“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动及答案

21. 班上开(kai)展主题为“见贤思齐(qi)，崇尚英雄”的综合性学习(xi)活(huo)动(dong)，需(xu)要做以下(xia)的准备。

（1）【观点论述】英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”，已经不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕话题，写出观点、理由及结论。字数在80字以内。（4分）
 

（2）【故事链接】右图与教材内容有关，请将该故事简要叙写出来。字数在60字以内。（3分）（图片请下载doc文档后查看）
 

（3）【撰(zhuan)写对联】我国历史上有(you)许(xu)多耳熟能详的(de)巾帼(guo)英雄。下面的(de)对联拟描(miao)述其中(zhong)的(de)两位，只有(you)上联，需(xu)续写下联。（1分）

上联：穆桂(gui)英挂帅出征(zheng)立伟(wei)业

下联:

[参考答案]

21. （1）（4分）示(shi)例(li)一(yi)：英雄是(shi)一(yi)个国家，一(yi)个民族(zu)的(de)脊梁。没有(you)(you)英雄的(de)民族(zu)，是(shi)可怜的(de)生物族(zu)群；有(you)(you)了(le)英雄，不知拥护(hu)、爱戴、敬(jing)仰，则是(shi)没有(you)(you)希(xi)望的(de)民族(zu)。因(yin)此(ci)，致(zhi)敬(jing)英雄是(shi)最好的(de)国民教育方(fang)式。

示例二：宣扬(yang)(yang)英(ying)(ying)雄(xiong)事(shi)迹(ji)，要做(zuo)到科学性和历(li)史性的(de)统一(yi)。首先，尊(zun)重史料，还(hai)原真实的(de)英(ying)(ying)雄(xiong)原貌；其次，弘扬(yang)(yang)正(zheng)气，建立(li)正(zheng)确(que)的(de)价值体系。因此，我们应(ying)摒弃(qi)歪曲历(li)史、蔑视英(ying)(ying)雄(xiong)的(de)行为。

示例三(san)：英雄是(shi)民族精神的(de)(de)守护神。一个(ge)有希(xi)望的(de)(de)民族不(bu)能(neng)没(mei)有英雄，一个(ge)有前途的(de)(de)国家不(bu)能(neng)没(mei)有先锋。因此，英雄事(shi)迹和精神永(yong)远是(shi)激励我们前行的(de)(de)强大力量。（观点1分，理(li)(li)由2分，结(jie)论1分，言之成理(li)(li)即(ji)可）

【解析(xi)】题(ti)干列(lie)举花木兰被小品另(ling)类演绎、邱(qiu)少云、刘胡(hu)兰等(deng)英雄事(shi)迹(ji)屡(lv)遭(zao)质疑的(de)现(xian)象，要(yao)求针对(dui)如何正确(que)对(dui)待英雄谈观(guan)点(dian)。在表述观(guan)点(dian)时，首先要(yao)表明(ming)观(guan)点(dian)：明(ming)确(que)表明(ming)英雄的(de)重要(yao)性，然(ran)后(hou)阐(chan)述理由：可围绕英雄在民族和(he)国家(jia)中的(de)地位(wei)和(he)作(zuo)用的(de)角度(du)进(jin)行阐(chan)述，最(zui)后(hou)得出结论：说明(ming)我(wo)们(men)应该以怎样的(de)态度(du)正确(que)对(dui)待英雄。表达(da)要(yao)简洁，不(bu)能超过题(ti)目规(gui)定的(de)字数。

（2）（3分）南北朝时期，突厥犯边，花家无适龄男丁应征，木兰女扮(ban)男装，代父从军（1分），征战疆场，屡建功勋（1分），凯(kai)旋回朝，辞(ci)官尚书(shu)，荣归故里（1分）。（起因(yin)、经过、结(jie)果，意(yi)到(dao)即(ji)可。）

【解析(xi)】观察图(tu)片(pian)和图(tu)片(pian)上的(de)(de)字(zi)，再结(jie)(jie)合(he)题干中的(de)(de)“与教材内容(rong)有关(guan)”，可知右图(tu)人物是花(hua)木(mu)兰，与之相关(guan)的(de)(de)故(gu)事是花(hua)木(mu)兰代父(fu)从(cong)军，然后结(jie)(jie)合(he)课文(wen)内容(rong)以(yi)及(ji)自己关(guan)于花(hua)木(mu)兰的(de)(de)相关(guan)故(gu)事的(de)(de)积累，写清楚(chu)起因（突(tu)厥犯边，花(hua)家无适龄男(nan)丁应征）、经过（花(hua)木(mu)兰女扮男(nan)装(zhuang)，代父(fu)从(cong)军，征战疆场）、结(jie)(jie)果（凯旋(xuan)回朝，辞官(guan)尚(shang)书，荣归(gui)故(gu)里），注(zhu)意(yi)语言简洁(jie)，不超过规(gui)定的(de)(de)字(zi)数。

（3）（1分）示(shi)例一：花木兰代父从军建奇功 示(shi)例二(er)：刘胡兰舍(she)生取(qu)义照汗青 

【解(jie)析】从题干中的“巾(jin)帼英雄”可知，所(suo)拟(ni)写的下联中涉及的人物(wu)为女(nv)性。从例(li)句的形式上(shang)看，是“×××（英雄人物(wu)名字(zi)）+××××;（四(si)字(zi)词语(yu)概括事迹）+×××（人物(wu)影(ying)响）”的形式，然后选择合适的内容(rong)进行拟(ni)写，注意语(yu)言要流畅，宽对即可。