自尊

①说到自(zi)(zi)尊(zun)，人(ren)们往往想到的是人(ren)的自(zi)(zi)我(wo)尊(zun)重，这自(zi)(zi)然是不错的。但是，最(zui)近看(kan)到几位大师(shi)逸闻，方知道，自(zi)(zi)尊(zun)是在尊(zun)重别人(ren)中实现的。

②钱(qian)(qian)学森家里的炊事(shi)员曾经说，钱(qian)(qian)老每次下楼吃(chi)饭，都(dou)穿得(de)整(zheng)整(zheng)齐(qi)齐(qi)，从来不穿拖鞋、背(bei)心(xin)。这(zhei)是看得(de)起(qi)咱(zan)、尊(zun)重咱(zan)。钱(qian)(qian)老儿子钱(qian)(qian)永刚听(ting)了炊事(shi)员的话后，也(ye)学了父亲的样子，每逢(feng)去餐厅吃(chi)饭，都(dou)穿戴整(zheng)齐(qi)，他(ta)也(ye)要做尊(zun)重他(ta)人(ren)的人(ren)。

③国学(xue)大师陈(chen)寅恪晚年(nian)已(yi)有眼疾，在岭(ling)南大学(xue)居住的两层楼房(fang)的一(yi)楼给学(xue)生(sheng)上课。当时选修他课程的不(bu)过五六(liu)人，陈(chen)先生(sheng)绝不(bu)因选课学(xue)生(sheng)多少(shao)影(ying)响他的讲课。夏(xia)天，他身着(zhe)便装与助手一(yi)起在楼下工作，每当学(xue)生(sheng)到家(jia)里听课，他都(dou)要自己拄杖(zhang)扶梯缓步上楼改换(huan)夏(xia)布长衫，然后(hou)才下来上课。看着(zhe)老师摸索着(zhe)下楼的身姿，学(xue)生(sheng)们(men)感动(dong)不(bu)已(yi)，为师的高(gao)大，在他们(men)心中已(yi)然耸(song)立。

④当前，在社会中(zhong)，一些人关注更多的(de)(de)是自我(wo)尊重。他们(men)目中(zhong)无人，装(zhuang)模作样(yang)，虚伪失真，故作姿态，这种看似自我(wo)尊重的(de)(de)过分表达，表现出的(de)(de)却正是不尊重别(bie)人的(de)(de)自我(wo)膨胀，是没有自信的(de)(de)无意(yi)识流露(lu)。

⑤与这(zhei)些人相反，有些大师(shi)甚至在遭受欺凌和(he)侮辱，人格遭到践踏的(de)(de)时候，还仍然具(ju)有表达(da)尊重别人的(de)(de)强(qiang)烈愿望(wang)。他们(men)(men)被剥夺了(le)所有表达(da)自尊的(de)(de)手段后(hou)，唯一可以表现的(de)(de)，就是穿(chuan)戴整(zheng)(zheng)齐地向(xiang)这(zhei)个世界告别。傅雷先生在“文革”时被抄(chao)家后(hou)，所有家具(ju)贴上封条，他太太到朋友(you)家借(jie)了(le)干净衣服(fu)，夫妇两人穿(chuan)了(le)整(zheng)(zheng)洁的(de)(de)衣服(fu)上吊自尽(jin)了(le)。整(zheng)(zheng)洁的(de)(de)衣着成了(le)他们(men)(men)表达(da)对(dui)(dui)这(zhei)个世界和(he)对(dui)(dui)周围人尊重的(de)(de)最后(hou)方式。

⑥由此(ci)可见，在生活中(zhong)(zhong)，你保持着对人的(de)谦(qian)恭，人们便在你的(de)谦(qian)恭中(zhong)(zhong)读出涵养和文明，心中(zhong)(zhong)会由衷地尊敬着你。

1.写(xie)出本文的中心论点。

2.本文运用了____________和(he)____________的论证方法。

3.第(di)⑤段(duan)(duan)中傅(fu)雷先生的事(shi)例(li)，能不能与第(di)②段(duan)(duan)钱学(xue)森和第(di)③段(duan)(duan)陈(chen)寅恪的事(shi)例(li)颠(dian)倒顺序？请说(shuo)明理由。

4.读(du)完本(ben)文，请结合自(zi)己的一次经历，谈谈你对“自(zi)尊(zun)”的理(li)解(jie)。

答案：

1.自尊(zun)是在尊(zun)重别人中实现的。

2.举例论证、道理论证（正反…查看完整议论文阅读训练答案…诱(you)惑，这就是坚(jian)守诚信，是自尊的表现。

示(shi)例二：在(zai)学(xue)习中，我(wo)成绩(ji)优秀(xiu)，能力突出(chu)，被同学(xue)嫉妒了，我(wo)能主(zhu)动与(yu)他沟(gou)通，解除矛盾，我(wo)在(zai)尊(zun)重他人的过程(cheng)中实现了自尊(zun)。

示例三：自习课上，老(lao)(lao)师(shi)(shi)误(wu)以为我(wo)(wo)与同(tong)(tong)学(xue)说话，严厉(li)地批评了(le)我(wo)(wo)。当(dang)时(shi)我(wo)(wo)没有顶(ding)撞老(lao)(lao)师(shi)(shi)，课下(xia)与老(lao)(lao)师(shi)(shi)沟通。我(wo)(wo)在尊(zun)重老(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)同(tong)(tong)时(shi)赢得了(le)老(lao)(lao)师(shi)(shi)对我(wo)(wo)的(de)尊(zun)重。