“书香溢襄阳”综合性学习活动(dong)试题及答案

9.为推进“文化襄阳”建设，我市从2012年(nian)开始(shi)，每年(nian)四月(yue)集中开展“书(shu)香(xiang)溢襄阳”读书(shu)活动。为配(pei)合(he)这次活动，你所(suo)在的(de)班(ban)级(ji)同时开展“好(hao)(hao)读书(shu)，读好(hao)(hao)书(shu)“综合(he)性学(xue)习(xi)活动。（8分）

【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条(tiao)宣传标语(yu)。他根(gen)据下面语(yu)段中的划线(xian)句拟出了标语(yu)的前半(ban)句，请你续(xu)写后半(ban)句。（要(yao)求(qiu)：与(yu)前半(ban)句语(yu)意相(xiang)关、字数相(xiang)等，2分(fen)）

书(shu)的(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)是(shi)(shi)一(yi)个多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)，与(yu)书(shu)为(wei)伴(ban)是(shi)(shi)人(ren)生最大的(de)(de)(de)(de)幸事。读到一(yi)本好书(shu)的(de)(de)(de)(de)时候会感到一(yi)时的(de)(de)(de)(de)快乐(le)，我们(men)(men)常常会心一(yi)笑(xiao)；而经常性地读书(shu)则会让(rang)我们(men)(men)一(yi)辈(bei)子都从中获得很多(duo)益处(chu)，真正领略"读书(shu)是(shi)(shi)福"的(de)(de)(de)(de)意境。

标语：读好(hao)书一时快乐，  ;         。

【设计(ji)(ji)活(huo)动(dong)】这次活(huo)动(dong)的(de)成功举行离不开合(he)理的(de)安排，语文老师已(yi)设计(ji)(ji)好了两种(zhong)活(huo)动(dong)形(xing)式，请你帮他再设计(ji)(ji)两个。（2分）

活动一：举办"我(wo)的读(du)书经验(yan)"交流会

活(huo)动二：举行"书香溢襄(xiang)阳"读书知(zhi)识竞(jing)赛(sai)

活动三：

活动四：

【仿写表(biao)达】谈到读书的作(zuo)用时(shi)，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一(yi)句话，表(biao)达你对读书作(zuo)用的认识。（2分）

读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣；      ，      ；读书，让我们懂得做(zuo)人的(de)道理。

【探究(jiu)材料】怎样读书(shu)才更有效？请联系(xi)下面的(de)材料，写(xie)出你的(de)探究(jiu)结果。（2分(fen)）

材料一(yi)：随着社会的发展(zhan)，书籍的数量不断增多，在(zai)读(du)(du)书上人们只有进行一(yi)番选(xuan)(xuan)择(ze)(ze)(ze)，才能(neng)(neng)找到(dao)(dao)既引(yin)起自己阅(yue)读(du)(du)兴趣价值的书。而(er)不加选(xuan)(xuan)择(ze)(ze)(ze)的阅(yue)读(du)(du)，至少说(shuo)明(ming)在(zai)读(du)(du)书上还不成熟。从(cong)某种意(yi)义上说(shuo)，读(du)(du)书的水(shui)平也(ye)反(fan)映在(zai)书籍的选(xuan)(xuan)择(ze)(ze)(ze)上，犹如在(zai)琳琅满目的货(huo)架上，就看(kan)谁有眼力能(neng)(neng)拿到(dao)(dao)货(huo)真价实的东(dong)西。而(er)选(xuan)(xuan)择(ze)(ze)(ze)的对(dui)象，恰(qia)恰(qia)也(ye)能(neng)(neng)表明(ming)一(yi)个人的情趣、欣赏水(shui)平乃至人生追求(qiu)。因此(ci)，读(du)(du)什么(me)书会像一(yi)面(mian)镜子，将人们的精神世(shi)界映照(zhao)得一(yi)清(qing)二(er)楚。

材料二：世上(shang)书(shu)籍如汪洋大(da)海，再热衷的(de)书(shu)迷也(ye)不(bu)可能穷尽，只能尝(chang)其一瓢(piao)，区(qu)别在于尝(chang)哪一瓢(piao)。读(du)书(shu)是(shi)一件非常私人的(de)事(shi)情，喜欢(huan)读(du)什么书(shu)，不(bu)论(lun)范(fan)围是(shi)宽是(shi)窄，都应该有(you)自(zi)己(ji)(ji)的(de)选择(ze)，体现(xian)自(zi)己(ji)(ji)的(de)个(ge)性和兴趣(qu)。其实，形成(cheng)自(zi)己(ji)(ji)的(de)阅读(du)趣(qu)味与养成(cheng)读(du)书(shu)癖好是(shi)不(bu)可分的(de)，正因为找到(dao)了(le)和预感到(dao)了(le)书(shu)中(zhong)知己(ji)(ji)，才会锲(qie)而不(bu)舍，欲(yu)罢不(bu)能。没有(you)自(zi)己(ji)(ji)的(de)趣(qu)味，仅(jin)凭道听(ting)途说，东瞧(qiao)瞧(qiao)，西瞧(qiao)瞧(qiao)，连(lian)兴趣(qu)也(ye)谈不(bu)上(shang)，更不(bu)用(yong)说癖好。

探究结果：

参考答案：

9.【续(xu)写(xie)标语】好（常）读书终(zhong)（一(yi)）生(sheng)受（获）益。（2分）

【设计活动】示例：①举办“走进名著”读书报告会；②举办“名著在我心中”读书演讲会；③举行“名著(zhu)走向舞台”话剧表演；④出一期“我与名著(zhu)共成长”墙报(bao)（黑板报(bao)）。（2分）

【仿(fang)写表达】示(shi)例：读书，让我(wo)们拥有崭新的(de)发现；读书，让我(wo)们感悟人生的(de)真谛。（要求主题统一(yi)，句(ju)式基本(ben)一(yi)致，2分(fen)）

【探(tan)究材料】读(du)书(shu)要有(you)所选(xuan)择（1分），应(ying)选(xuan)择引起自己(ji)阅读(du)兴趣（又有(you)阅读(du)价值）的书(shu)来读(du)（1分）。（共(gong)2分）