雪莉·杰克逊《查尔斯》高三小(xiao)说(shuo)阅读题(ti)及答(da)案
劳(lao)瑞上幼儿(er)园那天(tian)起(qi)，我心里明白生(sheng)活从此要(yao)发生(sheng)些(xie)变化(hua)了。
他回家时把(ba)前(qian)门砰的(de)一声推开，帽子先扔了进来(lai)，嗓门变(bian)得粗(cu)声粗(cu)气：“有人在家吗？”
午饭时(shi)他出言不逊，又打翻了小(xiao)妹妹的牛奶。“幼儿园里怎么样(yang)？”我故(gu)意漫不经心(xin)地问道。
“还行(xing)”。
“你学到什么东西了(le)？”丈夫问。
劳瑞冷冷地翻了丈夫一眼，说：“没有(you)学任何东西(xi)。”
“但是老师(shi)打(da)了一个孩子的屁股。”
我问：“这孩子(zi)是谁(shei)呀？”
“查尔斯，”劳瑞想了片刻回(hui)答，“他(ta)(ta)(ta)淘气(qi)。老师(shi)打了他(ta)(ta)(ta)的屁股，还罚他(ta)(ta)(ta)站(zhan)。哦，他(ta)(ta)(ta)太淘气(qi)了。”
“他(ta)干了什(shen)么啦(la)？”我追问道，但是劳瑞已经爬下椅子拿起一块饼扬长而(er)去(qu)。
第二(er)天吃午(wu)饭时劳瑞一(yi)坐(zuo)下就宣布：“查尔斯今天打(da)老师了。”
“天哪！他又挨打(da)了(le)吧？”
“他当(dang)然(ran)挨打了，”劳瑞转向他父(fu)亲，“瞧这儿！”
他父亲抬起头：“干嘛？”
“往下看(kan)——看(kan)我的大拇指！唉(ai)，你(ni)真是个(ge)大傻瓜。”他哈(ha)哈(ha)大笑起来。
我赶紧(jin)岔开：“查尔斯干嘛打老师？”
“老师(shi)(shi)要他用红蜡(la)笔画，查尔(er)斯偏(pian)用绿(lv)的(de)，他就(jiu)打老师(shi)(shi)了，老师(shi)(shi)就(jiu)打他屁股(gu)了。老师(shi)(shi)还不让别(bie)(bie)的(de)小朋(peng)(peng)友跟(gen)他玩(wan)，可是别(bie)(bie)的(de)小朋(peng)(peng)友还是跟(gen)他玩(wan)。”
第(di)三(san)天，查(cha)尔(er)(er)斯(si)在(zai)玩跷(qiao)(qiao)跷(qiao)(qiao)板时(shi)把一个(ge)小女孩的头撞出血(xue)了，课(ke)间(jian)休息(xi)老师不许他(ta)出去玩；星期(qi)四查(cha)尔(er)(er)斯(si)又(you)被(bei)罚“立壁角”，因(yin)为(wei)他(ta)在(zai)故事课(ke)上(shang)不停地(di)拿脚跺地(di)板；星期(qi)五查(cha)尔(er)(er)斯(si)乱(luan)扔粉笔而被(bei)剥夺了写黑板的权利。
星期六我(wo)同丈夫商量说：“把劳瑞放在幼儿园里(li)看来并不好，这(zhei)个叫查尔斯的(de)孩子，听(ting)上(shang)去(qu)可(ke)对他没什(shen)么好影(ying)响(xiang)。”
“没事，”丈夫安慰我说，“世界上总(zong)有像查尔斯这样的人，晚碰到不如(ru)早(zao)碰到。”
星期一，劳(lao)瑞回家(jia)比往常晚：“查尔(er)斯今天给留下来了，所以大家(jia)都回来晚了。”
“这个查尔斯长得什么样(yang)？”丈(zhang)夫问。
“他个子比我大。他没橡(xiang)皮。他从(cong)来不穿外衣。”
星(xing)期二(er)，劳瑞突然告诉我(wo)们(men)：“有个(ge)人今天来看(kan)老师(shi)。”
“是(shi)查尔(er)斯的妈(ma)妈(ma)吧？”丈夫和(he)我(wo)不约而(er)同(tong)地(di)问道。
“哪儿啊，”劳(lao)瑞不以为然地说(shuo)，“是个男的，老师(shi)请来(lai)教我们做体(ti)操(cao)，教我们用手碰脚尖(jian)。”他爬下椅(yi)子，蹲下，手碰了碰脚尖(jian)：“看，就这(zhei)样。”他又坐回椅(yi)子上，拿起(qi)叉子，变得严肃起(qi)来(lai)：“查尔斯连(lian)体(ti)操(cao)也没做。”“查尔斯连(lian)体(ti)操(cao)也不愿(yuan)做吗(ma)？”
“哪儿啊，查(cha)尔斯跟老师的(de)朋(peng)友(you)捣乱，老师不(bu)让他(ta)做了(le)。’
“你(ni)说他(ta)们会(hui)拿(na)查(cha)尔(er)斯怎(zen)么样(yang)？”丈夫问他(ta)。
劳(lao)瑞(rui)煞有介事地耸了耸肩：“开除(chu)他，我想。”
星期四，劳(lao)瑞吃午饭时(shi)严肃地报告说：“查(cha)尔斯今天可真不错，老师奖给(ji)他一个苹果。”
丈夫小心翼(yi)翼(yi)问了一句：“你是说(shuo)查尔斯(si)？”
“对。他(ta)帮老师分蜡(la)笔，收本(ben)子，老师说他(ta)是个(ge)好帮手。”
“怎么会呢？”我(wo)满腹狐(hu)疑地说(shuo)。
“他帮了(le)老师的忙，就这么回事。”劳瑞(rui)耸了(le)耸肩。
当晚(wan)我问丈夫：“你相信吗？查(cha)尔斯真能改邪归(gui)正？”
“你等着瞧吧，”丈夫讽刺地说，“像查尔斯这样的孩子，还不定又要使什么坏呢。”
