“这(zhei)(zhei)故(gu)事听(ting)起来(lai)是如此不真实，我认为当我说出(chu)来(lai)的(de)(de)(de)时候，就可(ke)能(neng)被人当作(zuo)疯子。”作(zuo)家叹了口(kou)气，他的(de)(de)(de)神(shen)情愉悦又(you)哀伤，“但我将这(zhei)(zhei)个(ge)故(gu)事说出(chu)来(lai)了，这(zhei)(zhei)是我的(de)(de)(de)秘密，我认为这(zhei)(zhei)是我听(ting)过的(de)(de)(de)最(zui)美的(de)(de)(de)童话。这(zhei)(zhei)也是我为你们讲(jiang)述的(de)(de)(de)最(zui)后一个(ge)童话。”
礼(li)堂(tang)下(xia)先是沉静片刻，然后响起(qi)了(le)雷鸣般(ban)的掌声。作家站起(qi)来(lai)——用(yong)一(yi)只假(jia)腿，他优(you)雅(ya)地冲台(tai)(tai)下(xia)行了(le)一(yi)礼(li)，径自(zi)走下(xia)了(le)台(tai)(tai)，离开了(le)礼(li)堂(tang)。
然而一个突兀(wu)的(de)(de)(de)(de)、不合时(shi)宜(yi)的(de)(de)(de)(de)声(sheng)音响了起来： “得了吧。” 那(nei)是(shi)一个年迈的(de)(de)(de)(de)戴着(zhe)听诊器的(de)(de)(de)(de)医生，他是(shi)作(zuo)家的(de)(de)(de)(de)私人医生。他从座位上站(zhan)了起来， “这算(suan)什么童话，我(wo)有另一个童话，诸位不如听一听。”众(zhong)人疑惑地看向他。
“二十年前，有一个美丽的妇人找到我，她的儿子摔断了腿，不愿意见任何人。这位母亲很焦虑，希望我能想想办法。”“原谅我吧，那时候我也没什么好法子。我告诉她，孩子们都是喜欢童话的，不妨用童话的力量帮助他。”他转过身，面向众人： “上帝不会眷顾任何人，那只是一个谎言。”
这话真残忍，像是毁了所有孩子的梦想。但又含着一种莫名的心酸的爱意。
作(zuo)家(jia)走出了礼堂，太(tai)阳照在他尖尖的(de)帽子上。他的(de)母(mu)亲，满(man)头银(yin)发的(de)老(lao)妇(fu)人正微笑着看
着他。他走过(guo)去，重重地拥(yong)抱了妇人。“谢谢你(ni)，妈(ma)妈(ma)，我把(ba)你(ni)的童话送给了所(suo)有(you)人。”他笑(xiao)起来，“我爱你(ni)。”
他看着面前(qian)妇人脸上(shang)的(de)皱纹，不知(zhi)从什(shen)么时候起(qi)她就不再年(nian)(nian)轻了(le)。但她是(shi)从什(shen)么时候起(qi)，开始(shi)搬弄花(hua)草，养起(qi)小动物？她的(de)手因为(wei)常年(nian)(nian)缝制各(ge)种童(tong)话中的(de)布偶生满茧子，她不再美丽了(le)。如(ru)果不是(shi)那一(yi)晚，仙女的(de)声音如(ru)此熟悉，他一(yi)辈子都不会发现(xian)这个秘密。
谁说世上没有童话(hua)？他的母亲(qin)用了一(yi)(yi)生的时间，以青春美(mei)丽为(wei)代价，为(wei)他创造(zao)了一(yi)(yi)个最动人的童话(hua)。
（选(xuan)自(zi)《青年(nian)(nian)文(wen)摘》2014年(nian)(nian)第(di)2期）
8．结合文(wen)章，下列对(dui)课文(wen)内容理解错误的两项是（ ）
A．在儿(er)子(zi)遭遇(yu)人生(sheng)的(de)重大(da)打(da)击后，母亲对(dui)儿(er)子(zi)说“上帝”还是(shi)(shi)很眷顾他的(de)”，这(zhei)是(shi)(shi)母亲在儿(er)子(zi)自卑时为鼓励儿(er)子(zi)说的(de)，是(shi)(shi)真话；而医生(sheng)面(mian)对(dui)众人说“上帝不会眷顾任(ren)何人，那只是(shi)(shi)一个(ge)谎(huang)言。”这(zhei)是(shi)(shi)医生(sheng)向观众提示真相、赞美母亲的(de)伟大(da)而说的(de)，是(shi)(shi)善意的(de)谎(huang)言。
B．医(yi)生对(dui)作家(jia)的不幸(xing)和母亲的艰辛深表同(tong)情而(er)“心酸(suan)” ；对(dui)作家(jia)的成(cheng)功与(yu)母亲的伟大(da)的赞(zan)美与(yu)钦佩而(er)充满“爱意” ；
C．为(wei)了鼓励遭(zao)遇(yu)人生重大挫折的儿(er)子，母亲用(yong)了一生的时(shi)间，以青春(chun)美丽为(wei)代价，为(wei)儿(er)子创造了一个最动(dong)人的童话。
D．医生虽然明知会“心酸”地毁了所有孩子的(de)梦想，但(dan)又(you)不(bu)得(de)不(bu)充满(man)“爱意”说出事情的(de)真(zhen)相。
E．文章结尾(wei)说母(mu)亲(qin)为他创造了(le)一个(ge)最动人的(de)(de)童话说明，医生讲的(de)(de)有关母(mu)亲(qin)的(de)(de)故事是不真实的(de)(de)，只是为了(le)安(an)慰儿子(zi)而特意编排的(de)(de)一个(ge)善意的(de)(de)谎言。
9．第二段对凳(deng)子作(zuo)细致(zhi)描写(xie)有何作(zuo)用？
10．文中为何要写医(yi)生？
11．纵观全文，作者为什么以“童话”为题？
参考答案：
8．A E
9．营(ying)造(zao)童话(hua)般的氛围；（2分）与后文(wen)“从(cong)白(bai)布里看到一(yi)朵(duo)花(hua)的影子”和(he)“仙女头发上缀(zhui)满(man)小花(hua)”相呼应（2分）；象征着(zhe)童话(hua)的真(zhen)实美好（1分）。
10．（1）医生是童话故事的策划者，是“我”的秘密与母亲的秘密的见证者与揭示者（2分）；（2）起启承转合的作用：医生的话使故事情节由台上看似虚构的童话转向母亲为儿子创造的真实的童话，是故事情节在“意料之中”和“意料之外”的转换点。（2分）（3）为后文揭示主旨作了铺垫（2分）。
