《精神的(de)三间小屋》教学(xue)反思

《精神的三间小屋》是九年级下册第(di)二单元的最(zui)后一课(ke)，是一篇自读课(ke)文，如何体(ti)现自读的理念，是我思(si)考的重(zhong)点，并努力在(zai)课(ke)堂上(shang)实践，但效果不太理想。

本单(dan)元只要求了解议论性文章的(de)基本特(te)点。我以前三篇(pian)(pian)文章中(zhong)学到的(de)议论文的(de)知识，指导学生学习本篇(pian)(pian)文章，就成了本节课的(de)基本教学形式。

本(ben)(ben)篇(pian)和本(ben)(ben)单(dan)元其他三(san)篇(pian)的(de)共性(xing)就是(shi)都为议(yi)论(lun)性(xing)文(wen)(wen)(wen)章(zhang)，个(ge)性(xing)则是(shi)在(zai)语言上(shang)具有浓郁(yu)的(de)抒情性(xing)和形(xing)象性(xing)，它的(de)文(wen)(wen)(wen)体(ti)为议(yi)论(lun)性(xing)散(san)文(wen)(wen)(wen)。所以(yi)只(zhi)要抓(zhua)住“议(yi)论(lun)性(xing)”和“散(san)文(wen)(wen)(wen)”这两(liang)大特点来(lai)设计(ji)教学，体(ti)现(xian)本(ben)(ben)文(wen)(wen)(wen)的(de)文(wen)(wen)(wen)本(ben)(ben)特质，做(zuo)到因(yin)体(ti)而教。

本课我从指导学生(sheng)从议论(lun)(lun)(lun)(lun)文的论(lun)(lun)(lun)(lun)点(dian)、论(lun)(lun)(lun)(lun)据、论(lun)(lun)(lun)(lun)证方(fang)法(fa)、论(lun)(lun)(lun)(lun)证思路这4个方(fang)面来学习(xi)，因为本文的论(lun)(lun)(lun)(lun)据不够典型(xing)，所以(yi)只突出了其余三个。

本节课主(zhu)要以指(zhi)导自(zi)学的(de)(de)方式展开(kai)，学生学得较为充(chong)分，展示也非常积极主(zhu)动，但学生们议论文的(de)(de)基(ji)础掌握不好，本课没能实(shi)现(xian)真正的(de)(de)“自(zi)读”。