师：用“大概”的(de)意思是(shi)(shi)你(ni)还没有确(que)定。“昨天的(de)荒漠”到底(di)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)“荒凉的(de)美(mei)国(guo)西(xi)部(bu)”？要(yao)有自信！
生：“昨(zuo)天的荒(huang)漠”就是指“荒(huang)凉的美国西(xi)部”。
师：好！就(jiu)要(yao)这么自信。演讲(jiang)从(cong)总体(ti)上来说，还不是严格意义上的(de)论(lun)(lun)(lun)文，但议论(lun)(lun)(lun)文需要(yao)论(lun)(lun)(lun)据(ju)，“沿着奥(ao)里根公路你们仍能看见那(nei)些(xie)倒(dao)下(xia)去的(de)人(ren)们的(de)墓碑。但是悲(bei)痛只能使他们更坚定开(kai)拓前进的(de)决心(xin)”就(jiu)是论(lun)(lun)(lun)述美国的(de)“英雄(xiong)主义和(he)崇高献身精(jing)神(shen)”是历来如此(ci)的(de)论(lun)(lun)(lun)据(ju)。在演讲(jiang)中，作者再一次提到(dao)迪克(ke)·司各比和(he)他说的(de)话，又有什么作用？
生：也是论述需要的论据(ju)。
师：做(zuo)什么(me)观点的论据呢(ni)？
生：论(lun)述美国(guo)的“英雄主义和崇高献身精神”是历来如此。
师：这跟题目(mu)“真正的英雄”有是什么关(guan)系？
生：有(you)“英雄(xiong)主义和崇高献(xian)身精神”的就是(shi)真正(zheng)的英雄(xiong)，所以美国人(ren)民(min)要向(xiang)他们学习并(bing)发扬广大。
师：中国人(ren)要(yao)学(xue)习吗？
生(sheng)：当然也应(ying)该学(xue)习。因为这样的精神是(shi)人类所(suo)共同拥(yong)有的。
师：好(hao)一个“人(ren)类所共同拥有”，说得好(hao)。那么(me)最后三段作者有是怎么(me)来论述呢？
生：是总结并保证。
师：对(dui)什么(me)总结和保(bao)证什么(me)？（学生(sheng)沉默(mo)）请(qing)看黑(hei)板(ban)，说哪一点呢(ni)？
生：得到(dao)力(li)量并坚定(ding)信念。
师：得到什么(me)(me)力量，坚(jian)定(ding)什么(me)(me)信念？（学生读(du)课文）
生(sheng)：“我们(men)向(xiang)迪克·司各比和他(ta)的伙伴们(men)保证，他(ta)们(men)的梦想决没(mei)有破灭(mie)，他(ta)们(men)努力(li)(li)为之奋斗去建设的未(wei)来一定(ding)会(hui)成为现实”和“人类(lei)将继续(xu)向(xiang)太(tai)空进军，不断(duan)确立新的目标，不断(duan)取(qu)得(de)新的成就”就是说“得(de)到力(li)(li)量并坚定(ding)信念”
师：好！那么对“不(bu)(bu)朽生命的归(gui)宿”怎么理解，是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)有迷信的成分(fen)？
生：不是(shi)迷信，而是(shi)指他们的(de)“英雄主义(yi)和崇(chong)高献身精神(shen)”将不朽，将永远激励(li)后来的(de)人。
师：理(li)解得很好(hao)。我们(men)读完了。哪位同(tong)学还(hai)有问题？
生：请问(wen)董老师，“挑战者(zhe)”号航天飞(fei)机为什(shen)么会爆(bao)炸(zha)的？
师：这个问题刚才老师没有介(jie)绍，抱歉！爆炸是因为燃料箱发(fa)生了泄漏。还有关(guan)于课文
