第二张幻灯片- 用了三年零九个月,从8吨废沥青中提炼出一克镭。
(生:略有所悟......)
第三张幻灯片- 贫病交加的她,为让更多人利用镭,放弃了百万财富的专利权。第四张幻灯片- 创建X光站,出入枪林弹雨,用她创建的设备查找嵌在伤口深 处的子弹或弹片,及时拯救伤员。
第五张幻灯片-曾两次获诺贝尔奖,而仅仅为了不影响普通的教学工作,她没有出席颁奖仪式。
第六张幻灯片-她和"玩具" 一次,一位客人吃惊地发现她将英国皇家学会 奖给她的金质奖章给女儿玩,而她若无其事地说"我是想让孩子知道,荣誉就像玩具一样,只能玩玩而已。" 后来,她的女儿也获得了诺贝尔奖。
(生:很认真地看)
第七张幻灯片-因长年研究放射性物质,患血液疾病去世。根据遗愿,她的葬礼只有家人和几位朋友参加。
第八张幻灯片-这位伟大的人物悄然告别了这喧嚣的尘世,然而她却为全人类留下了一份极为宝贵的财富。
师:大家好像猜出了!是谁?
生:(齐)居里夫人!
师:对了,刚才所描述的是居里夫人的生活中的几个片段,居里夫人是全世界有名的女科学家。那么今天我们要学习的就是她写的一篇文章《我的信念》。
前面我们学习了导读课文《阿长和〈山海经〉 》、仿读课文《驿路梨花》和《一面》。这节课我们就用自读的方法来学习《我的信念》。
首先请大家以自读的方式来阅读这篇课文,根据本单元课文前面的单元提示和本课的自读提示,找出自己学习的目标。
生:积累知识--字词;
生:还要学习怎样选择突出人物性格的材料;
师:我们仅仅学习这些够不够呢?还是不够的。居里夫人伟不伟大?她的事迹感不感人?
(生:(争先恐后)伟大、感人......)
所以我们还应学习她的性格、品质、人格美。
根据今天的学习目标,我们这节课的学习可以用个成语来形容--那就是自力更生、丰衣足食。看看大家能不能自己学好。
下面给大家的阅读提点要求:要求快速阅读,时间是三分钟,读后分四人小组进行讨论。
记住这些要求,那么下面请大家自读课文。
(屏幕显示:
自读及交流;
在自读过程中发现问题,感悟文章妙处。
在交流过程中尝试解疑,力求"自能读书"。)
师:三分钟时间到,大家阅读完了没有?
好。那下面就发纸条,要求每一小组的组长把疑难问题记在小纸条上,做上小组记号。
(小组讨论,教师巡回加入到小组中和学生交流讨论。)
师:看来大家的问题还不少,大家把提出的疑难问题记下来,老师收上来整理的时候,大家讨论这些问题,试试看能不能自己解决。
两分钟后,师:大家提出很多问题,那下面就把这些问题录下来给大家看一下,看大家在讨论过程中有没有解决问题。(师收集问题)
师:(实物投影第一张纸条)他提出了这样一个问题:居里夫人有一种什么样的精神?
生:坚忍不拔
生:有信心
生:勤奋、有毅力、努力完成每件事,做到问心无愧、追求自己的目标,坚持不懈,不求报酬......
师:解决问题了没有?
生:解决了。
师:(实物投影第二、三张纸条)居里夫人在怎样的环境下工作的?
居里夫人追求的是怎样的工作环境?
我认为这两个问题是有关联的。想到没有?
生:居里夫人在简陋的环境下工作。工作很艰辛,家乡遭蹂躏。
生:她追求的是一个宁静的不受事的侵扰和盛名的渲染的环境。