王开林《女校长的刚(gang)烈》高三传记阅读(du)题及(ji)答(da)案(an)
民国史上，作为有史以来(lai)第一位师(shi)范(fan)大(da)学女校长，杨荫(yin)榆是不可忽略(lve)的。
杨荫榆出身书香门第(di)，1907年，考(kao)取官费留学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)日本，先(xian)入青(qing)山实践(jian)女子学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，嗣后(hou)转入东(dong)京女子高等(deng)师(shi)(shi)(shi)范(fan)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)理化(hua)博物(wu)科(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习。1911年，杨荫榆毕业回国(guo)。1913年，她(ta)(ta)担任(ren)江苏省立第(di)二女子师(shi)(shi)(shi)范(fan)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教务(wu)主(zhu)任(ren)。1914年，她(ta)(ta)担任(ren)北京女子师(shi)(shi)(shi)范(fan)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)监。1918年，教育(yu)(yu)部首次甄选教师(shi)(shi)(shi)赴欧美留学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，她(ta)(ta)在获(huo)派之列，入美国(guo)哥(ge)伦比亚大学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)攻读教育(yu)(yu)专业。1922年，杨荫榆获(huo)得硕士(shi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位，成为国(guo)内(nei)为数不(bu)多的喝过洋墨水的女学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)究(jiu)，受到章士(shi)钊的赏识(shi)。两年后(hou)，她(ta)(ta)荣任(ren)北京女子师(shi)(shi)(shi)范(fan)大学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)长。
也(ye)许(xu)是不幸的(de)婚姻遭(zao)遇破坏(huai)了杨荫榆的(de)心(xin)境，这位被人咒(zhou)为“老孤婆”“灭(mie)门妇”的(de)女(nv)学究性格(ge)刻板(ban)，遇事较真，一点也(ye)不通融(rong)，总(zong)给人一种捉摸不透和格(ge)格(ge)不入的(de)感觉，再加上她(ta)一次离婚、两次留洋(yang)的(de)特殊经(jing)历，当时，一般男(nan)女(nv)都对她(ta)敬而远之。
身为(wei)大学校(xiao)(xiao)长，杨荫榆强(qiang)调(diao)校(xiao)(xiao)风(feng)校(xiao)(xiao)纪，反(fan)对女(nv)生(sheng)分心于(yu)功课之(zhi)外，这(zhei)并无大错。但她(ta)(ta)昧(mei)于(yu)大势，不知权宜(yi)变通，办学手(shou)法欠(qian)缺灵活，独开招怨之(zhi)门。她(ta)(ta)撰文宣称(cheng)，“窃念好(hao)教育为(wei)国(guo)民之(zhi)母，本校(xiao)(xiao)则是(shi)国(guo)民之(zhi)母之(zhi)母”，一时间这(zhei)句话被女(nv)生(sheng)当成笑谈，暗地里讥讽(feng)她(ta)(ta)为(wei)“国(guo)民之(zhi)母之(zhi)婆”。
平心而论(lun)，在安稳的时期，杨(yang)荫榆何尝不能成为(wei)(wei)一(yi)名(ming)合(he)格的大(da)学校长，可(ke)是她(ta)身(shen)处(chu)乱世(shi)，劲(jing)敌太多，政治上歧道纷(fen)出，尤(you)(you)其令她(ta)无所适从。她(ta)不赞成学生上街游(you)行，荒废学业，用心是好的，处(chu)理方法却是糟(zao)的，引警入校，使对抗骤然升级(ji)，尤(you)(you)为(wei)(wei)不妥。
鲁(lu)迅(xun)对杨(yang)荫(yin)榆(yu)的(de)打击绝对具有(you)(you)毁灭(mie)性质，使(shi)她(ta)身败名裂，从(cong)此(ci)与“反(fan)动”一(yi)词有(you)(you)了洗脱(tuo)不净的(de)干系。她(ta)羞(xiu)愤出京，回苏(su)州(zhou)赋闲。1927年，杨(yang)荫(yin)榆(yu)重(zhong)出江湖，再作冯妇(fu)，赴(fu)苏(su)州(zhou)女子(zi)(zi)师(shi)(shi)范学(xue)校任(ren)教(jiao)，并(bing)在(zai)东吴大学(xue)兼授(shou)外语。由(you)于她(ta)声名狼藉，苏(su)州(zhou)女子(zi)(zi)师(shi)(shi)范学(xue)校的(de)学(xue)生并(bing)不待见她(ta)，更谈不上应有(you)(you)的(de)尊重(zhong)。当(dang)时《苏(su)州(zhou)日报(bao)》文艺副(fu)刊编辑(ji)是鲁(lu)迅(xun)的(de)学(xue)生，多次在(zai)报(bao)纸(zhi)上重(zhong)提女师(shi)(shi)大旧事(shi)，指(zhi)斥杨(yang)荫(yin)榆(yu)为(wei)“专制魔君”“女性压迫者”“教(jiao)育界蟊贼(zei)”“反(fan)革命(ming)分(fen)子(zi)(zi)”，弄(nong)得杨(yang)荫(yin)榆(yu)在(zai)苏(su)州(zhou)的(de)处境极为(wei)狼狈(bei)，整日如(ru)履薄(bo)冰(bing)、如(ru)临深渊、如(ru)探(tan)沸汤、如(ru)坐(zuo)针(zhen)毡。
1935年(nian)，杨(yang)荫榆辞去(qu)教职，但她(ta)对教育事(shi)业的热情丝毫(hao)未减(jian)。不久(jiu)，她(ta)自(zi)掏(tao)腰包(bao)，利用私(si)宅，在苏(su)州盘门小新桥巷11号创(chuang)办(ban)女子补习学校——二乐(le)女子学术(shu)社，自(zi)任社长，招(zhao)收(shou)女生。
1937年，日(ri)(ri)(ri)军(jun)(jun)侵占(zhan)苏州(zhou)，奸(jian)淫掳掠，恶行累累。当(dang)时，杨(yang)(yang)荫(yin)(yin)(yin)榆居住的(de)(de)(de)(de)(de)盘门，四邻(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)小户人(ren)家饱受日(ri)(ri)(ri)军(jun)(jun)蹂躏，她(ta)开办的(de)(de)(de)(de)(de)二(er)乐女(nv)子学(xue)(xue)术社(she)是(shi)(shi)女(nv)学(xue)(xue)生集中的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，自然(ran)也无法幸免。杨(yang)(yang)荫(yin)(yin)(yin)榆忍(ren)无可忍(ren)，跑(pao)去日(ri)(ri)(ri)本(ben)军(jun)(jun)营，递(di)交用(yong)日(ri)(ri)(ri)文撰(zhuan)写的(de)(de)(de)(de)(de)抗议书，并(bing)当(dang)面(mian)斥责日(ri)(ri)(ri)本(ben)军(jun)(jun)官(guan)纵容部下奸(jian)淫掳掠，肆意违反国际公(gong)法。日(ri)(ri)(ri)本(ben)军(jun)(jun)官(guan)见杨(yang)(yang)荫(yin)(yin)(yin)榆气度(du)不(bu)凡，日(ri)(ri)(ri)语讲得(de)十(shi)分流(liu)利，估计(ji)她(ta)是(shi)(shi)地方(fang)上有(you)名有(you)数(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)物，就勒(le)令部下退(tui)还了(le)他们从杨(yang)(yang)荫(yin)(yin)(yin)榆四邻(lin)抢走的(de)(de)(de)(de)(de)财物。如(ru)此一来，街坊上那些被(bei)日(ri)(ri)(ri)本(ben)兽兵视(shi)为(wei)“花姑娘”的(de)(de)(de)(de)(de)妇女(nv)都将(jiang)二(er)乐女(nv)子学(xue)(xue)术社(she)视(shi)为(wei)首选的(de)(de)(de)(de)(de)安全庇护所(suo)，杨(yang)(yang)荫(yin)(yin)(yin)榆出(chu)(chu)于正(zheng)义感和(he)邻(lin)里之谊，对她(ta)们来者不(bu)拒，悉数(shu)收(shou)留，为(wei)此她(ta)拿(na)出(chu)(chu)积蓄，扩建(jian)房舍。这种情形(xing)显然(ran)不(bu)是(shi)(shi)敌(di)酋所(suo)乐见的(de)(de)(de)(de)(de)，于是(shi)(shi)他们想出(chu)(chu)毒招，征(zheng)用(yong)杨(yang)(yang)荫(yin)(yin)(yin)榆的(de)(de)(de)(de)(de)住宅(zhai)。杨(yang)(yang)荫(yin)(yin)(yin)榆怎肯搬(ban)家，于是(shi)(shi)双方(fang)形(xing)成(cheng)激烈对抗的(de)(de)(de)(de)(de)局面(mian)。
1938年元旦(dan)，两个日本兵来到杨(yang)荫(yin)榆(yu)家中，用一番鬼话哄(hong)她出门(men)。在(zai)吴(wu)门(men)桥上(shang)，一名兽兵突然朝(chao)她后(hou)背开枪，另一名兽兵则(ze)猛然将她踹入冰冷的河(he)水(shui)里。他们发现杨(yang)荫(yin)榆(yu)落水(shui)后(hou)还在(zai)继续扑腾，又连发数枪，直到河(he)水(shui)泛红，这(zhei)才扬长(zhang)而(er)去(qu)。一个为(wei)杨(yang)荫(yin)榆(yu)造房(fang)子的木(mu)工将她从(cong)河(he)里打捞(lao)上(shang)岸，装殓遗体时，棺木(mu)太薄，不敷所用，只好在(zai)棺外仓(cang)促加钉一层(ceng)厚(hou)厚(hou)的木(mu)板，既没刨(bao)光，也没上(shang)漆。杨(yang)绛认为(wei)：“那具棺材，好像象征了三姑母坎坷别扭的一辈(bei)子。”
抗战期间，在前线杀(sha)敌与在危城斥(chi)敌，同是(shi)(shi)英勇壮烈的(de)(de)(de)(de)(de)举动(dong)，何况杨荫(yin)榆一(yi)介(jie)妇人毫无(wu)惧色，为了争取自己正当的(de)(de)(de)(de)(de)居住(zhu)权而据(ju)理力(li)争，正气(qi)凛然地痛斥(chi)气(qi)焰万丈的(de)(de)(de)(de)(de)日本兽兵，丝(si)毫也(ye)不(bu)逊色于任何一(yi)名热(re)血男儿。她(ta)晚节无(wu)亏，对教育事业的(de)(de)(de)(de)(de)热(re)忱也(ye)值得敬佩。当代作家(jia)陈群写过一(yi)篇文章《杨荫(yin)榆之(zhi)死》，里面有这(zhei)样一(yi)句(ju)话：“抗日，有各(ge)种(zhong)方式，有拿枪的(de)(de)(de)(de)(de)，有徒手的(de)(de)(de)(de)(de)，有杀(sha)敌的(de)(de)(de)(de)(de)，有斥(chi)敌的(de)(de)(de)(de)(de)，杨荫(yin)榆的(de)(de)(de)(de)(de)行为，不(bu)愧是(shi)(shi)抗日英雄的(de)(de)(de)(de)(de)行为。”听闻此言，在九泉(quan)之(zhi)下(xia)受屈多年的(de)(de)(de)(de)(de)杨荫(yin)榆应(ying)该可以略(lve)感(gan)欣慰(wei)了。
（选(xuan)自《读者》2013年(nian)第2期，有删改）
8．下(xia)列对传记(ji)有关内容的分(fen)(fen)析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分(fen)(fen)）
A．不幸的(de)婚姻(yin)对(dui)杨荫榆的(de)影响很大，她被人咒为“老孤婆”“灭门(men)妇(fu)”，再(zai)加上她有(you)两(liang)次留(liu)洋的(de)特殊经历(li)，一般男女都不愿(yuan)意和(he)她打交道。
B．杨(yang)荫榆(yu)曾经撰文(wen)称“窃念好教育(yu)为国民之(zhi)母，本校则(ze)是国民之(zhi)母之(zhi)母”，这(zhei)在一时(shi)被当成笑谈，这(zhei)体现了(le)她“专制(zhi)魔君”的一面。
C．在女(nv)师大，杨(yang)(yang)荫(yin)榆的(de)做法激怒(nu)了北(bei)京学界包括鲁迅(xun)在内的(de)知名人士(shi)，遭到(dao)口(kou)诛笔(bi)伐，北(bei)洋教育部虽然力保杨(yang)(yang)荫(yin)榆，但还(hai)是没(mei)有(you)使(shi)她保住(zhu)校长一(yi)职。
D．杨荫榆在(zai)苏(su)州女子师范(fan)学(xue)校任教时，学(xue)生不尊重她，再加上(shang)《苏(su)州日报》多次抨(peng)击她，最终，她被迫辞(ci)去教职。
E．本文(wen)撷取杨荫榆人生的若干片断(duan)，描写她(ta)投身(shen)教育(yu)事(shi)业的事(shi)迹，表现了(le)一位(wei)杰出女(nv)性的伟(wei)大人格。
9．作为民(min)国史(shi)上首位(wei)师范大学(xue)女(nv)校长，杨荫榆曾经身败名裂，有哪些方面的原(yuan)因？请简要(yao)分析。（6分）
10．杨荫榆(yu)性(xing)格刚烈(lie)体(ti)现在哪些地方？请(qing)简要说明(ming)。（6分）
11．杨荫榆一生(sheng)坎坷，经历了(le)(le)乱世和战(zhan)争带来的(de)苦难，但最终获得了(le)(le)人们的(de)尊(zun)重(zhong)。有人说“苦难是人生(sheng)的(de)财富”。请(qing)结合原文和现实人生(sheng)，谈谈你的(de)看法(fa)。（8分）
参考答案：
8．答(da)(da)A给(ji)3分(fen)，答(da)(da)D给(ji)2分(fen)，答(da)(da)E给(ji)1分(fen)。
9．①昧于大势，不(bu)知权宜变通，没(mei)有(you)灵活的办学(xue)手法，独开招怨(yuan)之门；②在对(dui)(dui)付学(xue)生(sheng)的“驱羊(yang)（杨）运动(dong)”过(guo)程中，不(bu)赞同学(xue)生(sheng)上街游(you)行，荒废学(xue)业，在处理方法上，引警察入(ru)校，使对(dui)(dui)抗(kang)升(sheng)级；③鲁(lu)迅(xun)对(dui)(dui)杨荫(yin)榆的打击绝对(dui)(dui)具有(you)毁灭性质，鲁(lu)迅(xun)的学(xue)生(sheng)多次在报纸(zhi)上重提女师(shi)大旧事，让杨荫(yin)榆在苏州的处境极为(wei)狼狈。
10．①遇(yu)事(shi)较(jiao)真，一(yi)点也不(bu)通融(rong)，给人(ren)一(yi)种捉摸不(bu)透和格格不(bu)入的(de)感觉；②到(dao)日本军(jun)(jun)营，递交用日文撰写(xie)的(de)抗(kang)议书，并当面斥责(ze)日本军(jun)(jun)官纵容部下奸淫掳掠(lve)，肆(si)意违反国际公法；③日军(jun)(jun)想(xiang)征用杨荫榆(yu)的(de)住宅，她不(bu)肯屈服，并与对方形成(cheng)激烈对抗(kang)的(de)局(ju)面，最终被日军(jun)(jun)杀害。
11．观点一：认(ren)同(tong)这个说(shuo)法(fa)。苦难的确成(cheng)就(jiu)了(le)杨(yang)荫(yin)榆(yu)。青年时代不幸的婚(hun)姻(yin)给(ji)她(ta)(ta)带来了(le)心灵(ling)的创伤(shang)，这让她(ta)(ta)的性格(ge)变得更(geng)加刚烈；担任大学(xue)校长期间，生逢(feng)乱世(shi)，劲敌太多，让她(ta)(ta)无所适从，并身(shen)败名裂，这些经历让她(ta)(ta)对教育事(shi)业更(geng)加执着；自费(fei)办学(xue)时，恰逢(feng)日军(jun)侵占苏州，她(ta)(ta)亲赴日军(jun)军(jun)营，慷(kang)慨陈词，解救(jiu)一方百姓，最(zui)终被日军(jun)杀害，她(ta)(ta)的举动不逊色于任何一名热血男儿，赢得了(le)后人(ren)的尊(zun)重(zhong)。（联系实际略(lve)）
观点(dian)二：不(bu)认同(tong)这个(ge)说法。苦难(nan)并(bing)非是杨(yang)荫榆(yu)想(xiang)要的，而是现实迫使她不(bu)得(de)不(bu)面对的。如(ru)果不(bu)是乱世，杨(yang)荫榆(yu)可能会成为(wei)一(yi)名合格(ge)的大(da)学(xue)校长，然而她生不(bu)逢时，曾经身败名裂，处境狼(lang)狈(bei)。杨(yang)荫榆(yu)对教(jiao)育事业的热忱(chen)也值得(de)敬佩，如(ru)果不(bu)是战争，她不(bu)会英(ying)年早逝(shi)，她在教(jiao)育事业上会有(you)更大(da)的作为(wei)。
【解析】
8．试题(ti)分析(xi)：B项(xiang)，“这体现了她‘专制魔(mo)君(jun)’的一面”有误，只能说杨(yang)(yang)荫(yin)榆(yu)(yu)昧(mei)于(yu)大(da)势，不知权(quan)宜变通；C项(xiang)，“北洋教育(yu)部力(li)保杨(yang)(yang)荫(yin)榆(yu)(yu)”有误，文中说“只好将杨(yang)(yang)荫(yin)榆(yu)(yu)当成替罪(zui)羊，免去(qu)她的教职，以息公(gong)愤”；E项(xiang)，“表(biao)现了一位(wei)杰(jie)出女性的伟大(da)人格”说法不恰当。
考点：筛选(xuan)并整合文中的信(xin)息(xi)。能力层级为分(fen)析综(zong)合C。
9．试(shi)题分析：此题考(kao)查筛(shai)选信息的(de)能力(li)，解答时要先确定答题区(qu)间，在(zai)分条概括。此题答题区(qu)域在(zai)2．3．4段，选取关键语(yu)句概括即可。杨(yang)(yang)荫(yin)(yin)榆(yu)(yu)昧于大势，不(bu)知(zhi)权(quan)宜变通(tong)，没有(you)灵活的(de)办学(xue)手法(fa)，独开招怨之(zhi)门。在(zai)对(dui)付学(xue)生的(de)“驱羊(yang)（杨(yang)(yang)）运(yun)动”过程中(zhong)，不(bu)赞同学(xue)生上(shang)街(jie)游行，荒(huang)废学(xue)业，在(zai)处(chu)理方(fang)法(fa)上(shang)，引(yin)警察入校，使对(dui)抗升(sheng)级。鲁迅对(dui)杨(yang)(yang)荫(yin)(yin)榆(yu)(yu)的(de)打击(ji)绝对(dui)具有(you)毁灭性质，鲁迅的(de)学(xue)生多次在(zai)报纸上(shang)重提女师大旧事，让杨(yang)(yang)荫(yin)(yin)榆(yu)(yu)在(zai)苏(su)州的(de)处(chu)境极为狼狈。
考点：筛选并(bing)整合(he)文中的信息。能力层级为(wei)分析综合(he)C。
10．试题分析(xi)：此(ci)题考查(cha)分析(xi)任务形象(xiang)，注意审题干中的“刚烈(lie)”一(yi)词，杨荫(yin)榆遇(yu)事较(jiao)真，一(yi)点也不(bu)通融，给人一(yi)种(zhong)捉摸不(bu)透和格(ge)(ge)格(ge)(ge)不(bu)入的感觉。当面斥责(ze)日本军官纵容部下奸淫掳(lu)掠，肆(si)意违反国际公法。
考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
11．试题分析：这是一(yi)道观(guan)(guan)点(dian)探究题，解答(da)此题，要先(xian)明确(que)自(zi)己(ji)的(de)(de)观(guan)(guan)点(dian)，即删除(chu)好，还(hai)是保(bao)留好。然后根(gen)据自(zi)己(ji)的(de)(de)观(guan)(guan)点(dian)选(xuan)择，联系文章的(de)(de)具体(ti)内容，围绕文本(ben)主旨(zhi)展(zhan)开(kai)分析，言之有理(li)即可(ke)。
考点：对作(zuo)品进行个性化阅(yue)读和有创(chuang)意的解读。能力层级为(wei)探(tan)究F。
