从百草园到三味书屋教学实录（创新）
说明(ming)：鲁(lu)迅的作(zuo)品往(wang)往(wang)因(yin)为文(wen)浅意深而不容易被学生一下子接收，为提高同学们学习兴(xing)趣，拟(ni)改用“记者答问式”的学法促使学生走近鲁(lu)迅，与文(wen)本作(zuo)者进行直接对(dui)话，乃(nai)至(zhi)于走进他的心(xin)灵。只要(yao)教(jiao)师(shi)调控得当，学生尽力而出，必然会(hui)取(qu)得“教(jiao)学相长”的效果。这是笔者探(tan)索创新的教(jiao)学情况实(shi)录(lu)。
[采访准备]：
（一）了解记者采访的(de)基(ji)本要求(qiu)：
记者 答者
了解对象 ; 耐心倾听(ting)
问(wen)题具(ju)体 有针对性(xing)
自信放(fang)松 从(cong)容大方
（二）分组分角色
1、2组的同(tong)学(xue)(xue)当(dang)记者；3、4组的同(tong)学(xue)(xue)及老师当(dang)鲁迅（成年(nian)）。
（三）访前准备
记者：
（1）筛选问题；
（2）提问要有(you)层次，如由浅入深或由作(zuo)品(pin)内容到作(zuo)品(pin)艺(yi)术(shu)到作(zuo)者本身(shen)等；
（3）组长推选本组平时不爱表现的同(tong)学(xue)，给他心
