师：他(ta)们(men)读得真美呀(ya)！我眼(yan)前仿佛看见那(nei)毛茸茸的(de)蒲公英在飘荡。鼓(gu)励鼓(gu)励他(ta)们(men)小组！
师：其实苍(cang)耳妈(ma)妈(ma)也非常(chang)聪明，有办(ban)法，她让孩(hai)子们(men)穿上(shang)(shang)带刺的(de)铠甲(jia)，只要(yao)有动物经过，就可以把自己的(de)孩(hai)子带到田野、山洼。小朋(peng)友们(men)，老师今(jin)天给你们(men)每(mei)个小组带来了个小礼包，打开它(ta)，动手摸一摸，把它(ta)挂在你的(de)衣服上(shang)(shang)，蹦一蹦，跳一跳，想想看，苍(cang)耳妈(ma)妈(ma)的(de)办(ban)法好(hao)不(bu)好(hao)？
生：苍(cang)耳妈妈的(de)办(ban)法太不一般了，我也(ye)可(ke)以带着它的(de)娃娃去旅行。
师：是啊，苍耳(er)妈妈的办(ban)法多妙呀！谁愿意为(wei)大(da)家读一读这小节(jie)？
（找生读后）
师：还有谁愿(yuan)意(yi)(yi)读，这么多同学(xue)愿(yuan)意(yi)(yi)，好，举手(shou)的同学(xue)一(yi)齐读一(yi)读。
师：读得真棒(bang)！声音洪亮，有感情(qing)。你们读得这么棒(bang)，有不明白(bai)的(de)地方(fang)吗？
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生(sheng)1：我不明(ming)白“纷(fen)纷(fen)”这个词。
生2：我不明(ming)白“四(si)海为家”什么意思。
师(shi)：你们善于思考(kao)，不懂(dong)就问，真不错。让(rang)我们一(yi)起去看(kan)一(yi)看(kan)蒲公英(ying)妈妈是(shi)怎样送孩子旅行的？
（课(ke)件播(bo)放，蒲公英传(chuan)播(bo)种(zhong)子的(de)过(guo)程）
师：（看(kan)完(wan)问(wen)）你看(kan)到什么(me)了？
生(sheng)：我看到风轻轻吹(chui)来，蒲(pu)公英宝宝一个(ge)接一个(ge)出发了。
师：是啊，一个接一个出发就是“纷纷”出发。你们想(xiang)一想(xiang)，它们会在哪儿安家？
生1：它们(men)会在(zai)田野(ye)安家。
生2：它们会在墙角安家。
生(sheng)3：它们会在(zai)山坡安家。
……
师(shi)：对，祖国大地(di)到处是他们的(de)家(jia)，这就是“四海为家(jia)”。
师：小朋友们，植物妈妈送孩子去旅行是不是就(jiu)只有这(zhei)几种方(fang)法呢？请自(zi)由读第(di)五小节(jie)，边(bian)读边(bian)想，你知道(dao)了什(shen)么？
生(sheng)：我(wo)知道植物妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)的办法很多很多。
生：自然界里有许许多多的知识。
生：我知(zhi)道粗心的(de)小朋(peng)友得不(bu)到(dao)它？
师：怎样(yang)才能得到(dao)呢？
很(hen)多生(sheng)齐答：仔细(xi)观察(cha)。
开阔思维，拓展延伸
师：对呀(ya)，自然界里有许许多多的知识，只(zhi)要我们仔细(xi)观察，就(jiu)能(neng)发(fa)现大自然无穷的奥秘(mi)。你(ni)看这些(xie)植(zhi)物(wu)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)多有办法呀(ya)！我们还了解了许多植(zhi)物(wu)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)有好(hao)办法，你(ni)们能(neng)不能(neng)像(xiang)书上一(yi)样，用儿(er)歌的形式来夸(kua)一(yi)夸(kua)植(zhi)物(wu)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)们呢？
生：柳树妈妈有办法(fa)，她请风婆(po)(po)婆(po)(po)来帮忙(mang)，孩子随风飘呀飘，处(chu)处(chu)都能把家安。
师：真棒，读(du)来朗朗上(shang)口。谁还(hai)来？
