校,爱(ai)同事,爱(ai)学生,爱(ai)家人(ren)。突出(chu)的是在(zai)(zai)1921年(nian)6月(yue)北(bei)京教(jiao)(jiao)育界(jie)李大钊(zhao)领导的“八校教(jiao)(jiao)职员索薪(xin)团”罢教(jiao)(jiao)索薪(xin)斗争中(zhong),清华学生出(chu)于(yu)义愤,举行“同情罢考”,遭(zao)北(bei)洋政府的残酷镇压。潘光(guang)旦(dan)(dan)(dan)所在(zai)(zai)的“壬戌(xu)(1922)级最为坚决,当局要(yao)求(qiu)罢考学生必须写“悔(hui)过(guo)书”。壬戌(xu)级有(you)八人(ren)拒悔(hui),被开(kai)除“级籍”,潘光(guang)旦(dan)(dan)(dan)是其一(yi)。潘光(guang)旦(dan)(dan)(dan)宁肯牺牲出(chu)洋机会,也要(yao)据(ju)理力争。闻一(yi)多对他十分敬佩,在(zai)(zai)家信中(zhong)写道“圣哉光(guang)旦(dan)(dan)(dan),令我(wo)五体投地,私(si)心狂喜,不可名状!”次(ci)年(nian)7月(yue),时(shi)过(guo)境迁,学校才让他出(chu)洋。

⑷ 1946年1月,闻一多、李公朴被暗(an)杀(sha)后,他成了暗(an)杀(sha)的对(dui)象,不得不与费孝通等进步人(ren)士借(jie)昆(kun)明美领事(shi)馆避(bi)难。未几,他出(chu)版新(xin)著《自由之路》,发表对(dui)建设新(xin)中国的设想,表达(da)了对(dui)实现以民主化(hua)理(li)念建国的强烈渴(ke)望。

⑸ 作(zuo)为教育家的(de)潘(pan)光旦,他爱校(xiao)如(ru)家。1935年他在清(qing)华(hua)(hua)(hua)教务(wu)长(zhang)任上,严守校(xiao)规(gui)(gui),不徇私情。一次安徽省主席刘镇华(hua)(hua)(hua)写信给(ji)潘(pan),想让其两(liang)个儿子(zi)到(dao)清(qing)华(hua)(hua)(hua)旁听,他婉拒(ju):“承(cheng)刘主席看得(de)(de)起,但(dan)清(qing)华(hua)(hua)(hua)之被(bei)人(ren)瞧得(de)(de)上眼(yan),全是因为它按规(gui)(gui)章制度(du)办事,如(ru)果把这点给(ji)破了,清(qing)华(hua)(hua)(hua)不是也不值钱了吗?”他坚(jian)决维护清(qing)华(hua)(hua)(hua)的(de)制度(du),不怕得(de)(de)罪(zui)人(ren)。他是一位刚正不阿(a),“不识时务(wu)”者(zhe)!

⑹ 对于(yu)学(xue)生运动,当(dang)时有(you)人(ren)传(chuan)谣,说潘光(guang)旦向宪警提供抓捕(bu)学(xue)生名(ming)单(dan),以致激怒(nu)学(xue)生围攻他(ta)(ta)(ta),有(you)人(ren)抢走他(ta)(ta)(ta)的(de)双拐,让他(ta)(ta)(ta)“独立”。当(dang)事人(ren)钱伟长的(de)回忆最为(wei)可(ke)信:“他(ta)(ta)(ta)做教(jiao)务长,做缓冲(chong)的(de)人(ren),保护(hu)青(qing)年的(de)人(ren)。有(you)时不(bu)得不(bu)为(wei)当(dang)局讲(jiang)几句话,可(ke)是(shi)他(ta)(ta)(ta)是(shi)很(hen)有(you)分寸的(de),不(bu)是(shi)迫害学(xue)生的(de)。这一点很(hen)重要。”而鲜(xian)为(wei)人(ren)知的(de)是(shi)在军警包围清(qing)华园时,戴中(黄葳)曾带别的(de)学(xue)生一起藏(zang)在他(ta)(ta)(ta)家的(de)天花板(ban)上。

⑺ 在与众(zhong)多朋友的(de)关(guan)系上,潘光旦(dan)与费孝通之间(jian)有(you)点特别,他们亦师亦友。费孝通自己说“我应当是(shi)(shi)他学生中(zhong)受益最深的(de)一(yi)个”。费称赞他的(de)性(xing)格是(shi)(shi)“牛皮筋”,“屈不(bu)折,拉不(bu)断,柔中(zhong)有(you)刚(gang);力不(bu)懈,工不(bu)竭,平(ping)易中(zhong)出硕果(guo)。”费视他为活词(ci)典,说凡不(bu)知(zhi)道的(de)事情,不(bu)查(cha)词(ci)典,去(qu)问(wen)问(wen)潘光旦(dan),一(yi)问(wen)就明白。

⑻ 潘(pan)光旦(dan)的最爱(ai)是藏书(shu)。1936年住清(qing)华园新南院(yuan)11号(hao)时,门前(qian)藤萝架上结出一对并蒂的葫(hu)芦,他(ta)十分喜(xi)欢,将书(shu)房命名为“葫(hu)芦连理之斋(zhai)”。

⑼ 他服膺孔子的(de)(de)中(zhong)庸之道。孔子说:“致中(zhong)和,天(tian)地位(wei)焉,万(wan)物育(yu)(yu)焉。”他认为一切生(sheng)(sheng)命的(de)(de)目(mu)的(de)(de)在(zai)求(qiu)位(wei)育(yu)(yu)。“而教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)唯(wei)一目(mu)的(de)(de)是在(zai)教(jiao)人(ren)得到(dao)位(wei)育(yu)(yu),位(wei)的(de)(de)注(zhu)解是‘安其所’,育(yu)(yu)的(de)(de)注(zhu)解是‘遂其生(sheng)(sheng)’安所遂生(sheng)(sheng),是一切生(sheng)(sheng)命的(de)(de)大欲。”费孝通说潘光(guang)旦“他的(de)(de)人(ren)格就是位(wei)育(yu)(yu)概念(nian)的(de)(de)标(biao)本。”

⑽ 1957年的(de)反右,潘光旦获“罪名”是所谓“破坏(huai)民(min)族关系”、“鼓动(dong)土(tu)家族知识分(fen)子和群众找中央要求自治”。这实在是不白之(zhi)冤、是笑话。他(ta)(ta)是社(she)会学者,民(min)族学家,他(ta)(ta)只不过是根据自己所作的(de)科学研究和实地调查的(de)结果向(xiang)上级作如实反映(ying),提出建议(yi)供政(zheng)府参考而已(yi),岂有他(ta)(ta)哉?他(ta)(ta)虽被(bei)打为(wei)右派,但他(ta)(ta)不多做解释(shi),不怨不尤。

⑾ 这(zhei)期间潘光旦的(de)(de)家被(bei)抄、被(bei)封,他只能(neng)蜷(quan)曲在(zai)小(xiao)披(pi)屋的(de)(de)水泥地上(shang),没有被(bei)子,还(hai)是(shi)费(fei)孝通把自家没被(bei)封存(cun)的(de)(de)被(bei)子送来(lai)御(yu)寒(han)。6月10日病(bing)情恶化,老(lao)保姆找来(lai)费(fei)孝通。费(fei)孝通将他拥入怀中,潘光旦就这(zhei)样在(zai)老(lao)朋(peng)友的(de)(de)怀中告(gao)别了人世。

⑿ 1999年(nian)末,中央民族大学为(wei)潘(pan)光(guang)旦举行百(bai)年(nian)诞辰(chen)纪念会,出(chu)(chu)版了纪念文集。他的皇皇十四卷本《潘(pan)光(guang)旦文集》已(yi)由北京(jing)大学出(chu)(chu)版社(she)公开出(chu)(chu)版,关于潘(pan)光(guang)旦的研(yan)究正(zheng)在升温。

⒀ 口衔(xian)烟斗的(de)潘光旦(dan),一脸(lian)的(de)微笑(xiao),拄(zhu)着双拐,穿过(guo)雾霭,正一步(bu)一步(bu)地向(xiang)我们走来(lai)……

(摘自《人物》杂志,有(you)删(shan)改)

19.潘光旦(dan)的“人(ren)文情怀”具体体现在哪些(xie)方面,结合文本简要概(gai)括。(4分)

20.侧面描(miao)写(xie)是人物(wu)(wu)传记塑造人物(wu)(wu)形象(xiang)的惯用手法,分析其作用并结合文本举例(li)说明。 (5分)

21.结合潘(pan)光旦(dan)的表现(xian)分析其处世(shi)原则,并联系现(xian)实(shi)谈(tan)谈(tan)你的看法(fa)。(6分)

参考答案:

19.潘光(guang)旦的(de)(de)“人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)情怀”具(ju)体体现(xian)为:①对婚姻、家(jia)庭、民族(zu)、宗(zong)教、历史、教育等都深有研(yan)究。提出(chu)“自(zi)然一(yi)体”、“世界一(yi)家(jia)”、“人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)一(yi)史”的(de)(de)新人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)史观。②忧国(guo)(guo)忧民, 他出(chu)版新著(zhu)《自(zi)由之路(lu)》,发表对建(jian)设新中国(guo)(guo)的(de)(de)设想,表达了对实现(xian)以(yi)民主化理念建(jian)国(guo)(guo)的(de)(de)强烈渴(ke)望。③“仁者爱(ai)人(ren)(ren)(ren)”。潘光(guang)旦是仁者。严(yan)于律(lv)己宽以(yi)待(dai)人(ren)(ren)(ren),他爱(ai)人(ren)(ren)(ren)类(lei),爱(ai)国(guo)(guo)家(jia),爱(ai)民族(zu),爱(ai)学(xue)校,爱(ai)同(tong)事,爱(ai)学(xue)生,爱(ai)家(jia)人(ren)(ren)(ren)。④他是一(yi)位刚正不阿,“不识(shi)时(shi)务”者。⑤在与众多(duo)朋友的(de)(de)关系(xi)上,亦师亦友。⑥有文(wen)(wen)人(ren)(ren)(ren)雅趣,服膺孔子的(de)(de)中庸(yong)之道。(每(mei)点1分(fen),答(da)出(chu)四点即给满分(fen))

20.①突出人物的性格特征(1分)…查看完整高中传记类阅读训练答案100则(本题在答案页第六页) …一种保护(hu)和爱。(1分(fen))

②1957年的(de)反右(you),他(ta)虽被打为(wei)右(you)派,蒙不(bu)(bu)白之(zhi)冤(yuan),但他(ta)不(bu)(bu)多做解释,不(bu)(bu)怨(yuan)不(bu)(bu)尤。(1分(fen))看法:现实社会中,一个(ge)(ge)人(ren)既(ji)要发展(zhan)自己的(de)个(ge)(ge)性人(ren)格,又应控制自己,妥善处理个(ge)(ge)人(ren)与他(ta)人(ren)、社会、环(huan)境(jing)之(zhi)间的(de)关系(xi),不(bu)(bu)过激,不(bu)(bu)怯懦,寻(xun)求个(ge)(ge)人(ren)的(de)恰当定位和(he)发展(zhan)之(zhi)路。  (2分(fen),根据表述情(qing)况酌情(qing)给分(fen))以上意思对即可。

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