《人物描写一组 教学实录》为转贴，授课教师是四川省峨眉山市第(di)三小学鲁春(chun)梅，原(yuan)作(zuo)者名无(wu)从查(cha)考，由(you)会员整理(li)推荐
一(yi)、旧(jiu)知引入，揭示课题(ti)
师：上周我们学(xue)习了《人物(wu)描写一(yi)组》的第一(yi)篇课文……
生：齐答《小嘎子和胖墩(dun)儿摔跤》。
师：胖墩和小(xiao)嘎子给(ji)你(ni)们留下了怎(zen)样的印象?
生：小嘎子机敏(min)、淘气(qi)、倔强；小胖墩呢(ni)，沉稳，也是个(ge)摔跤能手(shou)。
师：嗯，他(ta)们两个(ge)各有特点(dian)。你还有其(qi)他(ta)收获吗?
生：文章对人物的动作描写十分细致。
生(sheng)：课文细致地(di)描(miao)写了(le)小(xiao)(xiao)胖墩和小(xiao)(xiao)嘎子比赛摔跤时的(de)动(dong)作、神态，让我们感(gan)觉他们都有(you)血有(you)肉(rou)。
师：同学们，这节课，我们来认识一个同样鲜活生动的人物形象，他就是吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的(de)严(yan)监生。板书：严(yan)监生
师：指“监”这(zhei)个(ge)字读jiàn，大家齐读。
生：齐读监!
师：知道什(shen)么是“监(jian)生”吗(ma)?
生(sheng)：监生(sheng)是古代(dai)读书人(ren)的一(yi)种称(cheng)号。
师：你怎么知道的?
生：我(wo)预习时看(kan)了(le)书页(ye)下(xia)的注释。
师(shi)：你真会预(yu)习(xi)!监生(sheng)是读书人的一(yi)种(zhong)称号(hao)，相当于(yu)我们常说(shuo)的王举人、张秀才之类的。严监生(sheng)这(zhei)监生(sheng)是用钱捐(juan)来(lai)的。他家中(zhong)十分(fen)有钱，在《儒林外史》中(zhong)写到：“他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆(pu)成群，牛马成行。”同学(xue)们设想一(yi)下，这(zhei)样一(yi)个人，临死前应该是怎样的情形(xing)?
生(sheng)：我(wo)想(xiang)他临死前(qian)一定有许多(duo)人来看他，而(er)他想(xiang)着要花很多(duo)的钱来办自(zi)己(ji)的葬礼。
生(sheng)：他(ta)会死得(de)很安(an)详，因(yin)为他(ta)有很多钱，他(ta)的儿子不愁钱花。
生：他(ta)一定忙着分遗产，好让家人过(guo)得幸福。
生(sheng)：也许他不想死，舍不得(de)离开亲人。
师：严监生临死前究竟是怎样的情形呢?我们一起走进课文(wen)。
板(ban)书：临死前的严监生
生：齐读临死前的严(yan)监生!
师：轻轻地(di)再(zai)来一(yi)遍。
生(sheng)：再读临死前的严监生(sheng)!
二、初读课(ke)文(wen)，感知人物(wu)形象(xiang)
师：翻开语文书，把课文读准、读通，遇到(dao)不明白(bai)的地方，多读几(ji)遍(bian)，看看注释或(huo)查(cha)查(cha)工具书。
学生(sheng)认(ren)真(zhen)自读(du)课文(wen)，老师巡视
师：谁能读给大家听听?
抽生读前两句
师：你读得非常通顺，谢谢。谁接着(zhe)往下读。
生(sheng)读二侄子说的话(hua)添加了字
师：对不起，打断一下。不能添字，请重读(du)一遍(bian)。
生重读
师：很好。读书(shu)可别慌张，一(yi)定要(yao)读准确(que)。谁读后面的部分?
生读完
师：读(du)得真熟练，不(bu)(bu)过(guo)在这些(xie)句(ju)子里(li)有(you)一个(ge)多音字，不(bu)(bu)知道(dao)大家(jia)注意到没有(you)?板书：挑
生：它(ta)可以读tiāo和tiǎo。
师板书两种读音
师(shi)：在文中(zhong)该读哪一(yi)(yi)个音呢?请(qing)教一(yi)(yi)下你们的万能老师(shi)。
学生查字(zi)典，老师巡视
师：多音(yin)字的正确读(du)音(yin)得根据意(yi)思(si)来选择。哦(e)!有的同学查得可真快!谁来说说该读(du)什么?
生：这个字该读tiǎo，因(yin)为tiǎo有个意思(si)说“用竿子等把东西举起(qi)或支起(qi)”。
师：你们都选(xuan)的这个意思吗？读读课文(wen)想(xiang)想(xiang)。
生：不对(dui)。是读(du)tiǎo，但(dan)应是这个(ge)意思：“用条状物(wu)或有尖的东(dong)西拨(bo)开或弄(nong)出，比(bi)如把火挑开，挑了挑灯(deng)芯，挑刺”。
师：在文(wen)中是(shi)挑掉(diao)……
生：齐答灯草!
师：我们一起来读读这一句话，注意读准字音。
生(sheng)：齐读我如(ru)今挑掉(diao)一茎(jing)就是了。
师：还有一句呢?
生读最后一句。
师：还(hai)有(you)同学把(ba)挑读错了，再读一遍，
生再读
师：这一次读(du)准(zhun)了(le)。同学们，读(du)完课文，严监生临死前的情形和我们想象的一样(yang)吗?
生：不一样。
师：那(nei)么，你能用最简短的话(hua)来讲一讲。
生(sheng)：他临死前并没有花大价(jia)钱去安排自己(ji)的葬礼(li)。
师：那么，课文(wen)是(shi)怎(zen)样描写这一情形的(de)?
生(sheng)：严监生(sheng)不住的(de)咳嗽(sou)，喉咙(long)里(li)的(de)痰一进(jin)一出(chu)的(de)，他手指(zhi)得越发紧了，而且面对不着边的(de)回答，心里(li)又急又说不出(chu)来。
