成(cheng)名(ming)之后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)陈景(jing)润，最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)愿望就是登上哥德(de)巴(ba)赫猜(cai)想的(de)(de)(de)(de)峰(feng)巅(dian)，摘(zhai)取(qu)（1＋1）的(de)(de)(de)(de)璀璨明珠，闵(min)嗣鹤先生不(bu)幸去(qu)世，陈景(jing)润痛(tong)哭(ku)不(bu)已，他(ta)(ta)为失去(qu)一个真正(zheng)了(le)解(jie)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)数学家而悲伤，私下里他(ta)(ta)曾告(gao)诉好(hao)友，闵(min)先生去(qu)世了(le)，今后(hou)(hou)谁来审他(ta)(ta)攻克（1＋1）的(de)(de)(de)(de)论(lun)文稿呢(ni)？忧伤至极(ji)时分(fen)，他(ta)(ta)曾经悲痛(tong)地说，我不(bu)做（1＋1）了(le)。纯朴(po)的(de)(de)(de)(de)陈景(jing)润担心知音(yin)断(duan)绝(jue)，世界上再(zai)也(ye)没有人能真正(zheng)了(le)解(jie)他(ta)(ta)，理解(jie)他(ta)(ta)，没有人能看(kan)得懂他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)科研论(lun)文。
人(ren)世(shi)间的(de)冷(leng)遇、歧视、逆(ni)境(jing)所带来的(de)种种压力，可(ke)(ke)以诱(you)杀创造的(de)生(sheng)命，然而(er)，对于那(nei)些(xie)心(xin)气(qi)不(bu)凡的(de)人(ren)，也可(ke)(ke)能激起更大勇(yong)气(qi)，去搏取未来和明天。外国学者所称道的(de)“逆(ni)境(jing)是一所难得(de)的(de)学校”，原因便(bian)在(zai)于此。颂(song)歌(ge)、鲜花、掌声、顺境(jing)同样会带来盲目的(de)自(zi)满，诱(you)发廖(liao)荣，让(rang)那(nei)些(xie)奋斗者陶(tao)醉其中，而(er)忘却了自(zi)己(ji)的(de)神圣责(ze)任(ren)和使命。被胜(sheng)利(li)的(de)欢(huan)歌(ge)所淹没的(de)英(ying)雄已是屡(lv)见不(bu)鲜了。
我们一次(ci)次(ci)地在鲜花和(he)赞美中寻觅陈景润(run)的(de)(de)足迹。事业、家庭(ting)皆十分(fen)完美的(de)(de)陈景润(run)，并没有(you)重(zhong)蹈许多(duo)英雄的(de)(de)悲剧，他仍是一如(ru)既往地背着行囊，艰辛跋涉在通往哥德巴赫(he)猜想顶峰(feng)的(de)(de)道路(lu)上。
陈景润把做好攻克哥德巴赫猜想（1＋1）的外围工作，形象地比喻为是(shi)“搭梯(ti)(ti)子”。“搭梯(ti)(ti)子”何其容易？只有(you)搭好人生的梯(ti)(ti)子，才有(you)可能搭好科研(yan)攻关的梯(ti)(ti)子。
他(ta)是不(bu)(bu)屈的(de)。1985年，陈景润已开始病(bing)(bing)重，开始，他(ta)在中日(ri)友(you)好(hao)医(yi)院(yuan)(yuan)住(zhu)院(yuan)(yuan)治疗。他(ta)从小就多病(bing)(bing)，各(ge)种疾病(bing)(bing)像影子(zi)似地尾随着他(ta)，或许，是病(bing)(bing)久了，司空(kong)见惯，也就不(bu)(bu)当一回事了，他(ta)哪像住(zhu)院(yuan)(yuan)，随身(shen)带去了书、各(ge)种资料，病(bing)(bing)房成了工(gong)(gong)作室，日(ri)日(ri)夜(ye)夜(ye)，仍在不(bu)(bu)停(ting)地计算、推(tui)理(li)，时(shi)(shi)常工(gong)(gong)作到第二天凌晨(chen)四五点(dian)钟。令许多医(yi)生(sheng)(sheng)护士惊(jing)讶的(de)是，几乎是打了个通(tong)宵的(de)陈景润，第二天早晨(chen)，精神(shen)仍是很好(hao)。有(you)时(shi)(shi)，他(ta)担(dan)心医(yi)生(sheng)(sheng)来查(cha)房，便“故伎重演”打开手电，躲在被窝里看书。他(ta)以(yi)燃(ran)烧自己(ji)生(sheng)(sheng)命之火的(de)代价，希冀(ji)能搭(da)起一座通(tong)往风光绮丽的(de)峰巅的(de)梯子(zi)。
他会想起杜甫咏诸葛亮那(nei)(nei)悲壮的诗(shi)句(ju)么？“出师(shi)未捷身先(xian)死，长使英雄泪满襟。”在陈景润生命的辞典中，他(ta)(ta)几乎没(mei)有提到(dao)过让一(yi)般人感到(dao)恐怖的死亡二字。他(ta)(ta)经受的苦难太多，亦已经领略(lve)过死神(shen)的威胁，反而把这(zhei)一(yi)切看淡了(le)。他(ta)(ta)是一(yi)棵“咬定青山不放松”的竹子，任(ren)风(feng)雨飘摇(yao)，任(ren)严霜厉(li)雪，我自(zi)岿(kui)然如故。他(ta)(ta)那(nei)(nei)非凡(fan)的韧性和(he)把生命力量弘扬到(dao)极致境界的精神(shen)，为人们树立了(le)一(yi)面最灿烂的生命之旗！
在“搭(da)梯(ti)子(zi)”的(de)漫长(zhang)岁月(yue)里(li)(li)，陈景润(run)做过(guo)多少(shao)题目，真是算不清(qing)了。过(guo)去(qu)，他的(de)草(cao)稿纸(zhi)是用麻袋装的(de)，后来，一(yi)摞摞地置放(fang)在书房(fang)里(li)(li)，有(you)不少(shao)还放(fang)在办公室(shi)中。他已去(qu)世一(yi)年多了，至今，你走(zou)进数(shu)学所，在昔(xi)日同事(shi)的(de)案头上，或者，在办公室(shi)的(de)柜子(zi)里(li)(li)，陈景润(run)的(de)草(cao)稿纸(zhi)随(sui)时可能找到(dao)。字迹如镌如镂(lou)，恰似就在昨日留下的(de)，印(yin)(yin)记着这位数(shu)学巨人(ren)深(shen)(shen)深(shen)(shen)浅(qian)浅(qian)的(de)脚印(yin)(yin)，也印(yin)(yin)记着无法让人(ren)释怀(huai)的(de)记忆(yi)和淡淡的(de)遗(yi)憾。
陈景润(run)生(sheng)命(ming)的(de)(de)最后(hou)几(ji)年，依然在不懈地做着(zhe)“搭(da)梯子”的(de)(de)工作(zuo)(zuo)。他的(de)(de)最后(hou)一篇论文(wen)，是和(he)王(wang)天泽先生(sheng)合作(zuo)(zuo)的(de)(de)《关(guan)于(yu)哥(ge)德巴(ba)赫闯题》，梦魂(hun)牵绕数(shu)十年，数(shu)学皇冠(guan)的(de)(de)夺目异(yi)彩，一直烛照(zhao)着(zhe)他生(sheng)命(ming)的(de)(de)全部航程。
陈(chen)景(jing)润病重期间(jian)，眼睛睁不开，需要按(an)摩(mo)达一个(ge)多小时，才能睁开一点(dian)点(dian)，懂事的(de)欢欢从小就(jiu)给陈(chen)景(jing)润按(an)摩(mo)，竟(jing)然练就(jiu)了一手让专业医生都感到惊奇的(de)按(an)摩(mo)本领(ling)。然而(er)，他的(de)头脑始(shi)终是清醒(xing)的(de)，他躺在(zai)病榻上，和他的(de)研究生一起，仍在(zai)不懈地(di)探(tan)索着攀(pan)登之(zhi)路。
耗尽了生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)全部光(guang)华，遍寻数学(xue)的(de)(de)(de)(de)群山(shan)峻岭，陈景(jing)润虽然没有找到这条通(tong)往哥(ge)德巴赫猜想(xiang)（1＋1）峰巅的(de)(de)(de)(de)神(shen)秘小径，也没有搭起(qi)那架等立(li)云天直达九霄的(de)(de)(de)(de)“梯(ti)子”，但他(ta)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)轨迹所焕发的(de)(de)(de)(de)崇高精神(shen)，却(que)编织出一道足以让后来者继续攀登(deng)的(de)(de)(de)(de)阶梯(ti)。人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)梯(ti)子，应(ying)当像陈景(jing)润那样(yang)走，才(cai)能走进光(guang)辉的(de)(de)(de)(de)明天。
（有删节）
11．下列对传记的分(fen)析和概括，不正(zheng)确的两项是(shi)（ ）（5分(fen)）
A．作(zuo)者认为，是人世(shi)间的(de)冷(leng)遇、歧(qi)视、逆境(jing)所带来的(de)种(zhong)种(zhong)压力，诱杀(sha)了陈景润创造的(de)生命(ming)。
B．陈(chen)景(jing)润的(de)(de)家庭和事业都很美满(man)，他没有重演许多英雄(xiong)的(de)(de)悲剧，背着行(xing)囊一(yi)如(ru)既往地问(wen)数学峰巅(dian)艰难攀登。
C．陈(chen)景(jing)润的(de)(de)一(yi)生始终做着(zhe)“搭(da)梯子”的(de)(de)工(gong)作，因为他(ta)的(de)(de)人生梯子搭(da)得好，所(suo)以科(ke)学攻关的(de)(de)梯子搭(da)得很(hen)稳固。
D．我们(men)现在(zai)仍能看到的(de)(de)陈景润(run)办(ban)公室里的(de)(de)草稿纸上的(de)(de)字(zi)迹，所留下的(de)(de)淡淡的(de)(de)遗憾是陈景润(run)没(mei)有(you)(you)在(zai)有(you)(you)生(sheng)之年摘取数学（1＋1）的(de)(de)桂冠(guan)。
E．作(zuo)者认为，人生的路(lu)应该(gai)像(xiang)陈景润那(nei)样(yang)走，而科学研究的路(lu)就不能像(xiang)他(ta)那(nei)样(yang)走，因为他(ta)没有(you)搭建(jian)起(qi)直达九霄的“梯子”。
12．陈(chen)景润“搭(da)梯子”的不屈精(jing)神表(biao)现在哪(na)里？它的意(yi)义是什(shen)么？请简要说明。（6分）
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13．人(ren)物(wu)(wu)传(chuan)记所(suo)展(zhan)示的(de)人(ren)物(wu)(wu)应(ying)该既具有鲜明的(de)个(ge)性，又(you)能体现时代特征，请结合文本对文中人(ren)物(wu)(wu)性格(ge)作简(jian)要(yao)分(fen)析。（6分(fen)）
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14．陈景润最终没(mei)有登上数学（1＋1）的巅峰，摘取科学桂冠，有人认(ren)为是(shi)(shi)闵嗣鹤(he)先生过早(zao)去(qu)世，没(mei)有了审他（1＋1）论文的人；有人认(ren)为是(shi)(shi)他自己没(mei)搭对“梯子”，没(mei)找(zhao)着通往(wang)（1＋1）顶峰的路径；有人认(ren)为是(shi)(shi)他把目(mu)标定得太高，他根(gen)本没(mei)能力登上那(nei)座(zuo)高峰；有人认(ren)为研究（l＋2）就(jiu)耗(hao)尽了他的精力和(he)生命(ming)，刚踏上（1＋1）的研究之(zhi)路他就(jiu)去(qu)世了。你的看法(fa)呢？请就(jiu)你认(ren)同的一(yi)种原(yuan)因进行(xing)探究。（8分）
参考答案：
11．AE（A．与(yu)原文意(yi)思相反，原文用“然而”转折到对(dui)陈(chen)景(jing)润科(ke)学研(yan)究(jiu)勇(yong)气和搏击(ji)精(jing)神的歌(ge)颂；E．原文没有这(zhei)样的因果结论，作者对(dui)陈(chen)景(jing)润的科(ke)学研(yan)究(jiu)精(jing)神给予充分肯(ken)定。）
12．①把(ba)病房(fang)当作(zuo)(zuo)工(gong)作(zuo)(zuo)室，付(fu)出燃烧自己生(sheng)命(ming)之火的(de)(de)代(dai)价；②“咬定(ding)青山不放松”的(de)(de)毅力(li)，任风(feng)雨飘摇，任严霜厉雪。③把(ba)草(cao)稿纸用麻(ma)袋装的(de)(de)不停息演算(suan)。他(ta)那非(fei)凡的(de)(de)韧性和(he)把(ba)生(sheng)命(ming)力(li)量弘扬(yang)到(dao)极致境界的(de)(de)精神，为(wei)人们树立了一面(mian)最灿(can)烂的(de)(de)生(sheng)命(ming)之旗！
13．①心(xin)气(qi)不凡，面对冷遇、歧视、逆境所带(dai)来的种种压力能激起更大勇气(qi)，不被鲜(xian)花(hua)掌声所陶醉(zui)；②不屈、顽强、坚(jian)韧(ren)（能结合时代(dai)特征简略(lve)分析出(chu)性格即(ji)可）。
14．能(neng)将一个观点(dian)阐述(shu)清楚，言之成理(li)即可(ke)。
