有科学家认(ren)为，由父母(mu)选择(ze)基(ji)因“组(zu)合(he)”下一代(dai)的(de)(de)时(shi)代(dai)已快来临了。在“组(zu)合(he)”未来的(de)(de)“非常婴(ying)儿”方面，父母(mu)们面对的(de)(de)是(shi)一道多项选择(ze)题，他们可(ke)以(yi)选择(ze)让婴(ying)儿能(neng)抵抗常见疾病和感染的(de)(de)基(ji)因，这(zhei)样婴(ying)儿不会再(zai)害怕(pa)癌(ai)症(zheng)、心(xin)脏(zang)病等；父母(mu)让孩子(zi)的(de)(de)个(ge)子(zi)长高一点、头发浓(nong)密一点也并非难事。
在(zai)美国的(de)普林斯顿，科学家(jia)们成功地利(li)用(yong)基因(yin)改善(shan)了老(lao)鼠的(de)大(da)脑(nao)功能，经过“加工”的(de)老(lao)鼠比(bi)其(qi)他普通老(lao)鼠明显聪(cong)明得多。这种(zhong)神奇的(de)效果(guo)来(lai)自于从外界植(zhi)入老(lao)鼠体内(nei)的(de)一(yi)种(zhong)基因(yin)，这种(zhong)基因(yin)产生名为(wei)NR2B的(de)化学物质。人脑(nao)当然(ran)比(bi)老(lao)鼠的(de)大(da)脑(nao)复杂得多，但他们的(de)工作原理实际上是一(yi)样的(de)。
至于说到为孩子选择人格与个性，其实也不是匪夷所思的，专(zhuan)家相信，个人(ren)个性的特点中至少有一(yi)半是由基因的特性决定的。
科学(xue)家打算(suan)将来自不同个(ge)体的(de)(de)(de)基(ji)因(yin)——比如(ru)聪明一些(xie)(xie)的(de)(de)(de)迟钝一些(xie)(xie)的(de)(de)(de)，好看(kan)的(de)(de)(de)和普通的(de)(de)(de)——混(hun)合在一起(qi)进行(xing)研究(jiu)，以(yi)便(bian)了(le)解为什么人们会在力量、耐力、敏捷(jie)性(xing)(xing)等方面有(you)差异。当这些(xie)(xie)主管天赋与性(xing)(xing)格的(de)(de)(de)基(ji)因(yin)的(de)(de)(de)奥秘解开(kai)之后，未来的(de)(de)(de)父母(mu)就离(li)“设计”自己的(de)(de)(de)孩子(zi)又(you)近了(le)一步。但(dan)技术(shu)上的(de)(de)(de)难(nan)题是(shi)(shi)，人为注入的(de)(de)(de)基(ji)因(yin)大(da)部分都是(shi)(shi)人体内自有(you)的(de)(de)(de)，因(yin)此如(ru)何确(que)保这些(xie)(xie)外来基(ji)因(yin)能发(fa)挥作用、取代原有(you)的(de)(de)(de)基(ji)因(yin)是(shi)(shi)个(ge)关键。
有专家对基(ji)因(yin)工程能否如人们(men)(men)所(suo)认(ren)为的那(nei)样大步向前跃(yue)进持怀疑态度(du)，因(yin)为在(zai)基(ji)因(yin)和(he)染色(se)体(ti)的世界里，随机性因(yin)素很(hen)多，基(ji)因(yin)一旦站错了队，不(bu)仅不(bu)能发(fa)挥出人们(men)(men)预先估计(ji)的作用，反(fan)而会给别的重要基(ji)因(yin)带来影响，甚至破坏(huai)它(ta)们(men)(men)。
要(yao)想给(ji)人(ren)的(de)(de)自(zi)然基因“升(sheng)级”，只有通过“人(ren)造(zao)染(ran)色(se)体(ti)(ti)(ti)”，可(ke)是人(ren)的(de)(de)染(ran)色(se)体(ti)(ti)(ti)数目的(de)(de)标准是23对，加(jia)进人(ren)造(zao)染(ran)色(se)体(ti)(ti)(ti)后，就必然引起染(ran)色(se)体(ti)(ti)(ti)数量(liang)上(shang)的(de)(de)变化(hua)，如果未(wei)来(lai)人(ren)类还遵(zun)循(xun)有性繁(fan)殖规(gui)律(lv)的(de)(de)话，这些(xie)多出(chu)来(lai)的(de)(de)染(ran)色(se)体(ti)(ti)(ti)还会(hui)传给(ji)下一代(dai)，这会(hui)带来(lai)什(shen)么后果？多出(chu)来(lai)的(de)(de)染(ran)色(se)体(ti)(ti)(ti)怎么办？就是世界(jie)一流(liu)的(de)(de)科学家现在也(ye)无法对这些(xie)问题作出(chu)明确回答。
对文中划线句(ju)子所(suo)表达的(de)意(yi)思理(li)解正确的(de)一项是 （ ）
A．将来人(ren)工组合一个婴儿，孩子人(ren)格、个性的(de)选择是可以办到的(de)。
B．将来人(ren)工组合一个婴(ying)儿，孩子人(ren)格、个性的选择是完全办不到的。
C．将来人工组合一个婴儿(er)，孩(hai)子人格、个性(xing)是可任意选择，随(sui)心所欲的。
D．将来人(ren)工组合一个(ge)(ge)婴儿，孩子人(ren)格(ge)、个(ge)(ge)性的(de)选择，至(zhi)少有一半的(de)可(ke)能。
有(you)些专家对(dui)(dui)选择基(ji)因“组合(he)”下一代能够大(da)步(bu)跃进持怀疑(yi)态度，对(dui)(dui)其原因理解(jie)正确(que)的一项(xiang)是 （ ）
A．因(yin)为如何(he)确保外来基因(yin)能发(fa)挥作用(yong)，取代原有(you)的基因(yin)这一关键问题(ti)尚(shang)未解决。
B．因为在基因和染色体的(de)世界里(li)，随机性因素很(hen)多，基因一旦站错队，反而会起(qi)破坏作(zuo)用。
C．因为(wei)技术(shu)上的(de)难题是(shi)，人(ren)为(wei)注入的(de)基(ji)因都是(shi)人(ren)体内(nei)自有(you)的(de)，很难听人(ren)的(de)安排。
D．因为要想给人的自然基因“升级”，就必须通过“人造(zao)染色体(ti)”，而“人造(zao)染色体(ti)”的合(he)成技(ji)术是个(ge)难题。
下面对文章内容理解不正确的一项(xiang)是 （ ）
A．通(tong)过选(xuan)择基(ji)因来“组合”下一(yi)代的(de)研究(jiu)还只(zhi)是一(yi)个设想。
B．通过选择基因“组合”一个(ge)“非(fei)常婴儿”这个(ge)问题还需要进一步(bu)研究探索。
C．科学家们的(de)实(shi)验研究表明，由基因产生(sheng)的(de)名为NR2B的(de)化学物质(zhi)可以使人脑变得(de)更(geng)聪(cong)明。
D．目前(qian)，世界一(yi)流的科学家尚无(wu)法(fa)解决(jue)多余染色(se)体会给下一(yi)代带来什(shen)么后果和处理(li)多余染色(se)体的问题。
参考答案：
1.A （不是“匪夷所思”就说明是可以成为现实的。）
2.B （根据上(shang)下文(wen)确(que)定(ding)信(xin)息区(qu)域）
3.C (NR2B的化(hua)学物质(zhi)注入的不是人脑，是鼠脑)
