《一(yi)个(ge)中国孩子的呼(hu)声》教学实录
师(shi)：同学们(men)(men)，我们(men)(men)现在(zai)生活(huo)在(zai)安宁、幸福(fu)、和平的环境中，可是，你们(men)(men)知道吗？还有许(xu)多孩子(zi)无法有拥有这(zhei)(zhei)一切！你们(men)(men)看(kan)(kan)（课件）一张张凄苦的脸，一双双充满(man)泪(lei)水绝望的眼(yan)睛(jing)，这(zhei)(zhei)些都(dou)是生活(huo)在(zai)战争中的儿童！孩子(zi)们(men)(men)，看(kan)(kan)了这(zhei)(zhei)些画(hua)面，你有什么感(gan)受(shou)？
生：我(wo)感(gan)觉他们(men)很可怜。
生：我觉得他们的生活太苦了(le)。
生：战争太可恶了。
……
师：今天，就让(rang)我们走进一(yi)个(ge)被战争夺去父亲的中国孩子，感受他的内心世界！[师板课题(ti)]请同学们齐读课题(ti)。
生：齐读课题。
师：看了这个课(ke)题(ti)，你想知(zhi)道什(shen)么(me)？
生：我想(xiang)知道谁的呼(hu)声？
生：他发(fa)出(chu)了什么呼声(sheng)？
生：作者为什么(me)发出这(zhei)样的呼声呢？
……
师(shi)(shi)：是呀！老(lao)师(shi)(shi)和你们一样(yang)，也有同(tong)样(yang)的(de)疑问(wen)（出示课件：谁(shei)的(de)呼声？发出了什么呼声？为什么要发出这样(yang)的(de)呼声）下面请同(tong)学们带着这些问(wen)题，用喜(xi)欢的(de)方(fang)式自由读课文。
师：孩子们，刚才的问(wen)题(ti)找(zhao)到答案了吗？谁来汇报一下(xia)。
生：是作(zuo)者雷利的呼(hu)(hu)声。他发(fa)出了(le)要和平不(bu)(bu)要战争的呼(hu)(hu)声。为了(le)让(rang)母亲不(bu)(bu)再(zai)失(shi)去(qu)孩(hai)(hai)子，妻(qi)子不(bu)(bu)再(zai)失(shi)去(qu)丈夫，孩(hai)(hai)子不(bu)(bu)再(zai)失(shi)去(qu)父亲。
（师相机出示课件：救救孩(hai)子们——制止战争）
师：这(zhei)是雷(lei)利(li)发自内心的呼声，是浸满泪水的呐喊，怎样(yang)把他们的真情(qing)实(shi)感(gan)读(du)出来呢？请同学(xue)们自由练读(du)。
（指(zhi)名读、齐读、师板书：要(yao)和平不(bu)要(yao)战(zhan)争）
师(shi)：这里饱含着雷利失去(qu)父(fu)亲(qin)的巨大悲痛和(he)对(dui)和(he)平的强烈渴望(wang)，因为是(shi)战争让他失去(qu)了最(zui)(zui)最(zui)(zui)亲(qin)爱的爸(ba)爸(ba)，所以他呼吁：
生齐(qi)：要和平不(bu)要战争(zheng)！
师：那么他的爸爸是(shi)一个怎样的人呢？（课(ke)件）下面请同学们默读(du)课(ke)文2—5自然段，画(hua)出相关语(yu)句，一会(hui)儿我们交流。
（生按要求完成，师巡视指导(dao)）
师：下面(mian)我们(men)交流(liu)读书(shu)体(ti)会，请汇报的同学先读出你(ni)勾画的语(yu)句，再结(jie)合重点(dian)词语(yu)跟大家交流(liu)一(yi)下，你(ni)认为雷利的爸(ba)爸(ba)是个(ge)怎样(yang)的人？
（师相机课件(jian)出(chu)示有关语句(ju)，理解感(gan)悟，指(zhi)导多种(zhong)形式朗读(du)。）
生： 我(wo)从“我(wo)的(de)(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)精通四国语言,是一位出(chu)色的(de)(de)(de)经济学硕士,本来(lai)他应该为人类作出(chu)更大的(de)(de)(de)贡献，却被战争(zheng)夺去了宝贵的(de)(de)(de)生命。”“精通”看出(chu)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)很有才(cai)华。
生：爸(ba)爸(ba)这(zhei)么有才华就(jiu)牺(xi)牲了太可惜了。
师：是(shi)呀！爸爸能为(wei)祖国做(zuo)更多的(de)事(shi)，却为(wei)维护和平牺(xi)牲了(le)。可见(jian)爸爸是(shi)多么的(de)渴(ke)望和平！请(qing)同学们带着惋惜(xi)的(de)语(yu)气(qi)自由练读(du)这几句话。
（生自由练读）
生：我(wo)从(cong)“鲜(xian)血(xue)染红了(le)他的征衣，腕上的手(shou)表浸满了(le)凝固的血(xue)。” “染红”“浸满”中(zhong)知道爸爸是为(wei)战(zhan)争(zheng)牺(xi)牲的。
师(shi)：是的(de)，爸(ba)爸(ba)是保卫和平(ping)的(de)勇士！让我们带着崇敬的(de)心情(qing)齐读这句话。
（生齐读）
生(sheng)：“ 一名(ming)卓越的(de)观(guan)察(cha)员,在(zai)执行联合国(guo)维护和平行动中体现了人道与公正的(de)素质。”看出爸(ba)爸(ba)是(shi)优秀的(de)侦察(cha)员。
师：联合国秘(mi)书(shu)长都(dou)赞(zan)扬爸(ba)爸(ba)，可见爸(ba)爸(ba)是多么的优秀。谁能带着无比崇敬和高度赞(zan)扬的语气读(du)这几句话？
（指一名读）
生：我(wo)从“ 我(wo)至今都忘不了(le)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)临上飞机前 , 对我(wo)和妈妈那深情的(de)(de)目(mu)(mu)光 。他说 ：“孩(hai)子，等爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)回来，我(wo)一定送你一顶(ding)‘蓝盔’。” ”“爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)深情的(de)(de)目(mu)(mu)光”看出爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)是爱妻子的(de)(de)好(hao)丈夫(fu)，爱孩(hai)子的(de)(de)好(hao)父亲。
生：“一定”说明爸爸对维和任务充满(man)信心。
师：请你带着慈(ci)爱(ai)与坚定的语气读这句话。
（指名读，齐读）
师： 雷利是(shi)多么盼望爸(ba)爸(ba)亲手(shou)把蓝(lan)盔(kui)带在(zai)自(zi)己头上啊！可是(shi)现在(zai)——这顶蓝(lan)盔(kui)回(hui)来了……和平(ping)！（师导读(du)，生跟(gen)读(du)）
师：一位(wei)捍卫和平的(de)(de)勇士，一个(ge)才(cai)华横(heng)溢的(de)(de)人才(cai)，一位(wei)可(ke)敬可(ke)爱的(de)(de)父(fu)亲，就这样被战争夺取了宝(bao)贵的(de)(de)生(sheng)命(ming)！孩(hai)子们，如(ru)果你就是雷利，此时(shi)此刻，面对爸爸的(de)(de)遗体，你会想(xiang)些什么呢？
生：爸爸，我(wo)很(hen)想你。
生：我为有你这(zhei)样(yang)的爸(ba)爸(ba)而骄傲！
……
师：说(shuo)的真好！下面就请同(tong)学(xue)们(men)自由(you)读(du)这一部分(fen)，想一想哪句话最能打动你。
（自由汇报）
师(shi)：是啊！骨肉(rou)分(fen)离，这种痛(tong)产生(sheng)的(de)不仅仅是悲伤，还有力(li)量，还有对和平的(de)呼唤，让我们齐读这一部分(fen)，用(yong)心去感受小作者(zhe)的(de)悲苦吧！
（生齐读）
师：爸(ba)爸(ba)呼唤(huan)的是“和(he)平”，这里连续用了三个“和(he)平”，去掉(diao)两个行(xing)不行(xing)，为什么？
生：不行，说明爸爸对和平有强烈的渴望。
师：在牺(xi)牲(sheng)前的刹(cha)那间，爸(ba)爸(ba)没有想自(zi)己的妻子和孩子，而是呼(hu)唤着(zhe)：
生(sheng)齐：和平(ping)(ping)！和平(ping)(ping)！和平(ping)(ping)！
（师指(zhi)板(ban)，生(sheng)齐：爸(ba)爸(ba)要(yao)和平不要(yao)战争。）
师：可回望(wang)如今的(de)世界(jie)，又是(shi)怎样的(de)一番景象呢？世界(jie)和平了吗？
生：没有。
师：从哪(na)儿看出来的？
生：今天，我们中国孩子虽然生活在和(he)平环境中 ,但(dan)是(shi)世界并不太平 , 不少地区还弥漫着(zhe)战争(zheng)的硝烟(yan) ,罪(zui)恶的子弹还威胁着(zhe)娇嫩的“和(he)平之花”。
师：（课件出(chu)示7自然段）你是怎样(yang)理解这段话的(de)？
生：只(zhi)要有战争存在(zai)，就说明世界不和平。
生：现在(zai)(zai)，除(chu)了(le)我们国家，还(hai)有很多地方(fang)还(hai)在(zai)(zai)战争。
师：对(dui)于战争，你又了解哪些情况呢？
生：我从(cong)电视(shi)上了解到伊(yi)拉(la)克在(zai)战(zhan)争。
生：我知道战争中的人生活很苦，他们有许多无辜的死(si)伤(shang)。
……
师(shi)：是呀！（师(shi)导51年前……永(yong)贮人间(jian)）
师：请同学们看（出(chu)示课件(jian)）。孩子(zi)们，当大量的事(shi)实展现在我(wo)们面(mian)前时(shi)，你又(you)作(zuo)何感想呢？
生：战争太可恶了！
生：我讨厌战争！
生：我希(xi)望(wang)战争永(yong)远消失！
生(sheng)：我要和(he)平不要战争！
……
师(shi)： 是的(de)，是残酷的(de)战争(zheng)使无(wu)数的(de)母亲失(shi)去(qu)儿子，无(wu)数的(de)妻子失(shi)去(qu)丈(zhang)夫，无(wu)数的(de)孩子失(shi)去(qu)父亲，因此，作者发(fa)自内心的(de)呼(hu)吁：要(yao)和平(ping)，不要(yao)战争(zheng)！这是谁的(de)呼(hu)声？
生：雷利的呼声！
师：仅(jin)仅(jin)是雷利(li)的呼(hu)声吗？
生(sheng)：全世界儿童的呼(hu)声！
师：仅(jin)仅(jin)是全世界儿童的呼声(sheng)吗(ma)？
生：全世界人民的(de)呼(hu)声(sheng)！
师(shi)：孩子(zi)们(men)(men)(men)，虽(sui)然我(wo)们(men)(men)(men)还无法(fa)阻止(zhi)战(zhan)争，但(dan)是(shi)我(wo)们(men)(men)(men)能不断壮(zhuang)大(da)和(he)平的力量(liang)，让我(wo)们(men)(men)(men)将心中对和(he)平的渴望(wang)化作我(wo)们(men)(men)(men)共(gong)同的心声：
（课件(jian)出(chu)示：让那21世纪——最(zui)后(hou)）
师：孩子(zi)们，你读(du)出雷利对和(he)平的渴(ke)望(wang)了吗？
生：“为战争(zheng)敲(qiao)响丧钟”是让战争(zheng)消失，渴望和平。
生：“充满鲜花和(he)爱”是让世(shi)界(jie)充满爱，渴望和(he)平。
师：为(wei)了让悲剧不再重演，为(wei)了让和平(ping)永贮人(ren)间，让全世界(jie)人(ren)民(min)行动起来：维护(hu)和平(ping)，制止战(zhan)争！因为(wei)，我(wo)们拥(yong)有共(gong)同的心声：（师指板）
生：要和平不要战争！
