用(yong)心灵(ling)去倾听(ting)教学实录，目前(qian)仅(jin)收录片(pian)段，不久(jiu)上(shang)(shang)上(shang)(shang)传完整的(de)优秀教师教学实录。

让生命更美好

师：请大(da)家读读这(zhei)个句子：“你知道(dao)吗，这(zhei)只(zhi)可爱(ai)的(de)小鸟，它要到另一个世(shi)界去唱歌。”

师：谁能告(gao)诉大家(jia)：是什么原因让苏(su)珊(shan)说这番话的？

生：因(yin)为心爱(ai)的金(jin)丝雀突然死(si)了，“我”很伤心。

师：你怎么(me)知(zhi)道“我”很伤心(xin)？

生：作(zuo)者说“我(wo)非(fei)常难(nan)过，心比(bi)被锤子砸(za)了(le)(le)的手指还疼(teng)”，锤子砸(za)了(le)(le)手指，作(zuo)者说心比(bi)手指还要疼(teng)。看来作(zuo)者确实伤心了(le)(le)。

师：作者(zhe)告(gao)诉苏珊自己很(hen)伤心了吗？

生：没有。

师：一起读“我(wo)”说的话。（生(sheng)读）那苏珊是怎(zen)么知道的呢？

生：苏(su)珊是从“我”的话里听出来(lai)的。

师：老师再(zai)读(du)“我”的话，你们用(yong)心听，看听出了什么？（师读(du)“能告诉……一动不动了呢？”）

生：我听出来了，作者非常不愿(yuan)意金丝雀死(si)去，他希望金丝雀只是不动了，过一会儿还能活过来。

生：我听(ting)出来了(le)，作(zuo)者(zhe)对死充满了(le)害怕。

生：我听出(chu)了(le)作者伤心到了(le)极点。

师：你(ni)们(men)都有一颗善良的心。这些苏(su)珊听出来了吗？

生：听出来了。

师(shi)：是的。她是一直(zhi)用心在倾(qing)听“我”说(shuo)的话，当然听出来了(le)。那么(me)(me)，苏珊为什么(me)(me)不直(zhi)接告诉作者金丝雀(que)死(si)了(le)呢？这说(shuo)明了(le)什么(me)(me)？

生：她很(hen)有爱(ai)心。她不(bu)想让“我”太(tai)伤(shang)心。

生(sheng)：她很乐观，把死(si)看(kan)成到(dao)另(ling)一个世界去歌唱。

师：是的。让我们学着苏珊的语气(qi)来(lai)读(du)这句话。（生读(du)）

师(shi)：听了(le)苏珊(shan)的话，“我”的心情有什(shen)么变化吗？

生：作者不伤心了。我是从课文第11段中知(zhi)道的。

师：请(qing)你(ni)读读这一段。