刘心武(wu)《挽留》初中小说阅读及答案

因为小健期(qi)中(zhong)考试(shi)(shi)成(cheng)绩提高不多，他妈(ma)妈(ma)决定辞(ci)掉来家教的大学生(sheng)王郦。那天下午是(shi)王郦来进行最后一次(ci)辅导——分析期(qi)中(zhong)考试(shi)(shi)的各科试(shi)(shi)卷。

小健(jian)和(he)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)去(qu)了(le)趟(tang)附近商厦，回楼时(shi)刚好(hao)和(he)王(wang)郦相遇在街(jie)角(jiao)。他(ta)们互相打招呼(hu)时(shi)，街(jie)角(jiao)那儿(er)有个突发事件——一(yi)辆(liang)运送果品的带斗汽车(che)在拐弯时(shi)，因为上(shang)面(mian)堆码的纸箱没有固定好(hao)，最高处(chu)一(yi)只纸箱跌落了(le)下(xia)来(lai)，并且立刻裂开(kai)(kai)，滚出了(le)许(xu)多猕(mi)猴桃来(lai)；开(kai)(kai)车(che)的司(si)机没有发现，车(che)子(zi)飞快地(di)驶(shi)远(yuan)了(le)，这时(shi)就有一(yi)些过(guo)路(lu)人去(qu)捡拾那些猕(mi)猴桃，有个骑自(zi)行车(che)的男子(zi)，捡了(le)不(bu)少抱在胸(xiong)前(qian)，摇晃(huang)着(zhe)身(shen)子(zi)，去(qu)往自(zi)行车(che)前(qian)面(mian)的铁(tie)筐里装，那自(zi)行车(che)就停在小健(jian)身(shen)旁的马路(lu)边。小健(jian)驻足(zu)观望，妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)拽着(zhe)他(ta)胳(ge)臂(bei)拉(la)他(ta)回家(jia)。后(hou)来(lai)母子(zi)俩和(he)王(wang)郦一(yi)起进了(le)家(jia)门。

王郦(li)和小(xiao)(xiao)健(jian)在(zai)(zai)那边屋里(li)(li)，小(xiao)(xiao)健(jian)妈在(zai)(zai)厨房里(li)(li)准备晚饭。这是(shi)最(zui)后一课，事前已经在(zai)(zai)电话里(li)(li)跟(gen)王郦(li)挑明。小(xiao)(xiao)健(jian)妈跟(gen)出差在(zai)(zai)外的小(xiao)(xiao)健(jian)爸通电话时，他对她说(shuo)：“现在(zai)(zai)愿(yuan)意家教的大学生有的是(shi)，物美(mei)价廉(lian)，任咱(zan)们挑选(xuan)，王郦(li)既然没能给(ji)小(xiao)(xiao)健(jian)提高几分，好(hao)说(shuo)好(hao)散(san)(san)就是(shi)。”是(shi)呀，散(san)(san)是(shi)散(san)(san)定了，一会(hui)儿怎(zen)么个好(hao)说(shuo)，且(qie)打(da)打(da)腹稿。

小健妈到厅里餐桌边(bian)坐下(xia)摘菜，耳朵里捕捉着(zhe)那边(bian)屋里的声息(xi)。王郦正在(zai)给小健分析语文(wen)试卷。

只听小健说(shuo)：“……你跟我说(shuo)这个干什么？卷子上(shang)又没有……”

是不是因为反正就(jiu)要撤退(tui)了，王郦在胡(hu)乱敷衍？小(xiao)健妈把身子侧得更(geng)厉(li)害些，摘菜叶的动作仿佛(fo)电影里的慢镜(jing)头。

王郦(li)在(zai)(zai)(zai)说：“……刚才(cai)楼下，街角那(nei)(nei)儿，那(nei)(nei)个捡猕猴桃的(de)(de)人，离(li)咱们好近，是吧？你(ni)注意(yi)到他的(de)(de)肢体语(yu)(yu)言了吗？肩(jian)膀左右晃悠，头也(ye)一(yi)扭一(yi)扭的(de)(de)……要知道，人的(de)(de)修(xiu)养(yang)、品(pin)格，不(bu)仅体现在(zai)(zai)(zai)话(hua)语(yu)(yu)上，也(ye)不(bu)仅体现在(zai)(zai)(zai)面(mian)部表情(qing)上，有(you)时候会(hui)更多地(di)体现在(zai)(zai)(zai)肢体语(yu)(yu)言上，那(nei)(nei)是很微妙(miao)的(de)(de)，你(ni)从小就应该懂得观(guan)察、分析人的(de)(de)肢体语(yu)(yu)言……你(ni)说，他那(nei)(nei)肢体语(yu)(yu)言，加上那(nei)(nei)脸上的(de)(de)表情(qing)，是在(zai)(zai)(zai)传达着怎样的(de)(de)意(yi)思？……”

“我知道，他是(shi)在说：今天真捞着(zhe)了呀(ya)！他高兴得(de)了不得(de)！是(shi)呀(ya)，买(mai)彩票得(de)大奖，总还(hai)掏了点钱呀(ya)，他那些猕(mi)猴桃可(ke)是(shi)白来(lai)的啊！”

“你对他的(de)这(zhei)种精(jing)神状态，作怎样的(de)评价？”“嗨，他不对呗，这(zhei)谁不知道？怎么(me)，要(yao)我就这(zhei)事儿(er)写(xie)篇小作文么(me)？考(kao)都考(kao)完了，还模拟什么(me)！”

“……我(wo)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)想(xiang)跟你(ni)交流一(yi)(yi)下内(nei)心(xin)的(de)(de)感受。你(ni)知道我(wo)看(kan)见(jian)他(ta)那肢体(ti)语(yu)言，很(hen)受刺激。过(guo)去上语(yu)文课，老师也(ye)给我(wo)们解(jie)释过(guo)这些词语(yu)：卑(bei)微、卑(bei)下、卑(bei)贱(jian)……那个(ge)人(ren)也(ye)许并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)非常糟(zao)糕(gao)，社会(hui)上一(yi)(yi)些人(ren)比他(ta)更污糟(zao)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)还有刑事(shi)犯罪(zui)的(de)(de)吗(ma)？我(wo)是(shi)(shi)(shi)想(xiang)，我(wo)们这样家庭的(de)(de)学生(sheng)(sheng)，一(yi)(yi)般对刑事(shi)犯罪(zui)是(shi)(shi)(shi)深恶痛绝的(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)对人(ren)格的(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)把握，有时候就(jiu)不(bu)(bu)那么自(zi)(zi)觉，比如(ru)看(kan)到这样一(yi)(yi)个(ge)捡(jian)猕猴(hou)桃的(de)(de)人(ren)，呈现出(chu)那样一(yi)(yi)种‘咦(yi)呀，今天可让我(wo)捞着啦’的(de)(de)肢体(ti)语(yu)言，如(ru)果只(zhi)是(shi)(shi)(shi)觉得有趣(qu)，或者竟麻木不(bu)(bu)仁，那就(jiu)不(bu)(bu)好(hao)了……我(wo)觉得应该(gai)从心(xin)底里生(sheng)(sheng)发出(chu)一(yi)(yi)种鄙夷，那个(ge)人(ren)真是(shi)(shi)(shi)太卑(bei)下了！……”

“他不过是捡了(le)些(xie)猕猴(hou)桃罢了(le)，没偷没抢，警察来了(le)又能把他怎么样(yang)？”

“……可是我觉得触目惊心(xin)。这(zhei)种事不能做，更不该有这(zhei)样卑下的(de)心(xin)理(li)活动(dong)和情(qing)感表达……”

“那你(ni)(ni)又能把他(ta)怎么(me)样？抓起来么(me)？狠批一顿么(me)？当(dang)时，你(ni)(ni)不也没去干涉他(ta)么(me)？人家骑上车，一溜烟远了去……现在(zai)，肯定在(zai)他(ta)家吃那些猕猴桃呢(ni)！”

“是(shi)的(de)，我(wo)也(ye)(ye)没能(neng)站(zhan)出来制(zhi)止他(ta)(ta)……为(wei)这事确(que)实(shi)也(ye)(ye)犯不(bu)(bu)上去抓(zhua)他(ta)(ta)，但是(shi)，我(wo)心(xin)里(li)当(dang)时(shi)咯(ge)噔一声，现在(zai)到了你(ni)家还(hai)想(xiang)跟你(ni)交流交流……我(wo)不(bu)(bu)仅为(wei)他(ta)(ta)的(de)卑下(xia)感(gan)(gan)到羞(xiu)耻，而且，不(bu)(bu)知道你(ni)能(neng)不(bu)(bu)能(neng)懂，我(wo)还(hai)为(wei)他(ta)(ta)的(de)卑微感(gan)(gan)到心(xin)酸(suan)……我(wo)知道自(zi)己很(hen)渺(miao)小，连(lian)这样一个家教的(de)事情(qing)也(ye)(ye)不(bu)(bu)能(neng)取得明显的(de)好效果，但是(shi)我(wo)已经决定(ding)，一旦走上社会(hui)(hui)，我(wo)不(bu)(bu)仅要(yao)(yao)干预(yu)卑鄙(bi)的(de)行为(wei)，更要(yao)(yao)努力去教化卑下(xia)的(de)灵魂，那(nei)是(shi)上个世纪初，鲁迅(xun)先(xian)生就开始努力去做(zuo)的(de)事情(qing)……而且，我(wo)也(ye)(ye)相信(xin)，在(zai)这个过程里(li)，自(zi)己的(de)灵魂也(ye)(ye)会(hui)(hui)得到净化……哎(ai)，对不(bu)(bu)起，我(wo)说这些，你(ni)听(ting)着吃力吧？”

“我听(ting)不大懂，可(ke)是很(hen)好听(ting)……”“你愿意听(ting)我很(hen)高兴。其(qi)实，怎么(me)才能提高作文水平？对(dui)生活，对(dui)人，像今天的(de)(de)事情，对(dui)那样的(de)(de)肢体语言，能在心里头引出比较(jiao)多也比较(jiao)深的(de)(de)，动感情的(de)(de)思考，是第(di)一位的(de)(de)，写作技巧当然也重要(yao)，但那只是个技术性问题……”

小健先把目(mu)光(guang)移向门(men)边(bian)，王郦随之也扭(niu)头望去(qu)。是(shi)小健妈系着围裙，一(yi)手扶着门(men)框，一(yi)手下垂，眼里有湿润的光(guang)。

那(nei)回没成为最后一课。王郦走后小健(jian)妈跟小健(jian)爸通电话(hua)时说：“我(wo)挽(wan)留了(le)她。你(ni)回来我(wo)跟你(ni)详谈。”

选(xuan)自(zi)《中国当代微(wei)型(xing)小说排(pai)行榜》

1.文章中小健(jian)母亲(qin)为什么要辞(ci)退家教王郦(li)？又是因为一件什么事让小健(jian)母亲(qin)改变(bian)了决定？（3分(fen)）

2.文章结尾处(chu)小(xiao)健(jian)妈(ma)(ma)跟(gen)小(xiao)健(jian)爸通(tong)电话时(shi)说：“我挽留了她(ta)。你回来我跟(gen)你详谈(tan)。”这(zhei)句话跟(gen)前(qian)面哪(na)一句话照(zhao)应(ying)？请把句子首(shou)尾写下(xia)来（各(ge)写两个字）。你觉得(de)小(xiao)健(jian)妈(ma)(ma)挽留王郦(li)的主要理由会是些什么(me)？（4分）

3.这(zhei)篇文(wen)章(zhang)的主人公(gong)是(shi)谁？文(wen)章(zhang)主要用了(le)什么描写方法来表现(xian)主人公(gong)的性(xing)格？（2分）

4.文中划线句传(chuan)达出(chu)人物怎样的内心(xin)世(shi)界(jie)？（4分）

（1）小健妈把身子侧得更厉害些(xie)，摘菜叶(ye)的(de)动作仿(fang)佛电影里的(de)慢镜头(tou)。

（2）小健妈系着(zhe)围裙，一(yi)(yi)手(shou)扶着(zhe)门框(kuang)，一(yi)(yi)手(shou)下垂(chui)，眼里有湿润(run)的光。

5.从王郦的讲解中你(ni)得到(dao)关于写作方面(mian)的什(shen)么启示？（3分）

6.文章倒数第四(si)段王郦(li)说(shuo)：“我(wo)知(zhi)道(dao)自(zi)己很(hen)渺小，连这样一(yi)个家教(jiao)的(de)(de)事情(qing)也不能取得明显的(de)(de)好效果，但是我(wo)已经决定，一(yi)旦走上社会(hui)(hui)，我(wo)不仅要干(gan)预卑鄙的(de)(de)行为(wei)，更要努力(li)去(qu)教(jiao)化卑下的(de)(de)灵魂，那是上个世纪(ji)初，鲁迅先生就开始努力(li)去(qu)做的(de)(de)事情(qing)……”。王郦(li)的(de)(de)这种(zhong)社会(hui)(hui)责任感(gan)对你(ni)有(you)什么触(chu)动？结合实际谈谈你(ni)的(de)(de)感(gan)想(xiang)。（4分）

答案：

1.因为王郦没能给小健的期中成绩提高几分。偶遇猕猴桃事件，小健母亲发现王郦借猕猴桃的事件教小健做人、作文后改变了决定。…点此查看完整答案（答案页第3页）…4.（1）对王(wang)(wang)郦不信(xin)任，探听(ting)王(wang)(wang)郦是否在认真教(jiao)小健。（2）被王(wang)(wang)郦的言语感动了(le)。5.善观察，重思考，塑灵魂6.意(yi)合即可。