风吹着，非常清冽，但仍(reng)然冷(leng)得砭骨，他(ta)将围(wei)脖又绕了一圈。
晏阳初深深地(di)吸了一口清新的空(kong)气，他(ta)眯着(zhe)眼(yan)睛(jing)，非常(chang)享受地(di)呼吸着(zhe)。旋即(ji)，他(ta)的心又开始(shi)发沉(chen)。
他已(yi)经走了许多村(cun)庄(zhuang)(zhuang)，每到一(yi)处，他看到的(de)(de)是(shi)(shi)凋敝的(de)(de)村(cun)落，薄薄的(de)(de)茅草搭建的(de)(de)房舍(she)下(xia)，闪出的(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)张张如干(gan)涸泥土般皴皱(zhou)无华的(de)(de)面容。这些种田人(ren)，曾经披星戴(dai)月(yue)，耕耙犁耧，供养了许多人(ren)的(de)(de)吃食。现在，他们没有任何吃的(de)(de)，只能束手待毙(bi)。令人(ren)震惊(jing)的(de)(de)庞(pang)大死亡数字，已(yi)不单(dan)是(shi)(shi)数字，而是(shi)(shi)多少条人(ren)命(ming)，就那样訇然倒(dao)下(xia)，倒(dao)在炕头、门口和庄(zhuang)(zhuang)稼地。一(yi)个村(cun)庄(zhuang)(zhuang)一(yi)个村(cun)庄(zhuang)(zhuang)几(ji)尽灭绝的(de)(de)惨(can)景，不堪入目。
35岁的(de)晏(yan)阳初，1928年走在定县的(de)乡村小路上。乡村的(de)个(ge)人编年，由于这(zhei)个(ge)人的(de)出现，开(kai)始有了(le)一种全(quan)新(xin)的(de)内容和(he)意(yi)义(yi)。
飒(sa)飒(sa)地，风吹在油绿的槐树上。他(ta)走(zou)着，健康挺拔的他(ta)，迈过土辙(zhe)，迈过田塍，走(zou)在中国(guo)的乡野。他(ta)决定从此把自己的年华、精力、所学(xue)知识，都献给这苦难深重的土地。
抬眼望去(qu)，远处，隐约氤氲(yun)中(zhong)的(de)燕山山脉，逶迤连(lian)绵着，似有旷世传唱的(de)燕赵悲(bei)歌之余韵。
他(ta)一(yi)边(bian)想，一(yi)边(bian)走着，正好走到一(yi)块(kuai)麦(mai)田。一(yi)垄垄的(de)(de)麦(mai)苗(miao)在(zai)黑色的(de)(de)泥(ni)土(tu)里正分蘖出一(yi)簇(cu)簇(cu)新的(de)(de)叶(ye)脉。他(ta)蹲下(xia)身(shen)子，用(yong)手轻(qing)(qing)轻(qing)(qing)捋(lv)尽苗(miao)叶(ye)儿上的(de)(de)土(tu)屑(xie)。他(ta)的(de)(de)思绪(xu)仍(reng)在(zai)活跃中(zhong)。他(ta)想，帮助穷(qiong)苦的(de)(de)人，不是那种俯(fu)视的(de)(de)居(ju)高(gao)临下(xia)的(de)(de)优越(yue)感，而是扑下(xia)身(shen)子，双脚踏在(zai)泥(ni)泞(ning)中(zhong)，去切实体(ti)验他(ta)们的(de)(de)愁苦与悲伤。他(ta)了解了中(zhong)国(guo)的(de)(de)农村现状(zhuang)以(yi)后，不无痛(tong)心(xin)地看(kan)到，在(zai)农民(min)这(zhei)里，贫、弱、愚、私像四条绳索正捆住他(ta)们。这(zhei)绝不是他(ta)们自身(shen)的(de)(de)过错，而是诸多合力拧成了戕害他(ta)们的(de)(de)粗大的(de)(de)紧(jin)箍咒，他(ta)们在(zai)艰于呼吸中(zhong)，一(yi)天天接近人类灾(zai)难的(de)(de)最底深渊(yuan)，苦苦挣(zheng)扎(zha)。
晏阳初拍了拍手上的泥土，缓缓地站起来，在地头踱步。他已经跑了一天，现在已是傍晚，空旷的天际正由湛蓝转为灰暗，而夕阳却在西天，呈现着它最为壮丽绚烂的辉煌。
乡野之(zhi)上(shang)的(de)(de)每一(yi)寸(cun)土地，都是那么(me)美妙啊。这里的(de)(de)人(ren)们，不该生活(huo)的(de)(de)那么(me)苦啊。
晏阳初(chu)初(chu)步拟(ni)定了几个方案。如(ru)(ru)果(guo)治(zhi)贫，先(xian)要(yao)抓生计教育；如(ru)(ru)果(guo)治(zhi)弱，就要(yao)抓卫生教育；如(ru)(ru)果(guo)治(zhi)愚，就得抓识字教育；倘若治(zhi)私，则(ze)必(bi)须进行公民(min)教育。
陆陆续续的(de)，从全国各地(di)自愿来(lai)到定县，以各种(zhong)方式为(wei)(wei)农民服务(wu)的(de)知识分子散布在许多(duo)的(de)村庄。这(zhei)些(xie)目光(guang)清澈、浑身上下充满热忱的(de)年轻人，他们为(wei)(wei)一(yi)(yi)种(zhong)冒险精神，为(wei)(wei)乡村的(de)建设出(chu)一(yi)(yi)把力的(de)充实感，为(wei)(wei)一(yi)(yi)种(zhong)忘掉小(xiao)我投向大我的(de)魅力无比的(de)事业(ye)，无怨无悔地(di)来(lai)到这(zhei)里(li)。
晏阳初走出院落(luo)，往平(ping)民教育委员会的办(ban)公地点走去。
平教会在(zai)(zai)一个青砖瓦房的(de)(de)(de)小院里办公。来(lai)定(ding)县(xian)的(de)(de)(de)人(ren)逐(zhu)渐多(duo)起来(lai)，大家都在(zai)(zai)忙碌，脸上却有(you)(you)着充(chong)实和兴奋的(de)(de)(de)表情。义务服(fu)务人(ren)员(yuan)已经有(you)(you)一千多(duo)名(ming)，拿很低的(de)(de)(de)薪水(shui)的(de)(de)(de)有(you)(you)二(er)百多(duo)名(ming)，平时(shi)都分散到各个村(cun)户。晏阳初常常很是感动。在(zai)(zai)中国，有(you)(you)多(duo)少热心肠，在(zai)(zai)为民族的(de)(de)(de)复(fu)兴做着小事(shi)和实事(shi)。
晏阳初与正准备出发(fa)的(de)人(ren)打招呼。他发(fa)现自己和这些同事，脸被晒(shai)得(de)黑红，身体却一(yi)天(tian)天(tian)开(kai)始(shi)健壮(zhuang)。一(yi)个人(ren)充实(shi)(shi)的(de)办法(fa)就(jiu)是(shi)(shi)工作(zuo)。改(gai)变传统知识(shi)分子(zi)述而不(bu)作(zuo)的(de)风气，就(jiu)要成为(wei)一(yi)个双脚沾满泥泞(ning)的(de)人(ren)。实(shi)(shi)际(ji)上，人(ren)是(shi)(shi)不(bu)需要很多(duo)的(de)，他只要觉得(de)过的(de)是(shi)(shi)一(yi)种有(you)意(yi)义的(de)生活，在自然中，与阳光(guang)、花(hua)朵、禾苗、露(lu)珠儿照(zhao)面；在田(tian)间地头，与农人(ren)唠嗑、交(jiao)流(liu)，帮他们解决一(yi)些具(ju)体困难，这样的(de)生活真(zhen)有(you)意(yi)思。
晚(wan)上(shang)闲下(xia)来的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候，他(ta)捻亮(liang)了(le)屋子里的(de)(de)(de)(de)(de)油灯，准备(bei)阅读(du)鲁(lu)迅(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)章。他(ta)最(zui)佩服鲁(lu)迅(xun)，先(xian)生对(dui)人(ren)性深处(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)揭示可谓力透纸背。相比较而(er)言，晏阳初(chu)对(dui)一些在上(shang)海亭子间写(xie)作的(de)(de)(de)(de)(de)感伤(shang)文(wen)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)小说(shuo)，则心存(cun)疑问。那(nei)(nei)过多的(de)(de)(de)(de)(de)颓废和幻灭，仍然是(shi)太灰冷(leng)了(le)。虚无又怎么样？无望又怎么样？人(ren)不还得(de)活下(xia)去(qu)？他(ta)佩服文(wen)学家内心挣扎的(de)(de)(de)(de)(de)勇气，那(nei)(nei)真是(shi)在煮自己的(de)(de)(de)(de)(de)皮与肉。他(ta)自己学不来，他(ta)只是(shi)想(xiang)，人(ren)无法选择(ze)(ze)时(shi)代，他(ta)只能是(shi)偶然地正好活在这时(shi)代，这是(shi)命(ming)定。选择(ze)(ze)干什么，有时(shi)也(ye)是(shi)命(ming)定。晏阳初(chu)觉得(de)自己更(geng)适宜撩开双腿，在田(tian)野上(shang)奔跑(pao)。
在(zai)油灯(deng)下(xia)看东(dong)西时间长了，眼睛会发涩。晏阳初放下(xia)书本，躺在(zai)床上，双(shuang)手(shou)托着后脑勺(shao)继续在(zai)想。
多年来的(de)(de)(de)军阀混战，让(rang)百姓吃(chi)不(bu)消。他觉得近些年的(de)(de)(de)党派(pai)之(zhi)争，也遮(zhe)蔽(bi)了中(zhong)国(guo)(guo)(guo)许多本该(gai)解决的(de)(de)(de)现实问题。他觉得中(zhong)国(guo)(guo)(guo)缺的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)立(li)志做(zuo)大事的(de)(de)(de)人(ren)，而(er)是(shi)鲁迅所说的(de)(de)(de)，缺的(de)(de)(de)是(shi)甘愿做(zuo)小事业的(de)(de)(de)人(ren)。中(zhong)国(guo)(guo)(guo)人(ren)的(de)(de)(de)功(gong)名(ming)思想，为(wei)的(de)(de)(de)是(shi)给自己留在(zai)世(shi)和(he)后世(shi)的(de)(de)(de)名(ming)声。人(ren)人(ren)都在(zai)搏名(ming)声。大家都在(zai)搏。
晏阳(yang)初的(de)(de)面孔开始有了(le)些激动(dong)，随后又(you)是(shi)(shi)平静。不能完全否定(ding)人要搏(bo)(bo)名声，否则，就(jiu)会(hui)少了(le)动(dong)力。但是(shi)(shi)现在(zai)军阀在(zai)搏(bo)(bo)地盘，政治家在(zai)搏(bo)(bo)江山，就(jiu)连知识分(fen)子所(suo)搏(bo)(bo)的(de)(de)，也无非是(shi)(shi)道德文章的(de)(de)青史留(liu)名。可(ke)是(shi)(shi)谁又(you)学会(hui)了(le)做一个悲(bei)悯的(de)(de)人，意识到在(zai)搏(bo)(bo)的(de)(de)背后，如果让民众有太大的(de)(de)牺牲，该是(shi)(shi)于心(xin)不忍哪！
夜，渐(jian)渐(jian)深了(le)，窗外的迎春绽开着米色(se)的瓣粒，发出幽香。
（摘编自艾云同名长篇散(san)文，《钟山》2010年第3期）
【注(zhu)】晏(yan)阳初，中国平(ping)民教育(yu)家和乡村建(jian)设家，1920年普林斯顿大学(xue)研究院(yuan)毕业后(hou)回国主持平(ping)民教育(yu)工作(zuo)。1926年晏(yan)阳初与一批归国博士来到(dao)河北定县(xian)，开始(shi)推行他的乡村教育(yu)计划(hua)。
17．下列对文章的(de)理解(jie)和分析，不恰当的(de)两项是（4分）
A．文(wen)章开始部分(fen)叙述(shu)当时农村的(de)惨象，写出了(le)晏阳(yang)(yang)初(chu)(chu)定县(xian)实验的(de)时代背景(jing)，间接解释了(le)晏阳(yang)(yang)初(chu)(chu)离(li)开城(cheng)市，到(dao)农村推广平民教育的(de)原因。
B．晏阳初把中国农民的(de)(de)(de)问题精炼地(di)概括(kuo)为“贫、弱、愚、私”，他对定县(xian)的(de)(de)(de)治理(li)方案便是针(zhen)对这四大问题展开的(de)(de)(de)。
C．平教会的(de)(de)人们拿着很(hen)低(di)的(de)(de)薪水却充实(shi)而兴奋，是因为在为穷苦人民(min)解决现实(shi)问题的(de)(de)过程中找到了(le)生活的(de)(de)真正意义。
D．晏(yan)阳初欣赏鲁迅先生对人(ren)性深处的揭(jie)示，但对上海亭子间(jian)写(xie)作的感(gan)伤文人(ren)的作品则(ze)不以为然。
E．晏(yan)阳初认(ren)为，中国缺的不是(shi)立志做大(da)事的人，而是(shi)甘愿做小事业的人。他对军阀、政治家、知识分子(zi)搏取功名(ming)的做法(fa)十分鄙夷(yi)。
18．结合原(yuan)文(wen)(wen)，概括(kuo)文(wen)(wen)中晏阳(yang)初这一人物(wu)形象。（4分）
19．文中不(bu)乏简(jian)省而又精炼的(de)环境描(miao)写。试分析“空旷的(de)天际正(zheng)由(you)湛蓝转为灰暗，而夕阳(yang)却在(zai)西天，呈(cheng)现着它最为壮丽绚(xuan)烂的(de)辉煌(huang)”这句描(miao)写的(de)作用。（4分）
20．艾(ai)云善(shan)于将小说(shuo)的情节安排融入她独有的散文模(mo)式中。请就文章的线索及其作用(yong)作简要分析。（6分）
17．（4分）DE（D项，“不(bu)以为然”错；E项，晏阳初并不(bu)完全否定(ding)人要搏名(ming)声）
