请你根据要求， 在校(xiao)园开展的以“书(shu)香校(xiao)园”为(wei)主(zhu)题的综(zong)合性学习活(huo)动中，完(wan)成下(xia)列相(xiang)关(guan)人物。
（1）下表是某同学在活动(dong)中(zhong)搜(sou)集到的(de)(de)有关阅读的(de)(de)数据材料，请你从(cong)“人均(jun)阅读量”和“人均(jun)阅读”中(zhong)各得出一条结论。
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年度 |
人均阅读量 |
人均阅读时长（每(mei)天(tian)） | ||
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纸质体术（本） |
电子书（本） |
纸质阅读（分钟） |
手机阅读（分钟） | |
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2012 |
4.39 |
2.35 |
15.38 |
16.52 |
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2013 |
4.77 |
2.28 |
13.43 |
21.70 |
（2）阅读(du)量应(ying)当关注，阅读(du)内容也(ye)值得重(zhong)视。你(ni)的(de)(de)班级(ji)将(jiang)举(ju)行一次“我们该(gai)读(du)什么书”的(de)(de)专题(ti)讨论(lun)会(hui)，就作家(jia)毕淑敏和汪曾祺的(de)(de)不同阅读(du)观(guan)开展讨论(lun)。请你(ni)准备(bei)好发(fa)言(yan)，表(biao)达自己的(de)(de)观(guan)点并简述(shu)理由(you)。
毕淑敏：名著一般多是经(jing)过了(le)许(xu)多年代的考(kao)验(yan)，是被大师们的智(zhi)慧之磨(mo)研磨(mo)了(le)无(wu)数(shu)次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享(xiang)乐(le)。
汪(wang)曾(ceng)祺：我读书很杂，毫(hao)无系统，也没(mei)什么目的。随手(shou)抓起一本书来就(jiu)看。觉得没(mei)意思，就(jiu)丢(diu)开。
（3）下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方(fang)法，生动形象地表达你的读书感(gan)悟，以跟帖的方(fang)式与他人分享。
探源人：读书如开(kai)窗，开(kai)窗可以(yi)清洁室内空气，读书能够(gou)净化(hua)人的灵魂。
采蜜人：读书好比饮食，有些(xie)(xie)只需浅尝，有些(xie)(xie)可以吞咽，少(shao)数(shu)则需要仔细咀嚼、慢慢品味(wei)。
【答(da)案】（1）①2013年(nian)(nian)较2012年(nian)(nian)，人均(jun)(jun)阅(yue)(yue)(yue)读(du)量有(you)所(suo)增加(jia)。或(huo)：纸(zhi)(zhi)质(zhi)书阅(yue)(yue)(yue)读(du)量高(gao)于(yu)电子书阅(yue)(yue)(yue)读(du)量。②2013年(nian)(nian)较2012年(nian)(nian)，手(shou)机阅(yue)(yue)(yue)读(du)时(shi)间(jian)(jian)增加(jia)，而纸(zhi)(zhi)质(zhi)阅(yue)(yue)(yue)读(du)时(shi)间(jian)(jian)减少。或(huo)：人均(jun)(jun)手(shou)机阅(yue)(yue)(yue)读(du)时(shi)间(jian)(jian)长于(yu)纸(zhi)(zhi)质(zhi)阅(yue)(yue)(yue)读(du)时(shi)间(jian)(jian)。
…综合性学习活动试题答案（此题在答案(an)的第四页） …（3）示例：读(du)(du)书如(ru)登山，山登得(de)高，景象(xiang)就(jiu)看得(de)远(yuan)；书读(du)(du)得(de)多(duo)，眼(yan)界就(jiu)开阔。
