汪金友《“读万卷书”与“行万里路”》
“希望同(tong)学们把深(shen)入实践作为成长(zhang)(zhang)成才的(de)必(bi)由之路。古人(ren)讲,既要(yao)‘读万卷书’,又(you)要(yao)‘行万里路’。这(zhei)在(zai)一(yi)定程度上揭示了人(ren)才成长(zhang)(zhang)的(de)规律。古往今来凡(fan)成大事者,无不(bu)经过社会实践的(de)历(li)练和艰苦环境的(de)考验。”在(zai)同(tong)中(zhong)国农业(ye)大学师生代表座(zuo)谈(tan)时,胡(hu)锦涛总书记讲了这(zhei)样(yang)一(yi)番(fan)话。
“读(du)万卷书(shu)(shu)”,是(shi)(shi)知(zhi)识(shi)(shi)学(xue)问的(de)博览。书(shu)(shu)是(shi)(shi)人类进步的(de)阶梯,是(shi)(shi)智慧(hui)之门的(de)钥(yao)匙,是(shi)(shi)先贤经验(yan)的(de)结晶,是(shi)(shi)冷静(jing)可靠的(de)朋友。所以从小(xiao)学(xue)、中学(xue)、大学(xue)到(dao)参加工(gong)作,我们一(yi)直都(dou)在读(du)书(shu)(shu)。既读(du)课内(nei)书(shu)(shu),又(you)读(du)课外书(shu)(shu);既读(du)专(zhuan)业(ye)书(shu)(shu),又(you)读(du)修(xiu)身(shen)书(shu)(shu)。越(yue)读(du)越(yue)明白,知(zhi)识(shi)(shi)就是(shi)(shi)力量。越(yue)读(du)越(yue)清楚,“工(gong)欲善其(qi)事,必先利(li)其(qi)器(qi);士(shi)欲宣其(qi)义,必先读(du)其(qi)书(shu)(shu)”。
“行万(wan)里(li)路”,是(shi)实践经(jing)验的(de)积(ji)累。物有甘苦(ku),尝之者识;道(dao)有夷险(xian),履之者知(zhi)(zhi)(zhi)。世(shi)上有很多的(de)路,而只(zhi)有自己亲身走过的(de)路,心里(li)最(zui)清楚。种(zhong)过地,才知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)种(zhong)地的(de)艰辛(xin);做过工(gong),才知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)做工(gong)的(de)劳苦(ku);跌过跤(jiao),才知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)摔打(da)的(de)痛楚。也正是(shi)因为有了(le)丰富(fu)的(de)人生经(jing)历之后,人们才学会了(le)分析(xi)和判断,并从中找出一条(tiao)最(zui)适(shi)合自己的(de)路。
“读(du)万(wan)(wan)(wan)卷(juan)书(shu)(shu)”和(he)(he)“行(xing)万(wan)(wan)(wan)里(li)路”,是人生不可或(huo)缺的(de)(de)(de)两(liang)个(ge)重要(yao)组(zu)成(cheng)部分。光“读(du)万(wan)(wan)(wan)卷(juan)书(shu)(shu)”,不“行(xing)万(wan)(wan)(wan)里(li)路”,那就只(zhi)能(neng)是纸上谈兵。想的(de)(de)(de)很(hen)高,策划(hua)的(de)(de)(de)很(hen)好,但一到实际上作和(he)(he)生活中(zhong),往(wang)往(wang)处(chu)处(chu)碰(peng)壁。只(zhi)“行(xing)万(wan)(wan)(wan)里(li)路”,不“读(du)万(wan)(wan)(wan)卷(juan)书(shu)(shu)”,那就更难成(cheng)大事。尤(you)其在现代社会,处(chu)处(chu)讲(jiang)知(zhi)识(shi),样(yang)样(yang)要(yao)科(ke)技,一个(ge)“大老粗”,怎(zen)么(me)干得(de)下去?所以,“读(du)万(wan)(wan)(wan)卷(juan)书(shu)(shu)”是我(wo)(wo)们所需要(yao)的(de)(de)(de),“行(xing)万(wan)(wan)(wan)里(li)路”也是我(wo)(wo)们所需要(yao)的(de)(de)(de)。只(zhi)有把“读(du)万(wan)(wan)(wan)卷(juan)书(shu)(shu)”和(he)(he)“行(xing)万(wan)(wan)(wan)里(li)路”紧密结合起(qi)来(lai),知(zhi)识(shi)才能(neng)化为力量,书(shu)(shu)本才能(neng)变(bian)成(cheng)财富。
相对(dui)于(yu)父辈,现在(zai)的(de)青年人大都生长在(zai)一(yi)个比较优越的(de)环境里。没有(you)(you)缺过(guo)(guo)吃,没有(you)(you)缺过(guo)(guo)穿,没有(you)(you)吃过(guo)(guo)苦,没有(you)(you)发过(guo)(guo)愁。从小(xiao)到(dao)(dao)(dao)(dao)大,一(yi)直被关心(xin)和(he)照顾。书倒是(shi)读了不(bu)少,但(dan)路却走得(de)不(bu)多。所(suo)以(yi)当他们即将走出校(xiao)门的(de)时候,最重要的(de)任务之一(yi),就是(shi)补上“走路”这一(yi)课(ke)。勇敢地(di)(di)(di)到(dao)(dao)(dao)(dao)基(ji)层去(qu),到(dao)(dao)(dao)(dao)艰苦的(de)地(di)(di)(di)方去(qu),到(dao)(dao)(dao)(dao)广阔(kuo)的(de)天(tian)地(di)(di)(di)去(qu)。把“万卷(juan)书”融入到(dao)(dao)(dao)(dao)“万里路”上,才能加深对(dui)社会的(de)认识,增进同(tong)人民群众的(de)感情(qing),提高解决实际问(wen)题的(de)能力(li)。
比(bi)起(qi)“读万卷书”来,“行万里(li)路”是一(yi)(yi)个更加艰难的(de)(de)奋斗历程。多彩的(de)(de)世界(jie),给我们每个人都设(she)计(ji)了(le)一(yi)(yi)条(tiao)(tiao)(tiao)独(du)特的(de)(de)人生之路。但眼(yan)前的(de)(de)路有千条(tiao)(tiao)(tiao)万条(tiao)(tiao)(tiao),自己(ji)的(de)(de)路究(jiu)竟在哪(na)里(li)?这就需要迈开(kai)双腿(tui),一(yi)(yi)条(tiao)(tiao)(tiao)一(yi)(yi)条(tiao)(tiao)(tiao)地去试,一(yi)(yi)条(tiao)(tiao)(tiao)一(yi)(yi)条(tiao)(tiao)(tiao)地去找(zhao)。这一(yi)(yi)条(tiao)(tiao)(tiao)走(zou)(zou)不通,再走(zou)(zou)下一(yi)(yi)条(tiao)(tiao)(tiao)。寻找(zhao)是一(yi)(yi)种磨练,也(ye)是一(yi)(yi)种积累(lei)。等找(zhao)到最适(shi)合(he)自己(ji)走(zou)(zou)的(de)(de)那一(yi)(yi)条(tiao)(tiao)(tiao)路的(de)(de)时候,经验就丰富了(le),信(xin)心就提高了(le),成功就不远(yuan)了(le)。
现在很多大学毕业生都在为找工作奔波。有的(de)投了简历,石沉大海;有的(de)参加了面试,未破聘用(yong)。但(dan)这只是(shi)万里(li)征程的(de)第(di)一步。此处(chu)不(bu)(bu)行(xing),就(jiu)到(dao)彼处(chu);高处(chu)不(bu)(bu)行(xing)-,就(jiu)到(dao)低处(chu);闹处(chu)不(bu)(bu)行(xing),就(jiu)到(dao)静处(chu)。说不(bu)(bu)定,越(yue)(yue)(yue)是(shi)偏僻(pi)和陌(mo)生的(de)地(di)方,越(yue)(yue)(yue)有好风(feng)景。越(yue)(yue)(yue)是(shi)在基层,越(yue)(yue)(yue)能够磨(mo)练意(yi)志、施展才华、增(zeng)长(zhang)本领。任(ren)何(he)大事,都从(cong)小事起步。既然读(du)了万卷书,就(jiu)不(bu)(bu)怕(pa)再(zai)走万里(li)路(lu)!
1.认(ren)真阅读全文,找出(chu)表明(ming)作(zuo)者(zhe)观点的句子。
2.开篇引用胡总书(shu)记话的作(zuo)用是:(1) ,(2)
3.你是如何(he)理解“比起‘读(du)万(wan)卷书’来,‘行万(wan)里路’是一(yi)个更加艰难的(de)奋斗(dou)历程”这句话(hua)的(de)?
4.首段中有这样一句(ju)话:“古往今来凡(fan)成大事者,无不经过社会实践的历练和艰(jian)苦环境的考(kao)验。”下(xia)列事例中不符合此句(ju)观(guan)点的一项是( )
A.李时珍跋山涉(she)水、历尽千辛万苦,尝遍百草(cao),数十年如一日搜集(ji)整(zheng)理(li)、笔耕不息,终写成药(yao)学巨著《本草(cao)纲目(mu)》。
B.竺可(ke)桢数十年(nian)如一日(ri),亲自到(dao)室外观测气(qi)候,进行(xing)记录,为我国气(qi)象(xiang)规律的探索(suo)留下了丰富的第一手资(zi)料,成为我国著名科(ke)学家。
C.梁启超小时读《史记》能背诵(song)十之(zhi)八九,善于总结读(du)(du)书方(fang)法,他认为(wei)读(du)(du)书要分精读(du)(du)和略读(du)(du),还要熟读(du)(du)成诵(song)、做好读(du)(du)书笔记(ji)。
D.司马迁10岁开始“诵古文”,20岁开始游历,到处考察风俗,采集传说,为完成史学巨著《史记》打下坚实基础。
5.陆游说“纸(zhi)上得来终觉浅,绝知此(ci)事(shi)要躬(gong)行”,读完本文后,请结合(he)文意(yi),谈淡(dan)你对这句话的认识。
答案:1.只有把“读万卷(juan)书”和“行万里路”紧密结合起(qi)来,知(zhi)识才(cai)(cai)能化为力(li)量,书本才(cai)(cai)能变成财富。
2.(1)引出文章的论题:(2)指…查看完整议论文阅读训练答案…5.要(yao)点:①应(ying)把读书与(yu)实践紧密结(jie)合(he)起(qi)来。②仅仅读书,对(dui)(dui)知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)的理解是(shi)肤浅的,只有(you)通过(guo)实践才能(neng)对(dui)(dui)书本(ben)知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)有(you)深刻(ke)的认识(shi)(shi)。③实践是(shi)对(dui)(dui)书本(ben)知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)的检验(yan)(书本(ben)知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)必须通过(guo)实践来检验(yan))。④懂得(de)了(le)书本(ben)知(zhi)(zhi)识(shi)(shi),有(you)了(le)理论,还要(yao)付诸实践。