本学期学校的读书活(huo)动主题是“生(sheng)(sheng)命、生(sheng)(sheng)存、生(sheng)(sheng)活(huo)”，请(qing)你(ni)跟随活(huo)动小组，完成(cheng)以下任务。
（1）第一小组要将下面的(de)文字推荐给大家，请你按要求(qiu)替他们完成空格内容。
人(ren)(ren)(ren)最宝(bao)贵的(de)(de)(de)东西是生命。生命每个人(ren)(ren)(ren)只有一次。人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)一生应(ying)当(dang)这样度(du)过：当(dang)回忆往事的(de)(de)(de)时侯，他不会因为虚度(du)年华而悔恨(hen)，也(ye)不会因为碌(liu)碌(liu)无为而羞(xiu)愧；在临死的(de)(de)(de)时候，他能够说：“我的(de)(de)(de)整个生命和全部(bu)精力，都(dou)已经献给(ji)了世界上最壮(zhuang)丽(li)的(de)(de)(de)事业——为人(ren)(ren)(ren)类(lei)的(de)(de)(de)解放而斗争。”人(ren)(ren)(ren)应(ying)当(dang)赶(gan)紧地、充(chong)分(fen)地生活，因为意外的(de)(de)(de)疾(ji)病(bing)或悲惨的(de)(de)(de)事故随(sui)时都(dou)可以(yi)突然结束他的(de)(de)(de)生命。
他怀着这样的思想(xiang)离开(kai)了烈士公墓。
本段选自 _______ （作(zuo)(zuo)者）的 ________（作(zuo)(zuo)品）
这段文字是主要人物 ____在烈士墓前思考____ 时的(de)一(yi)段心理活动。
（2）第(di)二小组到图(tu)(tu)书馆查阅资料时(shi)，发现一(yi)楼墙壁上张贴的(de)“消(xiao)防撤离线路图(tu)(tu)”中(zhong)有一(yi)行字(zi)模糊不清，请你仔细读图(tu)(tu)。并替(ti)他们(men)将这(zhei)行字(zi)补充完(wan)整。
如遇火警切勿惊慌，请按本图___________ 到安全地方。
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（3）第三小组准备(bei)讲述海(hai)伦？凯勒的故事，他们摘录了(le)下面(mian)两(liang)句(ju)话作为开场(chang)白(bai)，请根据这(zhei)两(liang)句(ju)话中折射出来(lai)的海(hai)伦精神，替他们完成开场(chang)白(bai)的内容。
虽然(ran)生命(ming)中有(you)(you)很多(duo)缺陷，但(dan)我可以有(you)(you)如此多(duo)的方式触摸(mo)到这个(ge)多(duo)姿多(duo)彩(cai)的世界。
我(wo)喜欢同风浪搏斗(dou)，驾驭坚(jian)固的(de)小船服从于我(wo)的(de)意志和膂力，它(ta)轻轻掠(lve)过(guo)那波光粼粼的(de)湖(hu)面(mian)，水(shui)波不停(ting)地使它(ta)上下颠簸。此情(qing)此景(jing)，令人心旷神怡！
——（摘自海伦·凯勒《假(jia)如给我三(san)天光明》）
海伦 ___________ 的生活态度使她的一生活得非常精彩。（不(bu)少(shao)于15个(ge)字）
答案：
1．（4分）奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 保尔 生命价值（或生命意义）
2．（3分）…综合性学习活动试题答案（本题(ti)在答案(an)的(de)第五页(ye)） …3．（3分）示例(li)：正(zheng)视困难（或“缺(que)陷(xian)”），乐(le)观坚强、热爱生(sheng)(sheng)活，热情地(di)触摸生(sheng)(sheng)活、拥抱(bao)生(sheng)(sheng)活，尽情享受生(sheng)(sheng)活带给自己的(de)快乐(le)。
