我(wo)是在剧场看戏时(shi)见(jian)到她(ta)的。她(ta)向我(wo)招(zhao)(zhao)了招(zhao)(zhao)手(shou)“哎呀，好多年没见(jian)了，时(shi)间过得真快!你还记得咱们(men)第一(yi)次(ci)见(jian)面的情况(kuang)吗？你请我(wo)吃了一(yi)次(ci)中饭。”
我怎么能不记得！
那(nei)是(shi)(shi)二十年之(zhi)前的(de)(de)(de)事了，当(dang)时我(wo)(wo)(wo)住在(zai)巴黎拉(la)丁区的(de)(de)(de)一(yi)间小(xiao)公(gong)寓，那(nei)里是(shi)(shi)无名艺术家、穷学生、流(liu)浪汉的(de)(de)(de)栖身之(zhi)地。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)收入刚(gang)好(hao)够养(yang)活(huo)自己。她(ta)(ta)曾看过(guo)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)本书，并给(ji)我(wo)(wo)(wo)来(lai)过(guo)信，我(wo)(wo)(wo)回信谢了她(ta)(ta)。可没(mei)多久(jiu)我(wo)(wo)(wo)就又收到她(ta)(ta)一(yi)封信，说她(ta)(ta)要路经巴黎，想同(tong)我(wo)(wo)(wo)谈谈，并问我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)否愿意(yi)中午请(qing)她(ta)(ta)在(zai)福约特餐厅随便(bian)吃点什么。福约特是(shi)(shi)法国议员们经常光顾的(de)(de)(de)一(yi)座(zuo)餐厅，我(wo)(wo)(wo)从来(lai)不(bu)敢问津。但我(wo)(wo)(wo)想，一(yi)顿便(bian)餐不(bu)会超过(guo)十五个法郎。如果我(wo)(wo)(wo)后半月不(bu)喝咖(ka)啡的(de)(de)(de)话，完全可以对付过(guo)去。
实际上她已(yi)经有四十岁了，她那一口为数众多的牙齿，又白又大(da)又平整(zheng)，给(ji)我印象颇(po)深。
菜(cai)单拿(na)上来的(de)(de)时候我吓了一跳(tiao)，价钱(qian)比我预料的(de)(de)要贵(gui)得多。但她说的(de)(de)话叫(jiao)我放(fang)了心(xin)。
“我中午(wu)从来不吃(chi)什么(me)(me)，”她说(shuo)(shuo)。“哦，可不要这么(me)(me)说(shuo)(shuo)！”我慷慨地回答(da)。
“我(wo)(wo)只吃一道菜(cai)。也许我(wo)(wo)可(ke)以(yi)来点鱼(yu)，我(wo)(wo)不知道有(you)没有(you)鲑(gui)鱼(yu)。”
吃(chi)鲑(gui)鱼(yu)(yu)的季(ji)节还(hai)略(lve)嫌早了一(yi)(yi)(yi)(yi)点(dian)，菜(cai)单(dan)上也没有写着这道菜(cai)。但(dan)是(shi)(shi)我(wo)还(hai)是(shi)(shi)问(wen)了一(yi)(yi)(yi)(yi)下侍者。“有，刚刚进了一(yi)(yi)(yi)(yi)条头等鲑(gui)鱼(yu)(yu)！”我(wo)为(wei)我(wo)的客人叫(jiao)了一(yi)(yi)(yi)(yi)份。侍者问(wen)她是(shi)(shi)否吃(chi)点(dian)别的，“不，我(wo)中饭只(zhi)吃(chi)一(yi)(yi)(yi)(yi)道菜(cai)。除非你们有鱼(yu)(yu)子酱(jiang)。”
我(wo)(wo)的(de)心微微一(yi)沉(chen)，我(wo)(wo)告诉侍者拿了(le)份鱼子酱(jiang)。我(wo)(wo)为自己挑了(le)一(yi)份菜单上价格最便宜的(de)羊(yang)排。“我(wo)(wo)认(ren)为你吃(chi)肉可并(bing)不(bu)明(ming)智，”她说，“我(wo)(wo)不(bu)知道你吃(chi)完(wan)这(zhei)类油腻的(de)东西以后还怎么能工(gong)作(zuo)。我(wo)(wo)可不(bu)能叫我(wo)(wo)的(de)胃负(fu)担过重。”
之(zhi)后出现了(le)(le)饮料(liao)问题。她说，“我的医生绝对禁止(zhi)我喝(he)酒(jiu)，除了(le)(le)香(xiang)摈。”她对我粲然(ran)一(yi)笑，露出雪白的牙齿。我想我的脸(lian)当时一(yi)定变(bian)得有些苍白。我叫了(le)(le)半瓶香(xiang)槟(bin)。
她吃掉鱼子酱，吃掉鲑鱼，愉(yu)快地(di)谈论着(zhe)(zhe)艺(yi)术、文(wen)学和音(yin)乐。可我(wo)(wo)却(que)一直琢磨账单加(jia)起来(lai)会要我(wo)(wo)多少钱。这时侍者(zhe)又带着(zhe)(zhe)菜单来(lai)了(le)，我(wo)(wo)便说“我(wo)(wo)中午(wu)只吃一道菜。”
她轻轻递了一个手势，让侍者站在(zai)一边。
“我(wo)(wo)中饭从来(lai)不(bu)多吃，吃这(zhei)点也(ye)是为(wei)了聊天方便。我(wo)(wo)可再也(ye)吃不(bu)下(xia)什么了------除非那种大芦笋。如果不(bu)尝尝的话，这(zhei)次到巴(ba)黎来(lai)可是件憾事。”
我(wo)(wo)的心沉了下去。我(wo)(wo)在橱窗里见到过芦笋，我(wo)(wo)知道这东(dong)西贵得要命。 可我(wo)(wo)仍(reng)硬着头皮对(dui)侍(shi)者说“这位女士想(xiang)知道你们有(you)没有(you)那种大(da)芦笋。”
“我(wo)一点都不饿，”我(wo)的客人(ren)叹(tan)道，“但如果你坚持的话，我(wo)也不介意吃一点。”
我(wo)陷(xian)入了恐慌。现在(zai)已经(jing)不是我(wo)可(ke)以剩下几(ji)个钱(qian)过日子的问题(ti)了，而是我(wo)是否有(you)足够(gou)的钱(qian)拿出来付账(zhang)(zhang)。我(wo)清楚地知道我(wo)有(you)多(duo)少钱(qian)，如(ru)果不够(gou)付账(zhang)(zhang)的话我(wo)下决心(xin)把手往兜里一(yi)伸(shen)，然后戏剧性地大(da)喊(han)一(yi)声，跳(tiao)起来说我(wo)钱(qian)包被(bei)偷(tou)了。当然，如(ru)果她(ta)也没有(you)足够(gou)的钱(qian)付账(zhang)(zhang)的话就更难堪(kan)了。要是那样(yang)，唯一(yi)可(ke)行的办法就是留下我(wo)的表(biao)作抵押……
芦笋上(shang)来(lai)了(le)，水灵灵的(de)，让人垂涎(xian)。我一(yi)(yi)边(bian)望着这个女人一(yi)(yi)大口一(yi)(yi)大口地(di)往嗓(sang)子(zi)眼里塞着芦笋，一(yi)(yi)边(bian)彬(bin)彬(bin)有礼地(di)谈论(lun)着巴尔干半岛(dao)的(de)戏剧界现状。她(ta)终于吃(chi)完了(le)。
“咖啡?”我问道。
“好(hao)吧，一份冰激凌(ling)加咖啡，”她回(hui)答。
“你知道，我信奉着这样一个原则，”她边吃冰(bing)激凌边说，“一个人(ren)吃饭时—定只吃八成饱。”
“你(ni)还(hai)饿吗(ma)?”我(wo)有气无(wu)力地问道。“哦，不饿了。”
当我(wo)(wo)们等着咖(ka)啡的时候，侍者(zhe)胳膊上(shang)挎着一满篮子大桃(tao)向我(wo)(wo)们走来，我(wo)(wo)的客人一边继续谈话(hua)，一边心不在焉地拿起了一个。
“你(ni)看(kan)，你(ni)用(yong)肉(rou)塞满了肠胃，”——她(ta)指的(de)是(shi)我那一(yi)(yi)块可怜的(de)羊排——“你(ni)什么也吃(chi)(chi)不下去了；而我只(zhi)随便象吃(chi)(chi)点心(xin)一(yi)(yi)样(yang)地(di)吃(chi)(chi)了点儿(er)，我还可以享受个桃子。”
付(fu)(fu)完(wan)帐后，我(wo)的(de)钱已(yi)不够(gou)付(fu)(fu)象样的(de)小费(fei)了。她的(de)目光在我(wo)留给侍(shi)者的(de)三个法(fa)郎上停留了片刻，我(wo)知(zhi)道她一定想(xiang)我(wo)很(hen)吝啬。
“学(xue)我的样(yang)子，”在我们握手道(dao)(dao)别(bie)时她说道(dao)(dao)，“中饭(fan)顶多吃(chi)一道(dao)(dao)菜。”
“我会(hui)比那做(zuo)得(de)还(hai)好，”我大声回答，“今天晚饭我就什么(me)都不吃了！”
“幽(you)默(mo)家！”她愉快(kuai)地(di)喊(han)着，跳上了一辆(liang)马(ma)车，“你(ni)真是一个十足的幽(you)默(mo)家！”
时隔(ge)这(zhei)么多年，今天，我(wo)终于复了(le)仇。我(wo)不(bu)认为我(wo)是个睚(ya)眦(zi)必报的(de)人，可(ke)是当永(yong)恒的(de)上帝插(cha)手这(zhei)件(jian)事时，我(wo)暗自得意(yi)地(di)看到(dao)了(le)这(zhei)个让我(wo)欣(xin)慰的(de)结果——现在她(ta)体重已达三百磅。
（1）下列对小说内容的(de)分析和概括(kuo)，最恰当的(de)两项是（ ）（ ）（5分）
A．小说善(shan)于(yu)运用人物言(yan)行(xing)推动故事情节(jie)的发(fa)展，侍者(zhe)的言(yan)行(xing)对情节(jie)的展开起到不(bu)可或(huo)缺的作用。
B．第(di)4段中(zhong)“她(ta)那一口为数众多的牙齿，又(you)白(bai)又(you)大又(you)平整”的描写勾画出了“她(ta)”外(wai)在的显(xian)著(zhu)特征(zheng)，给我留下了良(liang)好(hao)的印象(xiang)。
C．小说写(xie)“她(ta)(ta)”吃(chi)名贵(gui)佳肴(yao)，喝香槟，并劝“我(wo)”不要吃(chi)羊排(pai)这种油(you)腻的(de)食(shi)物(wu)，是为了表现“她(ta)(ta)”饮食(shi)考究。
D．小(xiao)说(shuo)以“我”的(de)视角展开故事，通过(guo)描写(xie)人物言行、心(xin)理(li)，塑造了人物形象，凸(tu)显了主(zhu)题，并使作品获(huo)得了讽刺幽默的(de)艺术(shu)效果。
E．小说中“她”多次提到“我只吃一道菜”，这是一种反复的修辞手法，突(tu)出表现她的真实心境。
（2）小说(shuo)刻画了(le)“她”怎样的(de)性格特点(dian)?请概(gai)括并简(jian)要分析。（6分）
（3）心理刻画是这篇小说的突(tu)出(chu)特点，“我”在“她”用餐时的“一(yi)惊”“微微一(yi)沉”“心一(yi)沉”“面色苍白”“陷入恐慌(huang)”等心理描(miao)写。分析这些心理描(miao)写的作(zuo)用。（6分）
（4）有人(ren)(ren)(ren)认(ren)为小说的主(zhu)人(ren)(ren)(ren)公(gong)是“我”，有人(ren)(ren)(ren)认(ren)为主(zhu)人(ren)(ren)(ren)公(gong)是“她(ta)”。你认(ren)为是谁？请(qing)结合全文，谈谈你的看法。（8分）
参考答案：
（1）AD
（2）①贪婪自(zi)私。吃饭时反复(fu)说自(zi)己(ji)午餐只吃一道(dao)菜(cai)，却(que)又装作(zuo)(zuo)无意地点(dian)了一道(dao)又一道(dao)稀缺昂(ang)贵(gui)的(de)(de)菜(cai)；②虚(xu)伪做作(zuo)(zuo)。明明是自(zi)己(ji)想吃，却(que)说“如果你坚(jian)持的(de)(de)话，我不介意吃点(dian)芦笋”；③矫(jiao)情世(shi)故。满嘴文学与艺术(shu)，实则利用年轻人的(de)(de)爱面(mian)子而满足自(zi)己(ji)的(de)(de)贪欲(yu)。
（3）①对(dui)人(ren)物，通过一系列的(de)(de)(de)描写(xie)，刻画出“我”的(de)(de)(de)心理变化，塑(su)造了“我”经(jing)济不富足，又爱面子(zi)的(de)(de)(de)形象；②对(dui)情(qing)节，串连起(qi)了吃饭(fan)过程，使情(qing)节更具整体(ti)性；③对(dui)主题，直接变现出我的(de)(de)(de)虚荣，侧(ce)面烘托了“她(ta)”的(de)(de)(de)贪婪——批(pi)判了人(ren)性的(de)(de)(de)弱点。
（4）【示例1】主(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)公是“我”。①人(ren)(ren)物上，故事(shi)以“我”的(de)(de)视角展(zhan)开，通过心理(li)、语言等描(miao)写(xie)，塑造了(le)“我”爱面子(zi)，自(zi)讨(tao)苦吃的(de)(de)形象(xiang)；②情(qing)节上，小说(shuo)以“我”的(de)(de)心理(li)变化为线索组织情(qing)节；③主(zhu)(zhu)(zhu)题(ti)上，对(dui)“我”描(miao)写(xie)，凸显(xian)(xian)了(le)小说(shuo)的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)旨(zhi)——对(dui)人(ren)(ren)性弱点(dian)的(de)(de)讽刺(ci)和(he)批(pi)判。【示例2】主(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)公是“她(ta)”。①人(ren)(ren)物上，故事(shi)对(dui)她(ta)的(de)(de)语言、动作等进(jin)行了(le)大量描(miao)写(xie)，着重塑造了(le)“她(ta)”贪婪、虚伪、世故的(de)(de)形象(xiang)；②情(qing)节上， “她(ta)”的(de)(de)言行推动了(le)整个情(qing)节的(de)(de)发展(zhan)；③主(zhu)(zhu)(zhu)题(ti)上，对(dui)“她(ta)”描(miao)写(xie)，凸显(xian)(xian)了(le)小说(shuo)的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)旨(zhi)——对(dui)人(ren)(ren)性弱点(dian)的(de)(de)讽刺(ci)和(he)批(pi)判。
【解析】
（1）【试题分析(xi)】本题综合(he)考查文本的(de)(de)(de)内(nei)容和(he)技巧(qiao)。题干要求选出(chu)(chu)“对(dui)小(xiao)(xiao)说(shuo)内(nei)容的(de)(de)(de)分析(xi)和(he)概(gai)括，最恰(qia)当的(de)(de)(de)两(liang)项(xiang)(xiang)”。可在整体(ti)感(gan)知小(xiao)(xiao)说(shuo)内(nei)容的(de)(de)(de)基础(chu)上，从小(xiao)(xiao)说(shuo)的(de)(de)(de)人物(wu)、故事情(qing)节、环境等三个(ge)角度分析(xi)，B项(xiang)(xiang)，“给我留下了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)印象”有误，这是使用欲抑先扬的(de)(de)(de)手法，将人物(wu)的(de)(de)(de)外表与内(nei)在进行对(dui)比(bi)，反衬出(chu)(chu)人物(wu)的(de)(de)(de)丑陋(lou)。C项(xiang)(xiang)，“是为了(le)表现‘她(ta)’饮食考究(jiu)”错误，这是体(ti)现人物(wu)的(de)(de)(de)丑陋(lou)自私、虚伪做(zuo)作。E项(xiang)(xiang)“这是一(yi)种反复的(de)(de)(de)修辞手法，突出(chu)(chu)表现她(ta)的(de)(de)(de)真实心境”错误，作者用这句(ju)话与人物(wu)实际的(de)(de)(de)行为进行对(dui)比(bi)，体(ti)现人物(wu)的(de)(de)(de)贪婪(lan)。
【考点定位】概(gai)括作品主题。能力层级(ji)为分析(xi)综合C。
【名(ming)师(shi)点睛】解答本题(ti)(ti)，首(shou)先应(ying)(ying)根据小说的(de)三要素把握小说的(de)故事梗(geng)概，比如有(you)哪些(xie)人物，主(zhu)人公是(shi)谁；主(zhu)要情节是(shi)什(shen)(shen)么(me)(me)，写了(le)(le)谁干什(shen)(shen)么(me)(me)事，体(ti)现了(le)(le)人物什(shen)(shen)么(me)(me)特点，表现了(le)(le)什(shen)(shen)么(me)(me)主(zhu)旨(zhi)；塑(su)造人物形象的(de)过程中，使用(yong)了(le)(le)哪些(xie)方(fang)式，是(shi)正面(mian)还是(shi)侧面(mian)，选项中如有(you)误(wu)涉(she)及这(zhei)些(xie)方(fang)面(mian)，就应(ying)(ying)该(gai)到文(wen)中找(zhao)一找(zhao)，看(kan)是(shi)否有(you)这(zhei)种描(miao)写方(fang)式，以(yi)及对这(zhei)些(xie)描(miao)写方(fang)式的(de)分析是(shi)否有(you)问题(ti)(ti)；有(you)无环(huan)境(jing)描(miao)写，这(zhei)些(xie)环(huan)境(jing)描(miao)写又什(shen)(shen)么(me)(me)作用(yong)。
（2）【试题分析】题干(gan)问(wen)的(de)(de)是“小说(shuo)(shuo)刻画了‘她’怎样的(de)(de)性格特点(dian)”，这(zhei)是考查小说(shuo)(shuo)中(zhong)的(de)(de)人(ren)物形象。首先应(ying)到文中(zhong)找到描写这(zhei)位妇人(ren)的(de)(de)言(yan)行的(de)(de)内容(rong)，然(ran)后(hou)再看有没(mei)人(ren)他人(ren)和环境的(de)(de)衬托(tuo)。文中(zhong)写她反复说(shuo)(shuo)“只(zhi)吃一道(dao)菜”，却一次又(you)一次装作无意地(di)点(dian)一道(dao)又(you)一道(dao)昂贵(gui)的(de)(de)菜，体现(xian)出贪婪自(zi)私；她自(zi)己明明想(xiang)吃，却说(shuo)(shuo)“如(ru)果你坚(jian)持的(de)(de)话，我不介意吃点(dian)芦笋(sun)”等等诸如(ru)此类(lei)的(de)(de)话，显示出虚(xu)伪与做作；嘴(zui)上说(shuo)(shuo)的(de)(de)是文学艺术，实际上却是为了满足(zu)自(zi)己的(de)(de)贪欲。
【考点定位】欣赏作(zuo)品的形象。能力层级(ji)为鉴(jian)赏评(ping)价(jia)D。
【名师点(dian)睛】首(shou)先，要(yao)(yao)分(fen)(fen)析(xi)(xi)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)典(dian)(dian)(dian)(dian)型(xing)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)。典(dian)(dian)(dian)(dian)型(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)典(dian)(dian)(dian)(dian)型(xing)性(xing)(xing)(xing)(xing)如(ru)何体(ti)现呢？这(zhei)就需(xu)要(yao)(yao)注意(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)共性(xing)(xing)(xing)(xing)和个性(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)统一(yi)，共性(xing)(xing)(xing)(xing)是(shi)指典(dian)(dian)(dian)(dian)型(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)所(suo)代表(biao)的(de)(de)(de)那一(yi)类人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)共同性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)。其次(ci)，借(jie)(jie)(jie)助(zhu)故(gu)事(shi)情(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)分(fen)(fen)析(xi)(xi)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)形象(xiang)(xiang)。情(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)是(shi)小说中用(yong)以(yi)表(biao)现主(zhu)(zhu)题或(huo)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)一(yi)系列有组(zu)织的(de)(de)(de)生(sheng)活事(shi)件。我们需(xu)要(yao)(yao)从情(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)的(de)(de)(de)发展(zhan)(zhan)中把(ba)握人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)形象(xiang)(xiang)，因(yin)(yin)为情(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)是(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)形成(cheng)和发展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)历史(shi)，在(zai)事(shi)件发展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)过程中，才能显现出人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)灵魂深处的(de)(de)(de)东西来，离开(kai)了(le)情(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)，就不知(zhi)道人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)怎(zen)样做事(shi)，也就无法(fa)分(fen)(fen)析(xi)(xi)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)特征(zheng)。要(yao)(yao)了(le)解人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)，必须(xu)透(tou)过情(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)中发生(sheng)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)(qing)这(zhei)种外在(zai)现象(xiang)(xiang)去剖析(xi)(xi)现象(xiang)(xiang)背(bei)后(hou)的(de)(de)(de)本(ben)质。故(gu)事(shi)情(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)或(huo)是(shi)发展(zhan)(zhan)了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)，或(huo)是(shi)表(biao)现了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)。第(di)三，分(fen)(fen)析(xi)(xi)矛(mao)(mao)盾(dun)冲突，把(ba)握人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)特征(zheng)。矛(mao)(mao)盾(dun)冲突是(shi)构成(cheng)情(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)的(de)(de)(de)基础，是(shi)展(zhan)(zhan)示人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)手段．优秀(xiu)的(de)(de)(de)小说，总是(shi)充(chong)分(fen)(fen)地揭示社会生(sheng)活本(ben)质的(de)(de)(de)矛(mao)(mao)盾(dun)和斗争，在(zai)典(dian)(dian)(dian)(dian)型(xing)的(de)(de)(de)矛(mao)(mao)盾(dun)冲突中展(zhan)(zhan)示人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)特征(zheng)．一(yi)般说来，矛(mao)(mao)盾(dun)冲突展(zhan)(zhan)开(kai)得(de)越充(chong)分(fen)(fen)，人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)也就越鲜明。第(di)四，借(jie)(jie)(jie)助(zhu)描(miao)写(xie)(xie)方(fang)法(fa)分(fen)(fen)析(xi)(xi)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)形象(xiang)(xiang)。本(ben)文主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)是(shi)借(jie)(jie)(jie)助(zhu)对妇(fu)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)正面描(miao)写(xie)(xie)来体(ti)现人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)。第(di)五，借(jie)(jie)(jie)助(zhu)环境(jing)描(miao)写(xie)(xie)分(fen)(fen)析(xi)(xi)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)形象(xiang)(xiang)（分(fen)(fen)析(xi)(xi)环境(jing)描(miao)写(xie)(xie)，探究形成(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)命运和性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)社会原因(yin)(yin)）。第(di)六，通过人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)间的(de)(de)(de)关系分(fen)(fen)析(xi)(xi)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)。第(di)七，借(jie)(jie)(jie)助(zhu)作者(zhe)倾(qing)向分(fen)(fen)析(xi)(xi)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)形象(xiang)(xiang)（注意(yi)作者(zhe)对人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)介绍和评价或(huo)联系小说主(zhu)(zhu)题分(fen)(fen)析(xi)(xi)）。
（3）【试(shi)题(ti)(ti)(ti)分析】题(ti)(ti)(ti)干问(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)“分析这(zhei)(zhei)(zhei)些心(xin)理(li)描(miao)写的(de)(de)(de)(de)(de)作用”，题(ti)(ti)(ti)干中已经给出(chu)了(le)心(xin)理(li)描(miao)写的(de)(de)(de)(de)(de)内容(rong)，考生(sheng)需要将这(zhei)(zhei)(zhei)些内容(rong)回归文本，结合当时的(de)(de)(de)(de)(de)语境来分析这(zhei)(zhei)(zhei)些心(xin)理(li)描(miao)写。可以从对(dui)人物刻(ke)画(hua)、情(qing)节串联、主(zhu)题(ti)(ti)(ti)体(ti)现(xian)(xian)等几个角度入手。对(dui)人物的(de)(de)(de)(de)(de)作用，主(zhu)要是(shi)体(ti)现(xian)(xian)人物的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)，刻(ke)画(hua)人物的(de)(de)(de)(de)(de)形象，“一惊”“微微一沉(chen)”“心(xin)一沉(chen)”“面色(se)苍白”“陷(xian)入恐(kong)慌”，这(zhei)(zhei)(zhei)些词说明“我”经济上的(de)(de)(de)(de)(de)拮据，却又(you)死(si)爱面子；情(qing)节上的(de)(de)(de)(de)(de)作用，这(zhei)(zhei)(zhei)些心(xin)理(li)描(miao)写的(de)(de)(de)(de)(de)内容(rong)把真个吃饭的(de)(de)(de)(de)(de)过程串联起(qi)来；主(zhu)题(ti)(ti)(ti)上的(de)(de)(de)(de)(de)作用，借助“我”的(de)(de)(de)(de)(de)这(zhei)(zhei)(zhei)些表(biao)现(xian)(xian)，体(ti)现(xian)(xian)出(chu)“我”的(de)(de)(de)(de)(de)虚荣，借助“她”的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)现(xian)(xian)，体(ti)现(xian)(xian)出(chu)“她”的(de)(de)(de)(de)(de)贪婪，整篇(pian)文章主(zhu)要是(shi)批判人性的(de)(de)(de)(de)(de)弱点(dian)。
【考点定位】分析作品结构(gou)。能力(li)层级为(wei)分析综合(he)C。
【名师点(dian)睛】本题(ti)应属于句(ju)子作(zuo)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)查。考(kao)(kao)查应注意(yi)审题(ti)，题(ti)干中(zhong)已经(jing)给(ji)出了答(da)题(ti)的(de)(de)(de)方向，“一(yi)惊”“微微一(yi)沉”“心(xin)一(yi)沉”“面色苍(cang)白”“陷入(ru)恐(kong)慌”，这些(xie)心(xin)理描(miao)写(xie)的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)，既为心(xin)理描(miao)写(xie)，首(shou)先(xian)应考(kao)(kao)虑对人(ren)物的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)，主要是塑造(zao)人(ren)物形象，体(ti)现人(ren)物的(de)(de)(de)心(xin)理；这些(xie)心(xin)理描(miao)写(xie)出现在(zai)整个用(yong)(yong)(yong)餐的(de)(de)(de)过程中(zhong)，应该从情(qing)节结构上分(fen)析其串联的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)；最后就要从主题(ti)上分(fen)析作(zuo)用(yong)(yong)(yong)。
（4）【试(shi)题(ti)分析】题(ti)干问的是(shi)(shi)(shi)“有人(ren)(ren)认(ren)为小说的主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)公(gong)是(shi)(shi)(shi)‘我’，有人(ren)(ren)认(ren)为主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)公(gong)是(shi)(shi)(shi)‘她(ta)’。你(ni)(ni)认(ren)为是(shi)(shi)(shi)谁(shei)？请结(jie)合全文，谈谈你(ni)(ni)的看法”，这是(shi)(shi)(shi)考查小说的主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)公(gong)。答(da)题(ti)的模式(shi)如下：观(guan)点(dian)+理由。观(guan)点(dian)一定要(yao)明(ming)确，理由主(zhu)(zhu)要(yao)应从(cong)人(ren)(ren)物形象塑(su)造上(shang)、情节结(jie)构上(shang)、主(zhu)(zhu)题(ti)体现上(shang)几个角度作答(da)。
【考点定(ding)位(wei)】探讨作(zuo)者的创作(zuo)背景(jing)和创作(zuo)意图。能力(li)层(ceng)级(ji)为探究(jiu)F。
【名师点睛】确立小说的(de)(de)主(zhu)人公是(shi)(shi)(shi)谁，可(ke)从五(wu)个(ge)方面进行分析：有的(de)(de)作(zuo)(zuo)品的(de)(de)标题就指(zhi)明了主(zhu)人公，最(zui)能传达主(zhu)题思想(xiang)的(de)(de)人物是(shi)(shi)(shi)主(zhu)人公，与情节联系密切的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)主(zhu)人公，作(zuo)(zuo)者(zhe)极力刻画出(chu)的(de)(de)栩(xu)栩(xu)如生的(de)(de)人物是(shi)(shi)(shi)主(zhu)人公，作(zuo)(zuo)者(zhe)用(yong)墨最(zui)多的(de)(de)人物往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)主(zhu)人公。
