英国 埃克斯雷《聘任》小说阅读训(xun)练附答(da)案(an)

说(shuo)明：本文(wen)也曾(ceng)选(xuan)入高中阅读题，难度更大，特此注明——华语(yu)网(wang)

①西(xi)奥先生(sheng)身材修长，面庞消瘦，两(liang)鬓斑白。他生(sheng)性温和，平日沉默寡言。研(yan)究学术问题，他精力充沛，记忆力惊人(ren)(ren)，而对日常生(sheng)活的(de)(de)(de)（usǒ）________碎小事，却不甚了(le)了(le)。     ②坎福(fu)特(te)大(da)学需要聘请(qing)一(yi)(yi)名工作人(ren)(ren)员，上(shang)百人(ren)(ren)申(shen)请(qing)这(zhei)(zhei)个空(kong)缺位(wei)置，西(xi)奥也递(di)上(shang)了(le)申(shen)请(qing)书。最后只(zhi)有(you)西(xi)奥等15人(ren)(ren)获得(de)面试(shi)的(de)(de)(de)机会(hui)。坎福(fu)特(te)大(da)学地处(chu)一(yi)(yi)个小镇(zhen)上(shang)，周围只(zhi)有(you)一(yi)(yi)家旅馆，由(you)于住(zhu)客骤增，单人(ren)(ren)房间只(zhi)好两(liang)人(ren)(ren)同住(zhu)。和西(xi)奥同住(zhu)的(de)(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)位(wei)年轻(qing)人(ren)(ren)，叫亚(ya)当斯，足(zu)足(zu)比西(xi)奥年轻(qing)20岁。亚(ya)当斯自信心很强，且有(you)一(yi)(yi)副洪(hong)亮的(de)(de)(de)嗓音，旅店里(li)时常可以听到他朗(lang)朗(lang)的(de)(de)(de)笑声。显而易见，这(zhei)(zhei)是(shi)一(yi)(yi)个聪明伶俐(li)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。

③校长及评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了，小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再行决定。演讲题目定为“古代苏门人的文明史”，演讲时间定于三天之后。

④在这三天(tian)里，西奥寸步不离(li)房(fang)间(jian)，废(fei)（qǐn）________忘食，日夜赶(gan)写讲(jiang)稿(gao)。而亚(ya)当斯(si)不见有任何动静——酒(jiu)吧间(jian)里依旧传出他(ta)的笑(xiao)声。每天(tian)他(ta)很晚(wan)才(cai)回来，一边(bian)问西奥的讲(jiang)稿(gao)进(jin)展(zhan)情(qing)况，一边(bian)叙述自(zi)己在弹子房(fang)、剧院和音(yin)乐(le)厅(ting)的开(kai)心事。

⑤到(dao)(dao)了演讲的(de)那天，大家来到(dao)(dao)礼堂，西(xi)奥和亚当斯(si)分别(bie)在台上(shang)就坐。直到(dao)(dao)此时，西(xi)奥才发(fa)现(xian)自(zi)己用(yong)打(da)字机(ji)打(da)好的(de)讲稿不(bu)知什么时候不(bu)翼而(er)飞(fei)了，真是惊恐万(wan)状。

⑥校长宣布，演讲(jiang)按姓名(ming)字母(mu)排列先后进行。亚当(dang)斯(si)首先出(chu)场(chang)。情绪(xu)颓丧的(de)(de)西奥(ao)抬头注视着(zhe)亚当(dang)斯(si)——只见他神态从(cong)容(rong)地(di)从(cong)口袋里掏出(chu)讲(jiang)稿，对着(zhe)教授们口若悬河(he)、滔滔不绝地(di)讲(jiang)开(kai)了。连(lian)西奥(ao)也暗(an)自承认他有超人的(de)(de)口才。亚当(dang)斯(si)演讲(jiang)完(wan)毕，场(chang)内爆(bao)发出(chu)雷鸣(ming)般的(de)(de)掌(zhang)声。亚当(dang)斯(si)鞠了一躬，脸上(shang)现出(chu)微笑，回(hui)到座位上(shang)去。

⑦轮到(dao)西奥了(le)。他情(qing)绪(xu)非常不(bu)好。要(yao)(yao)讲的内容(rong)都在(zai)稿子上(shang)，要(yao)(yao)另开新路是不(bu)可(ke)能了(le)。他觉得(de)脸上(shang)火辣辣的，惟有(you)用低沉(chen)而疲(pi)乏的声音，逐(zhu)字逐(zhu)句重复亚当斯刚才的演讲内容(rong)。等他讲完(wan)坐(zuo)下来时，会场上(shang)只有(you)零零落落的几下掌声了(le)。

⑧校长及全体评选(xuan)小组成员(yuan)退出会场，去讨(tao)论聘任(ren)哪位(wei)候选(xuan)人。礼堂内的(de)人仿佛对决定(ding)的(de)结果早(zao)已有了(le)数。

⑨亚当斯向(xiang)西(xi)奥擦过身来，用手拍了(le)拍他的背，微笑着说道：“厄运(yun)呀，老(lao)兄。没办法，两(liang)者只选其一(yi)。”

⑩这时，校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)及小组成(cheng)员(yuan)回(hui)来(lai)了(le)。“诸位先(xian)生，”校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)说，“我们做出(chu)了(le)选择——聘任西奥先(xian)生!”

⑾所有的听众(zhong)都惊呆了。

校长继续说：“让我把(ba)(ba)讨论的(de)(de)情况向诸位介绍一(yi)下(xia)。亚当(dang)斯先(xian)生口才过(guo)人(ren)，知识渊博(bo)，我们大家(jia)都很(hen)钦(qin)佩，我本(ben)人(ren)也为之感(gan)动(dong)。但是，请不(bu)(bu)(bu)要(yao)忘了(le)(le)，亚当(dang)斯先(xian)生是拿着(zhe)稿子作演讲的(de)(de)。而西(xi)奥先(xian)生却凭着(zhe)记忆力，把(ba)(ba)前(qian)者的(de)(de)演讲内容一(yi)字不(bu)(bu)(bu)漏地重复(fu)了(le)(le)一(yi)遍。当(dang)然，在这以前(qian)，他(ta)不(bu)(bu)(bu)可(ke)能看(kan)过(guo)那(nei)份讲稿的(de)(de)一(yi)字一(yi)句，我们缺(que)的(de)(de)那(nei)项(xiang)工(gong)(gong)作，正(zheng)需要(yao)有这样(yang)天赋的(de)(de)人(ren)!”     ⑿大家(jia)陆续走(zou)出了(le)(le)会(hui)场。校长走(zou)到西(xi)奥面前(qian)，见西(xi)奥脸(lian)上仍然露着(zhe)惊喜(xi)交集、不(bu)(bu)(bu)知所措(cuo)的(de)(de)神情，便握着(zhe)他(ta)的(de)(de)手，说道：“祝贺您，西(xi)奥先(xian)生。不(bu)(bu)(bu)过(guo)我得(de)提(ti)醒您一(yi)句，日后在咱们这儿工(gong)(gong)作，可(ke)要(yao)留点儿神，别把(ba)(ba)重要(yao)的(de)(de)材料到处乱放呀!”

1．根(gen)据(ju)注(zhu)音(yin)写出(chu)汉字。    ①（usǒ）________碎 ②废（qǐn）________忘食

2．第②段中加粗(cu)的词(ci)“只好”在文(wen)章中起什么作(zuo)用(yong)?

3．你认(ren)为亚(ya)当(dang)斯(si)的演讲稿是(shi)自己写的还是(shi)窃(qie)取西奥的?从亚(ya)当(dang)斯(si)和西奥的行(xing)为中(zhong)找出依(yi)据。

4．文(wen)章第⑨段中亚当斯对西(xi)奥所说的话反映(ying)了他的什么心理?

5．亚当斯(si)听到(dao)校长宣布的结果时会有(you)怎样的表现?请(qing)通过合理想像加以简要描写。（不超过40字(zi)）

6．第⑾段中画线的(de)句子在文(wen)章中起(qi)什么作用?

7．文(wen)章通过亚(ya)当斯和西奥的竞聘经历，揭(jie)示了什么道理(li)?请简要概括。

8．假如你周围也(ye)有西奥这样的(de)人，你会(hui)给他什么忠告（不同于文章(zhang)中校长的(de)提醒）?请(qing)写在下面。

参考答案：

1．①琐(suo) ②寝（有(you)错(cuo)不得(de)分(fen)）

2．起铺(pu)垫作用，使故(gu)事的发(fa)展(zhan)成为可(ke)能。（只答“起铺(pu)垫作用”也(ye)可(ke)得分）

3．是窃取西奥的。依据有：①亚当斯根本没有准…查看小说完整答案（答案页第六页）…知道了事情的真相）。（意思对即可）

7．在竞争中应(ying)靠真才(cai)实学取胜，不能(neng)投机取巧。（答出一方面得(de)1分，答出两方面得(de)3分。意(yi)思对即可）

8．评分(fen)标准：本题(ti)是开(kai)放性试题(ti)，学生围绕(rao)“待人态度”或“生活习惯”等方面提出(chu)善意(yi)的忠告，语言通顺，即可得分(fen)。（如果内(nei)容(rong)与校(xiao)长的提醒相(xiang)同或相(xiang)似，均(jun)不得分(fen)