《麦哨》课堂实录
一、导入课题
师： 同学们，你有过乡村生活(huo)的经历吗？想了解乡村孩子的生活(huo)是怎样的吗？那我们就一起来读读《麦哨(shao)》这(zhei)篇课文，读完后，相信你一定有美好的感受。
初读课文，整体感知
1.师：自由朗(lang)读(du)课(ke)文，读(du)准字音(yin)，读(du)通句子(zi)，注意“应”和“乐”多音(yin)字在本(ben)课(ke)的读(du)音(yin)；注意“肺”“嚼”“裹”的字形特点。
2.师：同桌(zhuo)互读课(ke)文，想一想：课(ke)文描写的(de)(de)(de)乡村(cun)孩子的(de)(de)(de)生活(huo)(huo)是怎样的(de)(de)(de)？从(cong)中感受到了(le)什么？（乡村(cun)孩子淳(chun)朴(po)可爱(ai)，乡间景(jing)色美丽亲(qin)切，孩子的(de)(de)(de)活(huo)(huo)动丰富(fu)多(duo)彩，孩子们(men)的(de)(de)(de)情(qing)感热(re)烈活(huo)(huo)跃(yue)。）
3.同桌(zhuo)交流(liu)，小组交流(liu)。
二、细读课文，品味(wei)语言
1.默读课文，画出你做(zuo)喜欢的(de)部(bu)分，试(shi)着有感情(qing)地读一读。
a.那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（这是一个比喻句，这里把“孩子们的(de)脸(lian)蛋(dan)”比作了一(yi)朵朵晶莹剔透的(de)月季(ji)花(hua)，这样(yang)形(xing)象生动的(de)语言，会产(chan)生一(yi)种意境的(de)美）
b.金黄的(de)(de)(de)油菜花(hua)谢(xie)了(le)，结出(chu)了(le)密密的(de)(de)(de)嫩荚；黑白相(xiang)间(jian)的(de)(de)(de)蚕豆花(hua)谢(xie)了(le)，长出(chu)了(le)小指头似的(de)(de)(de)豆荚；雪(xue)白的(de)(de)(de)萝卜(bu)花(hua)谢(xie)了(le)，结出(chu)了(le)一(yi)蓬蓬的(de)(de)(de)种(zhong)子。（这是一(yi)个排比句。作者通过细致的(de)(de)(de)观(guan)察，将一(yi)个五彩斑斓的(de)(de)(de)田间(jian)世(shi)界(jie)再现(xian)出(chu)来，同时也蕴涵(han)着一(yi)种(zhong)丰收的(de)(de)(de)喜(xi)悦）
c.草地柔软而有弹性，比(bi)城里的(de)(de)(de)(de)体(ti)育(yu)馆的(de)(de)(de)(de)垫子还要强，这简直是一个天然的(de)(de)(de)(de)运(yun)动场！（“简直”表示(shi)完全如此，这里运(yun)用对比(bi)、比(bi)喻的(de)(de)(de)(de)手(shou)势形象地写(xie)出(chu)(chu)了(le)草地的(de)(de)(de)(de)茂密、柔软，也写(xie)出(chu)(chu)了(le)孩(hai)子们的(de)(de)(de)(de)玩(wan)耍是那样地贴近自然，更写(xie)出(chu)(chu)了(le)作者由衷的(de)(de)(de)(de)赞叹。阅读(du)时，要读(du)出(chu)(chu)赞叹的(de)(de)(de)(de)语(yu)气）
2.把你(ni)最喜欢(huan)的(de)、感受最深(shen)的(de)部分读给大(da)家听。
三、感受全文，积累语言
师：请同(tong)学们(men)有感情地(di)朗读全文。
四、课(ke)外拓展，丰富语言
