中考失败的十大教训

中(zhong)考成功者(zhe)的(de)(de)经验大多缤(bin)纷多彩，但失败的(de)(de)教训原因多有雷(lei)同(tong)相似(si)之(zhi)处。将(jiang)中(zhong)考失败者(zhe)一些典(dian)型常见的(de)(de)教训汇(hui)总罗(luo)列出(chu)来，也是一面镜子供(gong)同(tong)学们返照自(zi)己，提(ti)醒警示自(zi)己，折射出(chu)中(zhong)考复习中(zhong)有待改进完善的(de)(de)地方。

一、忽略基(ji)础，过于(yu)浮(fu)躁(zao)。

片面强调复(fu)习效率和短(duan)期内追求(qiu)总分大幅提(ti)高易使(shi)同学(xue)们(men)心浮气躁，追求(qiu)短(duan)线行为，一(yi)会儿翻这本参考书，一(yi)会儿看看那本习题集(ji)，一(yi)晚做几十道(dao)题还嫌少，……其实都是蜻蜒点(dian)水，流于表面。

复(fu)习是(shi)一个潜移默化(hua)的(de)厚积薄(bo)发的(de)过程(cheng)，成(cheng)(cheng)绩(ji)的(de)提高和能(neng)力的(de)形成(cheng)(cheng)不是(shi)立(li)竿见(jian)影式的(de)一跳而成(cheng)(cheng)。再说衡量复(fu)习效率的(de)高低也不是(shi)以(yi)看书(shu)多少(shao)做题(ti)多少(shao)为(wei)标准。

伤其(qi)十(shi)(shi)指(zhi)不如断其(qi)一(yi)指(zhi)，只要掌握(wo)“真谛(di)”，精做一(yi)道题(ti)胜(sheng)过(guo)泛做十(shi)(shi)题(ti)，精透一(yi)页知识胜(sheng)过(guo)粗翻一(yi)本书。

二、缺乏(fa)恒定、清(qing)晰、强力的中考奋(fen)斗目标(biao)。

“我想(xiang)考上(shang)高(gao)中”、“我想(xiang)考上(shang)重高(gao)”只不过(guo)是一种笼统(tong)的泛(fan)化的模糊的中考目(mu)标，对潜(qian)(qian)意识(shi)学习潜(qian)(qian)能的刺激力(li)度不大。

初三总复习中(zhong)，更需要一(yi)个恒久、量化、清晰、明确、具体的(de)中(zhong)考(kao)目(mu)标牵(qian)引自我潜意(yi)识去努力，克(ke)服(fu)学(xue)习中(zhong)的(de)重重困难。建立强力的(de)中(zhong)考(kao)奋斗目(mu)标系统的(de)方法(fa)详见前(qian)述。

三、主(zhu)线(xian)复(fu)习进度未(wei)能(neng)紧(jin)跟领悟(wu)老师的复(fu)习战略(lve)意图。

在初三总复习(xi)中(zhong)，完全撇(pie)开老师的复习(xi)安排独(du)立(li)搞自己的复习(xi)计(ji)划是最(zui)容(rong)易多走弯(wan)路步入歧路的短视行(xing)为，这方面惨重失败的教训是屡(lv)见不鲜(xian)的。

就连自学(xue)能力(li)极强思维素(su)质扎实全(quan)面的中考状元们以(yi)亲身(shen)的教训再三告(gao)诫同(tong)学(xue)们：自己的复习(xi)小计划(hua)一(yi)定要(yao)服从老师的大计划(hua)，千万不要(yao)甩开老师另搞自己的一(yi)套。

四、眼高(gao)手低，不(bu)愿意(yi)亲自动手进行各(ge)科复习内容(rong)的自我(wo)整理、自我(wo)归纳、自我(wo)梳理。

许(xu)多同学(xue)总以参考资料上(shang)面已系统(tong)化整(zheng)理好复(fu)习(xi)内容为(wei)借(jie)口，不愿意(yi)动(dong)手做扎实(shi)细致(zhi)繁(fan)重的(de)复(fu)习(xi)内容系统(tong)化的(de)整(zheng)理笔记(ji)。

“纸上(shang)(shang)得(de)来终觉浅，要(yao)知此(ci)事须躬行(xing)”。自己(ji)动(dong)手整理的(de)系(xi)统(tong)化知识笔(bi)记是(shi)自己(ji)的(de)脑力(li)思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系(xi)统(tong)钩链成(cheng)网，潜意识对(dui)其有感(gan)性的(de)“亲切”的(de)熟知感(gan)，岂止是(shi)看参(can)考书(shu)上(shang)(shang)他(ta)人代(dai)劳整理出来的(de)内容所能与之相提(ti)并论的(de)。

五、未(wei)能及时(shi)做好复习信息(xi)的反馈汇(hui)总。

复习中(zhong)的错(cuo)(cuo)题(ti)、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错(cuo)(cuo)源信(xin)息都是很宝贵的增(zeng)分“矿源”。针对(dui)错(cuo)(cuo)源信(xin)息进行自我补救式强化(hua)复习，可(ke)以(yi)把时间(jian)、精力用在刀刃(ren)上(shang)，防止做过多的无用功。

六(liu)、不善于制订(ding)科(ke)学的小(xiao)计划。

时间安排(pai)不当，缺乏小(xiao)计划，自(zi)我(wo)复习东一(yi)榔头西(xi)一(yi)锤，漫(man)天(tian)撒网(wang)，没有阶段(duan)性复习目标。

或者自(zi)我支配时间(jian)安排过紧，缺乏弹性(xing)(xing)、机动(dong)性(xing)(xing)，是小计(ji)划失败(bai)的(de)(de)通因。紧跟着老师走是“大锅(guo)烩”，自(zi)己的(de)(de)小计(ji)划是“小勺喂(wei)”，“大锅(guo)饭”要吃(chi)饱，“小灶菜”要喂(wei)好。制(zhi)订一份留有时间(jian)弹性(xing)(xing)的(de)(de)小计(ji)划是每一位考(kao)生应(ying)切实考(kao)虑的(de)(de)。

七、没有养成每日自(zi)我暗示自(zi)我调节进(jin)入成功自(zi)信乐观向上(shang)的积极学习心态(tai)的好(hao)习惯。

科学(xue)家(jia)们做过这样一个实(shi)验(yan)：在演(yan)(yan)员(yuan)大(da)(da)脑(nao)(nao)的(de)特定部位贴上微电(dian)极(ji)，然后按(an)内容(rong)不(bu)同要求演(yan)(yan)员(yuan)们表演(yan)(yan)各种电(dian)影情节。当(dang)他们演(yan)(yan)出与(yu)灰色(se)、无(wu)精(jing)打采(cai)、消(xiao)极(ji)、沮(ju)丧、愤怒(nu)有关的(de)情节时，实(shi)验(yan)监测(ce)仪显示脑(nao)(nao)啡(fei)肽的(de)含(han)量随(sui)之降低，当(dang)剧情进入(ru)欢乐(le)、健康、愉快(kuai)、喜悦、自信、爱情的(de)内容(rong)时，脑(nao)(nao)啡(fei)肽的(de)含(han)量也随(sui)之上升。脑(nao)(nao)啡(fei)肽是调节学(xue)习心态的(de)天然快(kuai)乐(le)剂(ji)。养成积极(ji)乐(le)观(guan)的(de)积极(ji)学(xue)习心态有利于大(da)(da)脑(nao)(nao)分泌脑(nao)(nao)啡(fei)肽的(de)增加。

八、精(jing)(jing)力(li)分(fen)散，未能把精(jing)(jing)力(li)长期(qi)十分(fen)专注于(yu)学(xue)习事务上。

同(tong)学们的精力就像电灯光(guang)源。光(guang)源照得(de)范围太广(guang)，则(ze)光(guang)线(xian)(xian)散(san)乱，亮(liang)(liang)度(du)暗淡。唯有把光(guang)线(xian)(xian)聚焦成光(guang)束(shu)，才能(neng)提高亮(liang)(liang)度(du)，穿(chuan)透黑暗。

同学们把自己全部的(de)(de)精力像激光一样聚焦投注于(yu)学习(xi)中去，可以钻透各(ge)科学习(xi)中阻碍(ai)成绩(ji)提(ti)高(gao)的(de)(de)任何(he)“瓶颈(jing)口”，顺利(li)完成差科弱科的(de)(de)复习(xi)升级(ji)。

九(jiu)、自我设限，缺乏心(xin)灵上的自我激(ji)励力(li)量。

三分钟热度是同学(xue)们复习中(zhong)常犯的通病。每(mei)天应该随时用自(zi)(zi)我(wo)想像、自(zi)(zi)我(wo)暗示、自(zi)(zi)我(wo)谈(tan)话、自(zi)(zi)我(wo)反省、自(zi)(zi)我(wo)激励(li)、自(zi)(zi)我(wo)鞭策等多种激发方(fang)法突破心(xin)理上的学(xue)习高度极限，焕发出(chu)心(xin)灵的巨大潜能，使自(zi)(zi)己每(mei)时每(mei)刻处于心(xin)静如水激情似(si)火的自(zi)(zi)信学(xue)习状态。

潜(qian)意识的学习(xi)潜(qian)能是(shi)无法(fa)想像的，哪(na)怕是(shi)平时激发出一点(dian)点(dian)，也能迅速(su)优(you)化你(ni)的学习(xi)状态。

十、忽(hu)视各科复习中(zhong)的客观增分规律。

成(cheng)绩的(de)提高也是有规律可循(xun)的(de)。例如：各科记(ji)忆(yi)知识的(de)梳(shu)理(li)(li)成(cheng)网，分类解题收获的(de)总结积累，文科复(fu)习注重知识反刍，理(li)(li)科复(fu)习侧(ce)向思维迁(qian)移，等等。遵循(xun)各科的(de)增分规律去用功(gong)复(fu)习，就等于找到开启成(cheng)功(gong)之(zhi)门的(de)钥匙(chi)。

初三(san)复习中没(mei)有百(bai)(bai)分(fen)之百(bai)(bai)地下定决心全力(li)以赴。什么是拼搏中考(kao)目标过程中百(bai)(bai)分(fen)之百(bai)(bai)的全力(li)以赴呢？

请记住(zhu)四句话：比中考(kao)状(zhuang)元(yuan)(yuan)们(men)还要(yao)(yao)专注两倍！比中考(kao)状(zhuang)元(yuan)(yuan)们(men)还要(yao)(yao)认真两倍！比中考(kao)状(zhuang)元(yuan)(yuan)们(men)还要(yao)(yao)努(nu)力两倍！比中考(kao)状(zhuang)元(yuan)(yuan)们(men)还要(yao)(yao)好学两倍！做(zuo)到这四点，你(ni)就一(yi)定能(neng)百(bai)分之百(bai)达成自己的中考(kao)目标！坚(jian)强的学习行(xing)动力永远是中考(kao)成功的第一(yi)要(yao)(yao)素！