◇师：同学们好！

◆生：老师好！

◇师：上课之前(qian)问大家一个问题，你在与同(tong)学(xue)玩(wan)得(de)高(gao)兴的时候，会不会向(xiang)同(tong)学(xue)身上泼水呢？

◆生笑：不会。

◆生：泼水那不得(de)闹矛(mao)盾呀！

◆生：……

◇师：在(zai)同学们看来，泼水很不礼(li)貌，但(dan)我想告诉大家，我国(guo)有一(yi)个(ge)民族，他们非常(chang)敬仰水，专门为泼水设立了一(yi)个(ge)节日……

◆生（接着老师的话，不(bu)约而同）：泼水节

◇师：对，这是(shi)哪一个(ge)民族呢？

◆生：傣族

◇师(shi)：对，今(jin)天我们就一起(qi)学习《难忘的泼水节》，请大家把书本翻到１１课，看(kan)老师(shi)写课题。

◇师：“泼”字是(shi)左右结(jie)构的(de)字，书(shu)写的(de)时候左边写窄(zhai)一点，右边是(shi)个(ge)发。水(shui)泼头发，泼泼泼。

◆生读课题。

◇师(shi)：同学(xue)(xue)们(men)请(qing)在小组(zu)里练习朗读课文(wen)，读准字音(yin)，会使用学(xue)(xue)习符(fu)号(hao)。

◆生读。

◇师：大家都会读了吗、词语会了吗？练一(yi)练。

◆生自读词语：幸福　水(shui)(shui)桶　互相　香水(shui)(shui)　泼(po)水(shui)(shui)节　一年一度　吉祥(xiang)　象征(zheng)　湿淋(lin)淋(lin)

◇师提醒：当其他同学读得不太正确(que)的，请把你(ni)告(gao)诉他

◆生开火车读。

◇师：齐(qi)读一(yi)遍。注意后鼻(bi)音的词语(yu)。

◆生(sheng)齐读。（精品华语网，难忘恩(en)师情）

◇师：下面我们(men)分小节读课(ke)文。

◆生读

◇师随机纠正。

◇师：读课(ke)文的时候，就得像这位(wei)同学一样，认(ren)真地把课(ke)文读准了，特别是轻声(sheng)，后(hou)鼻音。下面，我(wo)们自己练习朗读课(ke)文。

◇师：从(cong)大家的(de)朗读(du)声中(zhong)，我听出(chu)来比刚(gang)才的(de)有进步，有收(shou)获(huo)了(le)，那(nei)想不(bu)想更有收(shou)获(huo)呢？这次，要一边(bian)读(du)，一边(bian)想，一边(bian)去感(gan)受傣族人民的(de)心情。

◆生读第一节。

◇师：读过朗读，你知道了什么(me)？

◆生：我知(zhi)道西(xi)双版纳的(de)凤凰花开了(le)，傣族(zu)人(ren)民(min)迎来了(le)一年(nian)一度(du)的(de)泼水节。

◇师：你(ni)在读课文的时候，想(xiang)到了什么(me)？

◆生：我想到了凤凰花开了。

◇师：很美(mei)的凤凰花开了。

◇师：一年一度就是――

◆生：一年一次。

◆生：每年(nian)，凤凰花开的时候，傣族人民就会迎来一年(nian)一次的泼(po)水节。

◇师：泼水节一年只有一次，当它到来(lai)的时候，人们的心情是怎样的心情？

◆生：很高兴。

◆生：兴高采烈。

◆生：很开心。

◇师：读这段文(wen)章的(de)时候，我们要带着什(shen)么样的(de)心情来读。

◆生读。

◇师读。（华(hua)语网（binful.cn）欢(huan)迎你）

◇师：你(ni)们觉得(de)老(lao)师读得(de)怎么样？

◆生：有感情。

◇师：咱们一(yi)起(qi)有感情地读一(yi)次。

◇师：读第二(er)自然段。

◆生读第二自然段。

◇师：你(ni)想(xiang)到了(le)什(shen)么(me)，读了(le)这段(duan)。

◆生：人们很早来(lai)到了……

◇师：有没(mei)有想(xiang)象出来(lai)，泼水(shui)节的(de)时(shi)候(hou)，人们怎样泼水(shui)的(de)场面？

◇师(shi)：谁来形象一点，怎么(me)泼的。

◆生做动作。

◆生：就是直接(jie)很快(kuai)(kuai)地(di)拿(na)起水一直这(zhei)样，很快(kuai)(kuai)速地(di)泼。就是像录(lu)像里面的人。

◇师：谁能找个词，把泼水节(jie)狂(kuang)欢(huan)的(de)词语形容(rong)出来(lai)

◆生：欢乐。

◇师：泼水节的欢乐

◆生：追赶。

◆生：泼

◇师：很好，水泼(po)头发泼(po)泼(po)泼(po)。

◇师板书灌　泼

◇师：谁(shei)再能把灌和泼(po)这两个词语来比一比？

◆生：水泼(po)头发泼(po)泼(po)。

◇师：我拿(na)瓢往身上灌。我们边读边体会。

◆生齐读。

◇师：还不是(shi)很欢乐，你们是(shi)不是(shi)不喜欢泼水节呀？

◆生：喜欢。

◇师：我们站起来，想象着这样的景象，一起读。

◆生边做动作边读。

◇师：下一段(duan)，我看谁读得(de)最开心？

◆生读。

◇师：有没(mei)有读(du)得更开心的(de)。

◆生读。

◇师：老师要提(ti)醒你，老人顿(dun)号，孩子顿(dun)号，咱们(men)读的时候要慢一些。

◆生齐读。

◇师(shi)：这(zhei)句话，把咱们课文中的插图(tu)形象(xiang)地写出来了。

我们一起看(kan)一看(kan)课文中的插图(tu)。

◇师：谁来描述

◆生：有老人、小(xiao)孩……

◆生：还有花瓣(ban)，还有香水，花瓣(ban)火红火红的。

◇师：咱们这个(ge)图(tu)里有老(lao)人，小孩，姑(gu)娘，小伙，个(ge)个(ge)身(shen)上湿淋淋，人人脸上笑开了花。

◇师板画笑脸。

◇师：有人问，他们身上(shang)湿淋淋的，为什么(me)他们还(hai)那么(me)高兴呢？

◆生读。

◇师：从这句话里可以看出，谁具(ju)体地说一(yi)说，为(wei)什(shen)么笑开(kai)了(le)花，因为(wei)这是(shi)什(shen)么的象征？

◆生：是吉(ji)祥如意(yi)的象征。

◇师：吉祥(xiang)，如意，多幸(xing)福的(de)两个(ge)词语(yu)啊(a)，咱(zan)们一(yi)起(qi)写(xie)下(xia)来(lai)好吗？

◇师板书。

◇师：来(lai)，咱(zan)们一起幸福(fu)地读(du)一读(du)，好(hao)吗？泼水是吉祥如意的象征，谁身(shen)上泼的水多(duo)，谁得到的幸福(fu)也多(duo)。最后一句再来(lai)一来(lai)。

◇师：怎么能不高兴呢？说(shuo)明大家的(de)心里都怎么样？

◇师：挺开心的对吗？这样的活(huo)动，大家想(xiang)去(qu)参加吗？如果(guo)你(ni)此时在西双版纳，想(xiang)和傣族人一(yi)起泼水吗？你(ni)喜欢谁就给谁泼水，就给谁泼水。

◆生做动作泼水。

◇师：咱们带着依(yi)依(yi)不舍的情感(gan)，一(yi)起(qi)读最后(hou)一(yi)节。

把快乐(le)的(de)心情和依依不舍(she)读出来(lai)。

◇师：直(zhi)到深夜都(dou)不(bu)肯离去(qu)，每个民族(zu)(zu)都(dou)有独特的节日，回去(qu)以后查一查，中(zhong)国五(wu)十(shi)六个民族(zu)(zu)还有哪(na)些节日。

◇师：下课后再读课文，把你的快乐和依依不舍读出来好吗？